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第 1 页 共 6 页 北师大版小学四年级上册国家体育场优秀北师大版小学四年级上册国家体育场优秀 教案和教学反思教案和教学反思 教学内容 北师大版小学数学四年级上册 国家 体育场 教材分析 国家体育场 是北师大版教材安排 在学生学习数法是两位数的除法后的一个实践活动 利用生活中的具体数据来体会较大数的实际意义 由 于生活中的一些较大数据离学生较远 学生不容易体 会其实际意义 因此 通过一些学生经常接触的具体 数据 形象描述这些大数的意义 可以帮助学生建立 大数认识的参照数据 从而理解一些较大数据的意义 学生情况分析 学生虽然已经掌握了亿以内数的 读写 初步体会了大数的实际意义 但大数对学生来 说是比较抽象的 100 万有多大 一亿到底有多大 能 说 清楚吗 数感 的发展对我们每一位教师 来说也是一个挑战 引导学生运用 身边 熟悉的事 物去 刻画 一个较大的书是发展学生 数感 的重 要手段 这项工作不能一蹴而就 需要日积月累 教学目标 1 在估测 推算的过程中 感受万 亿等大数 第 2 页 共 6 页 的实际意义 2 会用生活中的具体数据 形象地描述大数 发展数感 3 体验数学与日常生活的密切联系 认识到许 多实际问题可以借助数学方法来解决 体会数学的应 用价值 培养愿意与人合作 与人交流及共同解决问 题的良好品质 教学重点 难点 引导学生运用身边熟悉的事物去描述一个较大的 数 培养学生的数感 教学过程 一 引入课题 师 你能说说我们学过的比万大的数吗 生 10 万 100 万 1000 万 1 亿 师 那么 10 万 100 万 1000 万 1 亿到底有 多大呢 今天我们一起来感受 二 探究新知 活动一 估测报纸的字数 1 猜一猜报纸的一个版面的字数 出示一张报 纸的四分之一 1 请大家这一版有多少个字 估计学生猜可 能会得出不同的答案 第 3 页 共 6 页 生 900 字 6000 字 8000 字 10000 字 15000 字 20XX0 字 100000 字 2 到底谁的答案最接近呢 有办法来验证吗 生 1 先数出一段的字数 再看有几段就能算出 一版的字数 生 2 把报纸的一版平均分成四个部分算出一个 部分的字数 再乘以 4 就能算出一版报纸的字数 生 3 用尺子量出横排 10 厘米有多少个字 竖 排 10 厘米有几行 再量出报纸一个版面的长和宽各 有多少厘米就能算出有多少字了 生 4 先数出一整行的字数 而且是比较满的一 行 再数出一共有多少行 用一行的字数乘以行数 就可以算出一版有多少个字 生 5 我认为更准确的答案应该还要除去图片和 空白处所占的字数 2 小组合作测量报纸的一个版面的字数 1 活动要求 小组成员分工协作 进行测量 边活动边记录活动的步骤与结论 2 汇报活动过程及结论 生 约 9800 字 约 5760 字 约 2750 字 约 1 万字 1 万字左右 1 万 2 千多字 4 万多个字 第 4 页 共 6 页 师引导 每个版面大约 1 万字 3 将刚才估测的报纸贴在黑板上 1 万 2 万 20 万 师生一起描述 20 万字有 20 个这样的版面 有 10 张报纸 贴在黑板上所看到的部分即整张报纸的 一面 也可以说一张报纸 2 万字 10 张就是 20 万字 4 提出问题 学生推算 多少张报纸大约有 100 万字呢 100 万 2 万 50 张 多少张报纸大约有 1000 万字呢 1000 万 2 万 500 张 多少张报值大约有 1 亿字呢 1 亿 2 万 5000 张 5 想象 1 亿字到底有多少 数一数一共有多少万字 算一算 100 万字大约需要多少张这样的报纸 1000 万字呢 1 亿呢 5000 张 6 想象 5000 张报纸要占多大的面积 生 可以贴满整个教室 一个教室也贴不下 7 小结 刚才同学们通过估测推算 感受了一 第 5 页 共 6 页 亿字到底有多少 活动二 描述国家体育场有多大 一 估计教室及学校的占地面积 1 估计教室的面积有多大 大约 50 平方米 那我们四方坪小学的占地面积有多大呢 2 课件出示四方坪小学平面图及有关数据 占 地面积约 1 万平方米 二 课件出示 国家体育场 情景图 国家体育场 20XX 年奥运会的主会场 它的占地 面积约为 20 万平方米 学生描述 20 万平方米有多大 生 国家体育场相当于 20 个四方坪小学的占地 面积 师 不错 能借助参照物来描述而且用词相当准 确 三 引导学生想象 1 亿平方米有多大 三 活动三 进一步体会万 亿的实际意义 一 出示一组数据让学生体会 1 一亿张纸叠在一起约有 10000 米高 比珠穆 朗玛峰还要高 2 中国陆地面积约 960 万平方千米 3 哈雷彗星的尾巴长达 1 亿多千米 第 6 页 共 6 页 4 中国移动 20XX 年底公布的财务报告显示 中 国移动已经达到了平均每天净赚 1 亿元 5 中国有 1 亿多听力受损人群 1 请学生汇报收集的数据 2 选择自己喜欢的大数 万以上的数据 用数 学语言描述出来 3 将自己的描述在小

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