理解性默写复习题 学生版.doc

中国古代诗歌散文欣赏理解性默写蜀相1.蜀相中，借对祠堂庭宇景色的描写衬托出的庄严肃穆气氛，并抒发凭吊情怀的句子是：_ _，_ _ 。2.蜀相中，写诸葛亮才智和抱负的句子是： ， 。3.蜀相中，将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是： ， 。4.蜀相中，诗人运用带有咏叹情调的自问自答句式，把一种追思缅想情意，作了极为深微的表达并奠定了全诗“沈挚悲壮”的的句子是： ， 。5.蜀相结尾两句 ， 。作者对诸葛亮的思表达了无限的哀思，对于他未能实现复兴汉室、统一中原的天下大计，深表痛惜。6.姜夔扬州慢词序中“寒水自碧”一句与杜甫蜀相中的 ， 。一句有异曲同工之妙。 书愤1.书愤在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是 ， 。2.书愤中采用蒙太奇手法构成一幅幅堂堂正正、浩浩荡荡军容画面的诗句是 ， 。3.书愤中用典明志的诗句是 ， 。4.同是歌咏诸葛亮，杜甫蜀相中的“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”注重他的丰功伟绩；陆游书愤中的 ， 。注重他的精神品格。春江花月夜1.春江花月夜中勾勒出一幅江潮连海，月共潮生的春江月夜的壮丽画面的句子是：_，_ _。2.春江花月夜中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长，表明诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望的句子是：_ _，_ _。3.春江花月夜中写出江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是：_ _，_ _。4.春江花月夜中，清明澄彻的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界，这就自然地引起了诗人的遐思冥想的句子是：_，_。5.春江花月夜中写出互相望着月亮可是互相听不到声音，希望随着月光流去照耀着你的句子是：_，_。 6.春江花月夜中写出不知有几人能乘着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林的句子是：_，_。7.春江花月夜中写出不止一家、一处有离愁别恨的句子是：_，_。8.春江花月夜中，一轮孤月徘徊中天，象是等待着什么人似的，却又永远不能如愿；月光下，只有大江急流，写出了江月有恨，流水无情的句子是：_，_。9.春江花月夜中写出江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠的闪烁，点染出春江月夜中的奇异之花的句子是：_ ，_ 。10.春江花月夜中“白云”“青枫浦”托物寓情，写出游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦忧愁的句子是：_ _，_ _。11.春江花月夜中写出月光像白霜一样从空中流下，照得江畔的白沙看不见的句子是：_ _ _ ，_ _。 12.春江花月夜中运用想象和“鱼雁传书”的典故，含蓄地表达书信不能往来，暗含相思之苦的句子是： ， 。13.生命，就个体而言，何其短暂；就整个人类而言，则是代代相传，与明月共存于天地之间！春江花月夜中的 ， 。就体现了这一哲理。梦游天姥吟留别1.浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在梦游天姥吟留别中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句：“ _， _”。 令人叹为观止。 2.李白在梦游天姥吟留别中 “_， _” 两句写登天姥仙山的所见所闻，只见东方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声。3.李白的梦游天姥吟留别中描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾，猿啼凄清的环境的句子是：“_， _” 。 4.苏轼的念奴娇 赤壁怀古流露出消极情绪：人生如梦，一尊还酹江月。李白的梦游天姥吟留别中也有消极情绪的流露：“_，_”。此时此刻诗人感到最能抚慰心灵的是：“_，_”徜徉山水的乐趣，才是最快意的。 5.李白的梦游天姥吟留别中由现实转入梦境的过渡句是：“_， _”。 6.梦游天姥吟留别中最能表现作者鄙弃权臣贵戚的傲骨的性格（或主旨）的句子是：“_， _”。 7.李白的梦游天姥吟留别中描写天姥山巍峨、挺拔的诗句是：_，_。_，_。8.李白的梦游天姥吟留别中由梦境转入现实的过渡句是：_，_。_，_。9.梦游天姥吟留别中“_，_。_，_”几句写仙境的石门轰然打开，放眼望去，青色的高空广阔无边，望不到边际，在日月的光辉照耀下，金银的亭台楼阁发出夺目的光彩。登岳阳楼1.杜甫登岳阳楼中借“昔”、“今”二字展开思路，拉开时间的帷幕，为全诗浩大的气势奠定基础的诗句是： ， 。2.登岳阳楼中“ ， ”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。3.登岳阳楼中“ ， ”两句，写诗人年老多病，远离亲友，以舟为家，流落在外，表现了诗人的凄凉之境、哀痛之心、愤怨之情。4.登岳阳楼中“ ， ”两句，写诗人站在岳阳楼上，遥望关山以北，仍然是兵荒马乱、战火纷飞；凭倚窗轩，胸怀家国，不禁涕泪交流。子路、曾皙、冉有、公西华侍坐1.侍坐中孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使三个弟子毫无顾虑地说出各自志向：“_, 。 ： 。_,_？”2.侍坐中面对孔子的提问，个性鲁莽却率真的子路急忙回答认为自己能 ， 。3.侍坐中面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“_，_。”4.孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。在侍坐中他嗤笑子路是因为子路：“_，_。”5.侍坐中面对孔子的询问,曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风,一路酣歌的美丽动人的景象 ， ， 。6.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说 ， 。7.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是用神态去暗示的句子是 。这既是暗示性的批评，又不伤其自尊。8.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子最赞同曾皙的回答，从 这句话可以看出来。9.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，写孔子哂笑子路的原因的句子是 ， 。10. 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。子路的性格直率，从 。可以看出；冉有比较谦虚，从他述志时说 ， 。中可以看出；公西华更谦虚，从 ， 。 ， ， ， ， 。几句对话可以看出；曾皙从容洒脱而又谦恭，从 ， ， 。的动作神态中可以看出。逍遥游1.庄子逍遥游开头写到鹏背之广阔，接着又以 ， 。两句，用比喻的方法写它奋起而飞时的英姿。2.庄子逍遥游中引述齐谐之言，描述鹏凭借六月的大风，以 ， 。的雄姿离开北海飞往南海。3.庄子逍遥游中 ， 。两句，用船和水的关系说明万事万物总会有所凭借的道理。4.庄子逍遥游中 ， 。两句，用风和翅膀的关系说明大鹏展翅需要凭借大风才行。5.庄子逍遥游中 ， 。两句，用杯水和芥草的关系说明水多则浮力大的道理。6.庄子逍遥游中以 ， 。两句说明水少就没有浮力，船重则易搁浅的道理。7.庄子逍遥游中以 ， 。两句说明小智慧不能和智慧相比，寿命短的不能与寿命长的比匹8.逍遥游中庄子评价了列子的御风而行，接着指出 ， 。才能遨游于无穷无尽的境域，真正做到无所凭借。9.逍遥游中庄子用 ， 。两句，以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明生命苦短的道理。10.庄子在逍遥游中以批判目光短浅的庸人引出 ， 。的宋荣子，并赞扬能认清物与我的分际，辨明荣与辱的界限。11.庄子在逍