2012小学科学四上复习填空-新桥小学旸岙校区.doc

四年级上册科学复习第一单元 天气1（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。观察天气应该在每天的（ ）时间、（ ）地点。（ ）是记录每天各种天气现象的表格。2（ ）指（ 、 、 ）地方的温度，一天中（ ）温度最低，（ ）温度最高。3风可以用（ ）和（ ）来描述。风向是指风（ ）的方向。由北向南吹来的是（ ），由西南向东北吹来的是（ ），当红旗飘向东南时，吹的是（ ）。风向可以用（ ）来测量，风向标箭头所指的方向就是风向，如风向标的箭头指向西北，吹的就是（ ）风。我们可以用（ ）方位来描述风向。风速是风的速度，以风每秒行进多少米来计算。（ ）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（ ）等级，从（ ）级到（ ）级。4降水的形式很多，常见的有（ 、 、 ）等。测量记录降水量的单位是（ ）。（ ）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（ ）的降水量确定下雨等级。如小于10毫米是（ ），1025毫米是（ ），2550毫米是（ ），50100毫米是（ ），100200毫米是（ ），大于200毫米是（ ）。5云是由千千万万的（ ）或（ ）组成的。根据云的高度和形状分成（ ）、（ ）、（ ）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（ ），看上去像棉花堆一样的云叫（ ），高空纤细的羽状云是（ ）。层云变厚就是（ ）。积云可发展成（ ），形成（ ）。卷云是由（ ）组成。云量的多少是区分（ ）、（ ）和（ ）的标准。第二单元 溶解1溶解是指物质在水中变成肉眼看不见的微粒，（ ）地分布在水中，不会出现（ ），且不能用（ ）的方法分离。2过滤实验中用到的器材有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。3物质在水中溶解的快慢跟（ ）、（ ）、（ ）有关。可通过（ ）、（ ）、（ ）等方法加快溶解。4食盐在一定量的水中溶解的量是（ ）的，（ ）无限量地溶解下去。100ml水大约能溶解（ ）克食盐。5不同物质在水中的溶解能力是（ ），食盐的溶解能力比小苏打（ ）。6水除了能溶解（ ）和（ ）外，还能少量地溶解（ ）、（ ）等气体。如鱼就呼吸溶解在水里的氧气，汽水中溶解了二氧化碳。汽水中的气体是通过（ ）或化学方法溶解的。7溶解在水里的食盐可以用（ ）的方法进行分离。人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分（ ），得到盐。8蒸发实验需要的材料有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。酒精灯的火焰分为（ ）、（ ）、（ ）三个部分，（ ）的温度最高，（ ）的温度最低，我们用酒精灯的（ ）进行加热。熄灭酒精灯用（ ）盖灭。第三单元 声音1一个物体，比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等，在力的作用下，不断重复地做（ ）运动，这种运动称为（ ）。声音是由物体（ ）产生的。人说话时能发出声音是靠（ ）的振动。2声音有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（ ）就是生活中说的声音响，（ ）就是生活中说的声音轻；（ ）就是声音清脆、尖锐，（ ）就是声音低沉、浑厚。3声音的强、弱、高、低，是由物体振动决定的。物体振动的（ ）决定了声音的强弱：振动幅度（ ），声音强；振动幅度（ ），声音弱。声音的强弱可以用（ ）来描述物体振动的（ ）决定了声音的高低：振动（ ），声音高；振动（ ），声音低。声音的高低可以用（ ）来描述。4有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，振动快，声音（ ），拉得松，振动慢，声音（ ）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，振动幅度大，声音（ ），轻轻拨，振动幅度小，声音（ ）。用相同的力拨动伸出桌面4厘米和8厘米的钢尺，伸出桌面短，振动快，声音（ ），伸出桌面长，振动慢，声音（ ）；都把钢尺伸出桌面8厘米，用力拨动，振动幅度大，声音（ ），轻轻拨动，振动幅度小，声音（ ）。敲打盛水的玻璃杯，振动的是杯子和水。用相同的力敲，水越少，振动快，声音（ ），水越多，振动慢，声音（ ）；敲打盛水一样多的玻璃杯，敲得重，振动幅度大，声音（ ），敲得轻，振动幅度小，声音（ ）。对着盛水的玻璃杯口朝水平方向吹，振动的是杯子里的空气。用相同的力吹，水越少，里面的空气多，振动慢，声音（ ），水越多，里面的空气少，振动快，声音（ ）；对着盛水一样多的玻璃杯口吹，用力吹，空气振动幅度大，声音（ ），轻轻吹，空气振动幅度小，声音（ ）。5声音以（ ）的形式传播。当（ ）遇到物体时，会使物体产生（ ），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。声音的传播离不开（ ），声音不能在（ ）中传播。6声音能在（ ）、（ ）、（ ）中传播，不同物体传播声音的本领（ ）。声音在空气中传播的速度大约是每秒（ ）米,在水中传播的速度大约是每秒（ ）米。在铁中传播的速度大约是每秒（ ）米。7音叉是一种（ ）仪器，用来调试乐器和测试（ ）。8我们的耳朵可分为（ ）、（ ）、（ ）三部分。9耳廓的作用是（ ），耳道的作用是（ ）， 鼓膜的作用是（ ），听小骨的作用是（ ），耳蜗的作用是（ ），听觉神经的作用是（ ）。大脑接受了信号，我们便感受到了声音。10一个振动的物体会使它周围的空气发生（ ），振动的空气到达我们的耳，引起（ ）振动。耳朵中的（ ）再将振动传到充满液体的（ ），引起液体的（ ），液体的振动刺激听觉神经产生了信号。大脑接受了（ ）传过来的信号，我们便感觉到了声音。第四单元 我们的身体1从外形上看，人的身体可以分（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个部分。而且是左右（ ）的。2我们的身体里有一个支架，这就是（ ），它（ ）我们的身体，（ ）我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动，但骨骼（ ）独立运动，还需要关节的（ ），肌肉的（ ）。身体的肢体运动由（ ）、（ ）和（ ）共同完成。不同的运动会涉及不同的骨骼、关节和肌肉。3人的呼吸实际上是在进行着（ ），使（ ）进入血液，同时排出（ ）。人的呼吸器官有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。呼出的气体和吸入的气体相比，（ ）减少了，（ ）和水蒸气增加，（ ）不变。4人体需要的氧气由（ ）吸入后进入（ ），再由（ ）通过血管输送全身各处，同时收集（ ）等废物，再排出体外。5伴随身体运动量的增加，人需要更多的（ ），呼吸加快，心跳也加快，以便输送出更多的血液，能为身体提供更充足的（ ）。6经常参加体育锻炼，能使我们的（ ）粗壮，（ ）发达，（ ）灵活，（ ）增大，（ ）强健。7人体运动需要的能量来自（ ）对食物中（ ）的吸收。人体的消化器官主要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。食物在（ ）被初步消化，再被（ ）运送到胃，在（ ）里被进一步消化，再在（ ）充分消化并被吸收营养物质，（ ）回收水分。8口腔是食物消化开始的地方，由（ ）、（ ）、（ ）共同完成的，牙齿能（ ），舌