幼儿园教育教学工作总结模板4篇

幼儿园教育教学工作总结模板幼儿园教育教学工作总结模板 4 4 篇篇 目录目录 幼儿园教育教学工作总结模板 幼儿园教育教学工作总结 幼儿园教育教学工作总结 幼儿园教育教学工作总结 在园长 区教研室的指导 引领支持下 以加强教育教学 研究 教学常规管理 促进保教质量为重点 全面提高教师的 整体素质 取得了一定的成绩 现总结如下 一 加强师资队伍建设 提高教师专业水平 1 加强师德修养 树立良好形象 以 加强师德师风建设 提升师德修养 做人民满意的教师 为主题 以提高教师思想政 治素质 职业理想和职业水平为重点 着力解决教师队伍师德 师风建设中存在的问题 尤其是家长反映强烈的突出问题 组 织教师学习 教师职业道德规范 和 幼儿教师日常行为规范 通过学习先进典型事迹 并联系实际进行宣讲 如爱在每时 每刻 关注幼儿的寻常时刻 从起床后教幼儿把内衣束到裤腰 里 以防孩子小肚皮受冻 为尿床 大小便在身上的孩子换洗 等生活上的关心 到与家长的短讯沟通 到教育上随时随地随 人的启发教育 体现教师重德为师 爱岗敬业 热爱幼儿 努 力造就一支师德优 业务强 作风正 幼儿喜欢 家长放心 领导满意的高素质的幼儿教师队伍 2 营造学习氛围 加强教学研究 充分发挥教师的主观能 动性 认真学习 纲要 深入领会 纲要 精神 认真钻研 幼儿园探究式主题课程 分析 领悟教材内涵 综合考虑 教学内容在各个活动环节中的合理呈现 逐步培养驾驭教材的 能力 积极营造良好的学习氛围 每周按时开展业务学习 遵 循互动式原则 鼓励教师主动参与学习活动 提前布置学习任 务 由旁听式学习变为互动式学习 教师结合自己的实际工作 就讨论的主题充分发表自己的见解 交流看法 最后形成共识 3 加强教学常规管理 对教师的备课 教育活动 室内外 游戏活动加强管理 依据 纲要 中各领域的教学目标 扎实 落实保教常规 各班根据幼儿的年龄特点 创设丰富的区域活 动环境 给孩子以自由选择活动的机会与空间 与孩子一起设 计布置活动环境 制订活动规则 通过建立与幼儿学习直接联 系的活动区域 改变幼儿被动学习 教师统一教授的单一教学 模式 使教师课程观念和教育实践更顺应幼儿的活动特点和发 展规律 4 开展主题教育活动观摩评选 参加省 市幼儿园主题教 育活动评优 首先现场观摩教师组织的一节集中教育活动 然 后结合教学实施效果 进行教学反思和评析 其次进行主题活 动纪实资料评选 纪实性资料包括能够体现主题活动成果及主 题活动过程 幼儿学习过程的纪实材料 如调查表 统计表 环境创设的照片 幼儿活动的图片 主题反思 教学评析等 最后选拔教师参加省 市 区幼儿园主题教育活动评优 教育 活动观摩和评优 为教师创建了互相学习 研讨与交流的平台 在和平区教学评优活动中 6 名教师分别获得一 二等奖 1 名 教师获省 市教学评优活动优秀奖 二 加强师资培训 提高教师素质 1 更新观念树立先进的幼儿教育理念 通过集体教研 集 中培训 头脑风暴等形式进行学习 教师团训 爱让世界更美 经典示范课讲评 管理讲座 等 使教师们真正体会 新纲要 的实质 树立新的理念 运用新的教育方法去组织 活动和正确的评价幼儿的发展 2 通过观摩课 评优课 公开课等具体活动来提高教师的 教学水平和业务能力 在沈阳市幼儿园主题教育活动评优交流 会上 连倩老师做了科学领域公开课 充分体现先进教育观念 得到省市领导的认可和同行的好评 幼儿园被评为和平区学前 教育研究会先进集体 2 名教师被评为区学前教育研究会优秀 会员 2 名教师评为区先进 2 名教师评为区教育系统先进 18 名教师在区幼教年会论文评选中分别获得一 二等奖 3 教师 奥尔夫音乐 安全教育 幼儿视界 荟乐 美术 奇宝贝创意美术 课程培训 积极为每一位教师创造 各种培训的机会 本学期南宁实验幼儿园 省委幼儿园 朝鲜 族幼儿园 沈阳军区后勤一幼等先进园所的观摩学习 听课 对话 骨干教师南京 全国幼儿园艺术教育课堂教学的教育策略 研修班 上海 走进游戏 走近幼儿 观摩研讨 沈阳市教 师 xx 继续教育培训 系列培训学习使教师拓展眼界受益匪浅 吸收新的理念 学习了先进教学经验 对教师专业水平的发展 起到了促进作用 三 抓好特色教育 促办园声誉提高 1 以创新孩子思维 激发孩子灵性 陶冶孩子情操为目 的 让孩子在艺术活动中展现自我 体验成功 享受过程 从 而推进素质教育的进程 迎新年联欢会 亲子趣味运动会 六一艺术节 绘画大赛 毕业典礼等活动为幼儿提供锻炼展示 的舞台 以学年组为单位创编幼儿韵律操 猴操 想一想 水果拳 和亲子舞 恰恰恰 七月火把节 挤奶舞 提高师生 家长的艺术表现力 2 创设温馨 艺术的特色环境 熏陶幼儿的艺术情趣 对每位幼儿的作品 教师都用心和创新的展示 由平面到立体 的设计与创设 不仅为幼儿提供动态发展的学习环境 还使幼 儿在环境布置中充分与其共鸣和交流 通过我和名画做游戏 巧手工作坊等形式 有意识的向幼儿介绍名画 处处独具匠心 的展示幼儿作品 让幼儿在潜移默化中感受美 激发幼儿的学 习兴趣和创作欲望 3 开展丰富多彩的主题活动 发展幼儿的能力 三八节 中秋节 劳动节 感恩节 圣诞节等节日主题活动 让孩子们 领悟节日的内涵 感受不同文化背景的庆祝活动 更重要的是 让孩子拥有一颗感恩的心 将感恩的种子播撒在孩子心里 为 亲人洗脚 制作感恩链 手语表演 感恩的心 用稚嫩的话语 表达自己的感激之情 丰富有意义的活动 加强了幼儿园与家 庭的联系 增加幼儿园工作的透明度 架起了一道家园共育的 桥梁 四 做好家长工作 增强社会效应 努力提高家长工作的质量 增强良好社会效应 定期召开 形式多样的家长会 新生家长会 亲子半日活动 亲子运动会 亲子户外游 家庭教育讲座 兴趣班成果展示等活动 让家长 了解幼儿园的教育理念 教育形式与方法 向家长介绍 汇报 孩子在园的成长过程及先进的育儿经验 新生入园前对每个幼 儿进行一次电话家访 托班安排一个月的适应月活动 减少孩 子的分离焦虑综合反应 改善与家长交流的方法 通过手机短 讯 日教育内容汇报 让家长了解幼儿园的活动动向 孩子的 表现 点滴进步 1 组织亲子户外游活动 拓宽孩子的学习活动空间 与大 自然亲密接触 让孩子在活动中建立与大自然的亲密关系 围绕 亲近自然 热爱自然 体验亲情 友爱同伴 的主题 开展了 沈阳冰川动物乐园 沈阳国家森林公园 亲子春游和秋 游 带领幼儿走进大自然 亲近大自然 让孩子们充分感受大 自然的美 并用自己喜欢的方式与同伴共同描绘 他们学到了 许多在课堂上学不到的知识 体现了家园互动 亲子互动 增 进了感情 开拓了视野 促进了家园沟通 提高了教师的服务 意识 实现了家园教育的互补 2 开展 家长助教 活动 本着尊重 平等 自愿的原则 请家长进课堂 直接参与教育活动 争取家长的理解 支持 家长的职业 阅历 专业知识技能和特长 是一笔丰富的教育 资源 家长助教活动丰富了幼儿园教育教学活动内容 扩展了 幼儿视野 培养幼儿多方面能力和兴趣 弥补幼儿园教育中存 在的局限 搭建了互相交流 学习的平台 更好地促进了幼儿 全面发展 3 召开 家庭教育讲座 为帮助家长提高家庭教育水平 努力为孩子的健康成长营造良好和谐的家庭氛围 同时更好的 进行家园合作 幼儿园举办了 带您走出家庭教育的误区 帮 助孩子迈好入学第一步 家庭教育讲座 家教专家宋冬梅 辽海 讲坛专家周永梅老师精辟的理论和生动事例 细致分析家教中 的问题和成因 提出具体解决方法和指导策略 让家长走出家 庭教育的误区 懂得了送给孩子最宝贵的礼物是什么 教育的 核心是培养孩子健康 自信的人格 讲座非常精彩 赢得家长 的好评 科学的教育观念 有效地解决方案 较强的操作性 满足了家长科学育儿的愿望和需要 幼儿园教育教学工作总结幼儿园教育教学工作总结 幼儿园教育教学工作总结模板 2 在 xx 的爱心行动中 又迎来了新的一年 又是一学期的 的流逝 又是一串的脚印 这一学期来 我们不断地努力着 实践着 困惑着也成长着 每一位教师都在孜孜以求地探索着 用自己的实际行动认真地书写自己人生历程中的每一天 一 尝试走向责任文化的建立 1 思想革命 日积月累的心灵影响 讲述故事 每秒摆一下 尊重你 的个性 学会倾听 无福消受的浓汤 断箭等等 思想碰撞的头脑风暴 沙龙活动 执行力的要害在于细 节 换一种说法 家长工作的方式 孩子文明礼貌行为的培养 孩子劳动习惯的培养 工作着 快乐着 幸福的感觉 2 行动革命 根据期初日 周 月检内容 采用定期与不定期的检查方 式 促使老师养成一种日事日毕习惯 每周反馈制 利用每周一例会在 为你喝彩 栏目进行表扬 在温馨提示 栏目进行问题反馈 随时 随地 随人启发 行为跟进式的管理 服务 做到 仔细观察 倾听 及时反馈 个别情况个别反馈 当老师上课 或设计教案时找不到感觉的时候 谈一下自己以前的做法或提 供一本有针对性的书等 如给老师推荐的 幼儿课程 提供 的游戏资料 与老师聊家长工作等 进行业迹奖惩 在原有考核的基础上 对各位教师 各个 班级在各项比赛中表现突出的班级给予一定的奖励 月文明班 月优秀老师 期末根据每班级常规工作积分评选学期文明班 根据老师的研究工作情况评选优秀老师 并进行一定的奖励 做到绩效挂钩 二 努力实现孩子的最优发展 1 抓好日常教育工作 新课改落实到一日活动中 继续深入开展了 教师预设 幼儿生成 这样一种综合主题活 动 使每个幼儿积累相应的体验和感受 获得最充分的发展 在原来的基础上 本学期初 我们各课改组长为老师们提供一 份各领域一些纵向的最基本的要求或内容 供老师参考 日常工作做到到踏实 爱在每时每刻 关注幼儿的寻常时 刻 从起床后教幼儿把内衣束到裤腰里 以防孩子小肚皮受冻 为大小便在身上的孩子换洗 为住宿的孩子买衣服等的生活上 的关心 到与家长的短讯沟通 到教育上随时随地随人的启发 教育 无不体现着我们这个团队合作 踏实的作风 有序 本学期下发了一份老师 保育员 幼儿的一日常规材料 日 周 主题 月检查的内容 时间 责任人 优秀班级 教研组 的评选奖励办法 保障了日常工作的有序进行 也为责任文化 的形成打下了良好的基础 灵活 时间内容除统一行动的 部份外 教师可根据实际情况灵活安排 这样给了老师一定的 灵活支配的时间和空间 2 为幼儿提供发展的机会 表现的舞台 拓宽孩子的学习活动空间 与大自然亲密接触 让孩子在 活动中建立与大自然的亲密关系 班内有效利用一些过渡环节开设说新闻 讲故事 值日生 小老师等栏目 给不同的孩子以不同的施展舞台 创设丰富的区域活动环境 给孩子以自由选择活动的机会 与空间 与孩子一起设计布置活动环境 节日环境 制订活动规则 提供丰富的选择性课程 主要有拉丁舞 旱冰 绘画 英 语 各种乐器的学习等 让孩子在趣味化的学习中兴趣更浓 园内开展各种展示表演赛 早操 9 月 星星大擂台 10 月 合唱 11 月 英语诗歌 1 月小班 英语故事 1 月中 大班 体育节活动 11 月 期末展示 给了不 同的孩子以展示自己才能的舞台 特别是体育节 当看到平时 不声不响的孩子获胜时高举小手跳起来喊出 耶 时 当平时扭 扭捏捏的孩子自信地在集体面前讲话时 我们老师觉得再忙也 是值得的 期末展示孩子们更是各显神通 3 家园配合 合力教育 有针对性地制订指导家长的内容 班级工作计划中每月家 长会的内容 定期召开形式要丰富多样家长会 开学前对每个孩子进行一次家访 小班幼儿在开学前进行两次亲子活动 给了新入园孩子一 个适应期 减少了孩子的分离焦虑综合反应 改善与家长交流的方法 通过成长档案 小纸条 手机短 讯 月教育内容汇报 让家长了解幼儿园的活动动向 孩子的 表现 点滴进步 通过卫生保健的讲座 让家长的育儿方式走向科学化 通过家长问卷 了解家长的意见 建议 以便及时的完善 调整 三 创设教师发展的平台 帮助老师逐步建立富有个性的 个人工作实验室 1 学习 根据教师的不同需要 给老师提供不同的学习 观摩的机 会 本学期赴江阴市实验幼儿园 机关幼儿园 无锡五爱幼儿 园等 上海东方幼儿 上海浦南幼儿园学习 听课 对话 与上海幼教专家进行了一次对话活动 进行了一次两部研 讨活动 请小学张慧老师作 论文撰写 的专题讲座 2 研究 以课改组为单位的合作研究围绕 在教学活动中如何追随孩 子 追随孩子的活动如何组织 教师在追随孩子的活动中的作 用 分别展开 以年级组为单位的主题方案 主题环境的合作探索和积累 每周一次行为跟进式的现场研讨 以 观察回应 家长工作 换一种说法 细节执行 执行 力的要害在于细节 工作着快乐着 幸福的感觉 为主题的教 育沙龙活动 个性化研究中资料的组织和积累 观察日记 案例分析 特别是赵裕老师创造性地开展工作 进行了形体训练教学方法 的探索 并且积累了一学期的形体训练教案 3 展示 开展了各种展示比赛活动 教师英语故事比赛 11 月 说课比赛 11 月 教学活动比赛 10 月 三年教师基本功 达标活动 11 月 4 积累 每周两篇观察日记 每月一篇月文 成果 本学期中 幼儿园有 1 篇教案获江苏省三等奖 12 篇论文 分别获江阴市一 二 三等奖 在 全国第二届少儿美术杯年度 艺术展评 中 4 位幼儿的作品获一等奖 4 位幼儿的作品获二 等奖 10 位幼儿的作品获三等奖 6 位幼儿的作品获一等奖 赵春霞老师获特等园丁奖 2 位幼儿在无锡市 波力海苔杯 绘画 比赛中 获优秀创意奖 幼儿园获组织奖 幼儿园教育教学工作总结幼儿园教育教学工作总结 幼儿园教育教学工作总结模板 3 本学期我们幼儿园的教科研工作 以 科研兴园 为抓手 以加强教学常规管理 促进保教质量为重点 全面提高教师的 整体素质 取得了一定的成绩 现总结如下 一 营造学习氛围 加强教学研究 充分发挥教师的主观能 动性 继续认真学习 幼儿园指导纲要 深入领会 纲要 精神 认真钻研 综合活动丛书 分析 领悟教材内涵 逐 步培养驾驭教材的能力 我们在园内积极营造良好的学习氛围 定时定点开展业务学习和教科研学习 遵循互动式原则 鼓励 教师主动参与学习活动 由原来的旁听式学习变为互动式学习 鼓励老师结合自己的实际工作 就讨论的主题充分发表自己的 见解 交流看法 最后形成共识 鼓励教师认真钻研 综合活动 丛书 分析 领悟教材内涵 综合考虑教学内容在各个活动 环节中的合理呈现 除此之外 我们积极为每一位教师创造各 种培训的机会 虽然外出参观学习的机会不是人人均等 但外 出学习的教师必须及时反馈所学经验 利用介绍 照片 录像 等方法 让教师们从中受到启发 获得感性和理性的认识 二 开展园本化培训 以教研活动为手段 积极探索素质 教育的新方法 新途径 1 优化备课方式 由教研组长组织 利用每周二下午集体备课 鼓励教师分析教材 挖掘教材 根 据幼儿的不同发展水平 设计不同的教学形式 针对不明确的 有异议的地方 分析教材 改变教学策略 2 以 抓骨干 带 一片 的工作策略 积极进行课堂教学改革 积极创新 以榜 样 模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高 3 园长 深入教学一线 带教促教 努力提高课堂教学水平 本学期 我兼小班音乐 美术两节活动 屠纲兼中班 大班四节美术活 动 在课堂中 通过和老师相互观摩的形式 虚心听取一线教 师的评析 深刻解剖自己的教学行为 以优质的教学质量带动 全园的教学水平 帮助教师理清思路 学会听课评课 学会归 纳总结 三 提高家长学校工作的质量 增强良好社会效应 如 新学期家长会 让家长了解幼儿园的教育形式与方法 向家长 介绍 汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经验 大部 分家长能在百忙中抽空前来参加 每次活动均受到了家长们的 好评 并希望以后多举办类似活动 而且 通过家长学校活动 也规范教师教学行为 强化幼儿一日生活常规 提高幼儿在园 活动质量 赢得了家长的赞誉 为开展顺利 教师必须与家长 有更密切的沟通 教师在整个过程中不仅是合作者 支持者 引导者还是欣赏者等等 一学期紧张而又忙碌 愉快而又充实 幼儿园的各项保教 工作 在教师们的辛勤努力 勤恳工作下 取得了可喜的成绩 但还有不足之处 我们一定在今后工作中 不断探索 不断提 高 不断进取 争取在工作中再创辉煌 幼儿园教育教学工作总结幼儿园教育教学工作总结 幼儿园教育教学工作总结模板 4 幼儿园教育教学工作总结 xx 年秋 本学期我们幼儿园的教科研工作 以 科研兴 园 为抓手 以加强教学常规管理 促进保教质量为重点 全面 提高教师的整体素质 取得了一定的成绩 现总结如下 一 营造学习氛围 加强教学研究 充分发挥教师的主观能动性 继续认真学习 幼儿园指导 纲要 深入领会 纲要 精神 认真钻研 综合活动丛书 分析 领悟教材内涵 逐步培养驾驭教材的能力 我们在园内 积极营造良好的学习氛围 定时定点开展业务学习和教科研学 习 遵循互动式原则 鼓励教师主动参与学习活动 由原来的 旁听式学习变为互动式学习 鼓励老师结合自己的实际工作 就讨论的主题充分发表自己的见解 交流看法 最后形成共识 鼓励教师认真钻研 综合活动丛书 分析 领悟教材内涵 综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现 本学期我园 根据常州市教委颁布的 各领域活动目标 针对 科学领域 活动 进行了目标解读 还进行了教材分析活动 使教师们更深刻的 理解了 综合活动 内涵 除此之外 我们积极为每一位教师 创造各种培训的机会 虽然外出参观学习的机会不是人人均等 但外出学习的教师必须及时反馈所学经验 利用介绍 照片 录像等方法 让教师们从中受到启发 获得感性和理性的认识 二 开展园本化培训 以教研活动为手段 积极探索素质 教育的新方法 新途径 1 优化备课方式 由教研组长组织 利用每周二下午集体 备课 鼓励教师分析教材 挖掘教材 根据幼儿的不同发展水 平 设计不同的教学形式 针对不明确的 有异议的地方 分 析教材 改变教学策略 2 以 抓骨干 带一片 的工作策略 积极进行课堂教学改 革 鼓励青年教师争当教学典型 积极创新 以榜样 模范的 教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高 我园宋陵和张辛两 名青年教师作为骨干力量 以塌实认真的工作态度 较好的教 学能力赢得了全园教师的好评 我们就以身边的教师作为榜样 动员其他教师向他们学习 采取随机听课的方法 从身边学起 对比和检验自己的教学工作 同时也是对青年教师工作的一种 鞭策 教师们都能积极参与 精心准备 观摩后的互动也使教 师进一步提高了教育评价能力 同时也帮助教师认清自身的不 足 取长补短 3 正副园长深入教学一线 带教促教 努力提高课堂教学 水平 本学期 杨文蔚园长兼小班音乐 美术两节活动 屠纲 兼中班 大班四节美术活动及托班亲子游戏 在课堂中 通过 和老师相互观摩的形式 虚心听取一线教师的评析 深刻解剖 自己的教学行为 以优质的教学质量带动全园的教学水平 帮 助教师理清思路 学会听课评课 学会归纳总结 4 为探索美术活动方式的多样化 培养孩子对美术活动的 兴趣 并逐步形成我园美术活动的特色 本学期 各班根据班 级的实际情况和自身的特点 选择各异的美术材料和方式 制 定班级美术特色活动计划 结合主题活动内容 以区域活动的 形式提供给幼儿操作 并逐步形成班级特色 废旧物粘贴 喷 刷画 拓印画 扎染 刮画 撕贴 折剪等美术形式将出现在 各班的区域活动中 给幼儿创造自由表现的机会和场所 鼓励 幼儿用不同的美术形式 大胆表达自己的情感 理解和想象 5 根据区教研室的教研工作 本学期我园开展数学教学活 动评优 在观摩 反思 集体评课的过程中 教师们的分析总 结能力 反思能力 写作能力得到了提高 并且通过对数学领 域教育目标的解读 探讨教学策略 帮助教师领会数学领域的 内涵及教学中重点