心理健康教育工作计划(2010-2011).doc

2010-2011学年度惠台学校心理健康教育工作计划一、指导思想以“关注师生心理需要，提供优质科学服务”为宗旨，通过联班制，实行“全员参与，全面渗透”的工作方针，面向全校学生、教师以及家长，全面推进学校心理健康教育工作。二、具体目标 七年级：适应新的学习环境和学习要求，端正学习态度，养成良好的学习习惯，学会自学；培养学校、家庭、社会适应能力和人际交往能力，初步学会休闲；掌握青春期的生理和心理卫生常识，适应自我身心变化，促进自我意识的健康发展。 八年级：激发学习动机，增强学习兴趣，学会正确对待学习成功与失败，增强自信心，克服自卑、自弃，勤奋精神和刻苦毅力逐渐养成；学会休闲，学会交往，克服青春期的心理困扰，能够大方得体地与同学、异性和长辈交往。 九年级：形成锲而不舍的个性特征，掌握自我心态、情绪的调适方法，改善学习方法，能够在毕业升学考试过程中很好地调控自己的情绪。 三、主要工作1继续完善我校心理健康教育机构，配备专、兼职人员。学校设立心理健康教育“阳光小屋”，包括心理接待室、心理阅览室，心理咨询室、心理活动室和心理健康信箱等。其功能为：心理接待室：负责接待前来咨询的个体，并预约咨询时间。心理咨询有个规定，必须先行约定再进行咨询。心理阅览室：摆放一些心理学书籍供师生们阅读。心理咨询室：个体咨询的地方。心理活动室：提供团体辅导和为教师们进行音乐放松。2开展学生心理健康状况普查。从新生入学开始，做好学生心理调查，并在入学后的每个学期做跟踪测试，尽可能多地收集整理学生个体心理咨询资料。在对学生的智力、情感、学习适应、个性特征等进行全面测试的基础上，对学生的素质做出总体评价，并相应建立起学生的心理档案。教师在注意保密的前提下，可调阅学生心理健康档案，了解学生的心理动态。对在普查工作中发现存在一定心理问题的学生进行追踪调查，在对学生心理问题进行分级鉴定后，由心理咨询老师有针对性地对该学生进行咨询、引导和帮助。 3加快心理健康知识的宣传和普及工作。（1）利用校园广播，宣传橱窗，介绍心理咨询的概念、对象、意义、内容和工作形式等内容，大力宣传心理咨询和心理健康知识。让每一个老师和学生了解心理健康的重要性，了解心理咨询的相关知识。（2）发动班主任和各科任老师宣传心理咨询的必要性，鼓励有心理困扰的学生积极寻求心理咨询。 四、辅导途径1团体辅导目标：有针对性的解决学生最大的困扰，使他们在温暖的团体中得到关注与支持。措施：通过对学生心理健康状况的普查，找出学生们存在的最大问题，每个年级针对突出问题成立专门的团体小组，进行团体辅导。每个小组每个星期一次团体活动，由心理教师组织。活动采用自愿原则，即班主任根据问卷找到具有某个心理问题的学生，私下问其参加愿意。不愿意的个体可转为个体辅导。地点设在心理活动室。2个体辅导目标：解开心结，让阳光洒满每个角落。措施：阳光小屋在休息时间向学生和老师开放，由心理咨询老师坐班，耐心地帮助学生和老师解决心理问题。心理咨询老师在咨询的过程中，做好来访者记录，为来访学生建立详细的档案资料，并跟踪调查，对有严重心理障碍如重度抑郁的学生，做好咨询的转介工作。 3音乐放松目标：让教师疲惫的心身好好放松一下。措施：在心理活动室播放对各种不良情绪有安抚作用的音乐,如忧郁时播放忧郁圆舞，急躁可播放鞑靼人的舞蹈。 4结合各年级实际，协助班主任开好心理健康教育的主题班团会。目标：提供符合我校学生心理发展特点的课案，供各班主任选用。措施：针对每个主年