2012年春季长凼小学四年级语文面试卷1.doc

2012年春季长凼小学四年级语文面试卷一、朗读。（从下列题目中抽选一个自由朗读，时间3分钟）1、我多么需要一张笑脸，一张真诚无伪的笑脸。我希望因着这张笑脸带给家人一点温馨，带给朋友一些信赖，就是对那些素不相识的人，我也愿意给他们一张友善的笑脸。孩子的笑脸给人自信，母亲的笑脸给人安慰；老师的笑脸是一种鼓励，而朋友的笑脸则代表了无限关怀的心意。啊！许多时候，我们常常渴望看到别人的笑脸，然而自己却不肯付出一张笑脸。（选自请给我一张笑脸）2、这是一块两亩左右的园子，大部分种上了杏树。本来这个季节正是杏子成熟的时候，但今年是杏树歇枝年，结的很少，并且还青青的。要是在往年，黄澄澄的杏子像星星一样结满树，压弯枝。树下是各种各样的蔬菜，北面是丝瓜、苦瓜，现在秧蔓刚爬上架，有的点了一两朵小花；中间从西往东依次是芹菜、西红柿、地豆角、根得等，一片葱绿；南面呢，是茄子、青椒、辣椒、架豆等等。还有一些零星的地方，种了韭菜、大葱，苦菜等。那可真是见缝插针，地里没有一点杂草，并且不管哪种菜长的都是那么喜人，绿的诱人。（选自父亲的菜园）3、乡下人家，最具有特色的就是那一眼望不到边的田野了。春天，田里一片葱绿；秋天，就一片金黄了，大家载着丰收的喜悦回家了。田里最美的景物，就是那四月开放的油菜花。四月来临时，田野里边便是金灿灿的油菜花，走在田中的小路上，便感到神清气爽。一转眼，田换了个“频道”，金灿灿的油菜花变成了那绿油油的豆荚了，又感到了新鲜的气息。（选自乡下人家）4、我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如静的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。（选自桂林山水）5、罗丹岁的那一年，成绩还是不见好转。父亲开始对罗丹失去了信心，决定把这个成绩一点也不好的孩子送去工作。“不，我要学画画！”“学画画？谁拿钱送你去学，那东西以后能混饭吃吗？”在一旁的姐姐这个时候开始帮罗丹讲话了：“爸爸，听说有一所美术学校是免费学习的。”“那好吧，只要他考得上，就去上吧！我反正是管不了他了。” 罗丹经过努力果然考上了这所工艺美术学校。因为没有钱，罗丹就学习雕塑，因为雕塑的材料是木头和泥土，不花钱。（选自罗丹学画画）6、泉太好了。泉池差不多见方，三个泉口偏西，北边便是条小溪流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆的看三分钟，你便觉出自然的伟大，使你不敢再正眼去看，永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只是自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长的水藻上飘荡着，使你不由的想起一种似乎神秘的境界。池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快的上来一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个泡，大，扁一点，慢慢的，有姿态的，摇动上来；碎了；看，又来了一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒整齐的珠花，雪白。有的这比那大泉还更有味。（选自趵突泉）7、初到北大荒，我感到一切都不习惯。带去的几本书看完了，时间一长，觉得没意思。小丽好像看出了我的心思，笑嘻嘻地问我：“姐夫，呆腻了吧？我领你去散散心好吗？”“上哪儿去？”“到野地里去。不过你得紧跟着我走，俺这儿狼可多啦！”我说：“去就去，你不怕，我还能怕？”说走就走。小丽挎着个篮子蹦蹦跳跳地在前边引路，不多时就来到草塘边上。这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样。浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细瞧那浪花，近处的呈现鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。我情不自禁地说：“这草塘真美啊！”(选自可爱的草塘)二、口语交际。（4人一组抽选一题进行交流）1、李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟到了。对于老师的查问，李军既不能表现自己，又不想受到老师的批评，他该怎么说才能达到以上的目的，又显得自然得体呢？2、快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？3、讲一个童话故事。4、一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！读了这则材料，你明白了什么道理？答：班上一位同学娇生惯养，好逸恶劳，结合这则材料，你打算怎样劝说他