安全态度教育

安全态度教育安全态度教育 安全态度教育是为了端正生产经营单位职工的工作态度和 对安全生产的认识 以便自觉地执行安全生产各项规章制度 正确地进行操作 实现安全生产 安全态度教育通过安全思想 教育 法制教育和安全生产方针政策教育来实现 1 安全思想教育 思想教育是安全教育的一项重要内容 其目的主要为安全 生产打下思想基础 思想教育主要是提高广大从业人员对安全生产重要意义的 认识 弄清做好安全工作对促进生产经营单位生产建设发展的 重要性和必要性 在日常生活工作中正确处理好安全和生产的 关系 自觉地做好安全生产工作 在进行思想教育时 对重生 产 轻安全的错误言行 要批评指正 2 安全法经教育 它主要是使广大干部和群众懂得严格执行安全生产法规和 劳动纪律对实现安全生产的重要性 安全生产法规包括国家制 订的有关安全生产的政策 法令 规程 规定和生产经营单位 根据上级规定所制订的各项安全生产规章制度 劳动纪律是劳 动者进行劳动时必须共同遵守的行为规定 对从业人员进行遵 纪守法教育 是提高生产经营单位管理水平 合理组织劳动力 提高劳动生产率的重要条件 也是贯彻安全生产方针 减少工 伤事故和职业病 保障安全生产的必要措施 实践证明 哪个 生产经营单位重视法纪教育 职工遵章守纪 安全生产就能搞 好 反之 安全生产就得不到保证 由于从业人员不遵守劳动 纪律 违反操作规程而造成的工伤事故通常占工伤事故总数的 60 70 因此 为了做好生产经营单位的安全生产工作 加 强法纪教育是非常重要的 3 安全生产方针政策教育 党和国家的安全生产方针和劳动保护政策 是制订各项安 全生产规章制度的依据 而执行规章制度既是大量事故教训的 总结 又是安全生产工作先进经验的结晶 因此 必须采取各 种措施和形式 大力宣传和认真贯彻 以便提高各项领导和广 大群众的安全生产水平 控制设备的危险和有害因素 1 消除潜在危险的原则 这一原理的实质是面向科学技术进步 在工艺流程中和生 产设备上设置安全防护装置 增加系统的安全可靠性 即使人 的不安全行为 如违章作业或误操作 已发生 或者设备的某 个零部件发生了故障 也会由于安全装置的作用 如自动保险 和失效保护装置等的作用 而避免伤亡事故的发生 2 减弱原则 当危险和有害因素无法根除时 应采取措施使之降低到人 们可以接受的水平 如依靠个体防护降低吸入尘毒数量 以低 毒物质代替高毒物质等 3 距离防护的原则 生产中的危险因素对人体的伤害往往与距离有关 依照距 离危险因素越远 事故的伤害越减弱的道理 采取安全距离防 护是很有效的 如对触电的防护 放射性或电离辐射的防护 都可应用距离防护的原理来减弱危险因素对人体的危害 4 防止接近原则 使人不能落入危险 有害有因素作用区域 或防止危险 有害因素进入人的操作区域 如采用安全栅栏 冲压设备采用 双手按钮等 5 时间防护原则 使人处于危险和有害因素作用环境中的时间缩短到安全限 度之内 如对体力劳动和严重有毒有害作业实行缩短工时制度 6 屏蔽和隔离原则 屏蔽原理即在危险因素的作用范围内设置障碍 同操作人 员隔离开来 避免危险因素对人的伤害 如转运 传运机械的 防护罩 放射线的铅板屏蔽 高频的屏蔽等 7 坚固原则 这个原理是以安全为目的 提高设备的结构强度 提高安 全系数 尤其在设备设计时更要充分运用这一原理 例如起重 设备的钢丝绳 坚固性防爆电机外壳等 8 设置薄弱环节原则 这个原理与坚固原理恰巧相反 是利用薄弱的元件 在设 备上设置薄弱环节 在危险因素未达到极限值以前 已预先将 薄弱元件破坏 使危险终止 例如电气设备上的保险丝 锅炉 压力容器上的安全阀等 9 闭锁原则 闭锁原理是以某种方法使一些元件强制发生互相作用 以 保证安全操作 如载人和载物的升降机 其安全门不关上就不 能合闸开启 高压配电屏的网门 当合闸送电后就自动锁上 维修时只有拉闸停电后网门才能打开 以防触电 10 取代操作人员的原则 在不能用其他办法消除危险因素的条件下 为摆脱危险因 素对操作人员的伤害 可用机器人或自动控制装置代替人工操 作 11 禁止 警告和报警原则 这是以人为目标 对危险部位给人