二官寄宿制学校工作开展情况汇报材料.doc

关于农村寄宿制学校工作开展情况的汇报材料 普定县马官镇二官小学 2014年5月关于农村寄宿制学校工作开展情况的汇报材料一、学校寄宿制基本情况1.经费投入及改造情况我校寄宿制建设始于2013年9月，教育局拨款37000元（学生用床除外）对学校进行改造，改造项目包括男女生寝室窗户的防护栏、下水道、洗脸池、雨棚、电线线路改造、墙面粉刷、综合楼后操场硬化、蓄水设施等。2.设计住宿情况及现状我校现有学生268人，设计住校生人数为60人，男女生各30人；本期实际住宿41人（因田官开学初借用我校10张床），其中男生22人，女生19人。在校寄宿人数占全校学生的比例约15.3%。二、存在问题及原因一是住房紧缺，硬件设施差。寄宿学校既要解决学生的学习问题，也要解决学生的吃、住、行的问题，但由于我校属于教室改造寝室，硬件方面较差，寝室、食堂、操场普遍难以达到寄宿制学校的要求，更无电脑室。例如寝室男女各一个，每间寝室安放15间床，不是正规宿舍，生均住宿面积仅为1.3平方米，没有厕所，没有宿管室，导致安全隐患增加。二是师资力量不足，辅助教学人员严重短缺。学校按实际编制应配备老师13人，实际配备14人，其中1人为工勤编制，没有配备专职生活教师。在学校里，老师在学生们的生活中充当着较为重要的角色，他们不仅要传道、授业、解惑、照料学生的生活起居，更要以超强的责任意识，像父母一样关心着每个学生的成长。但是，学校由于经济条件有限，不能选配专门的后勤管理人员，只好让教师轮流兼管，运行中困难很大，也非长久之计。这种情况对学生的生活起居和正常的教学秩序造成了极大的影响。三是安全工作责任重。学校受经济条件和编制的限制，学校没有专职宿管员，只能由教师轮流管理，无形中加重了教师的负担。另外，从法律角度讲，学校的学生和学校存在代理管理责任，学生安全问题显得尤为突出。教师除了正常教学工作外还要负责住校学生生活和安全保障工作，特别是活动安全、乘车安全等。四是管理难度大。寄宿制学校建成后，学校对学生实行的是全天侯管理，学生的吃、住、行全部需教师管理，管理难度非常大。同时，家长的“学校全责任”意识，进一步增大了学校管理工作的难度。留守儿童、后进生、学困生的教育转化工作常常得不到家长的支持，导致转化工作难以及时、有效开展，既影响了这些学生的健康发展，也增加了学校的管理难度。五是学校现有设施设备无法满足学生在校期间的课余生活。我校的球架、乒乓球、单双杠等体育设备设施早已损坏，下午放学后学生没有娱乐的东西，学生无聊后就有外出外玩耍的风险，造成安全隐患。三、对策与建议一是增加寄宿制学校教师编制，配备专职校医、宿管、保安和生活教师。根据农村寄宿制学校住校学生人数，核定学校后勤从业人员编制，根据编制把他们的工资纳入财政预算。二是进一步提高学生生活补助标准，扩大补助普及面，让绝大多数或全部农村住校学生能够享受到党和政府的温暖。由于在农村，一般很难鉴定家庭的经济状况，因此建议增加投入，大幅扩大补助面，切实保障寄宿学生的生活。三是强化交通安全管理和监督机制。对于上下学不能方便乘坐公交车的学生，由乡（镇）政府、各寄宿制学校、学生所在村委三方合作召开学生家长会，加强安全教育，增强安全意识，把安全监管任务落实到人。四是加大对农村寄宿制学校后勤管理人员的培训力度。建议把后勤管理人员的培训纳入“贫困地区义务教育工程”，开办“贫困地区义务教育工程学校后勤管理人员培训班”，以弥补学校在这方面的不足。五是继续加快农村寄宿制学校的建设步伐，加大对农村寄宿制学校建设和设施设备配套资金投入的倾斜力度。制订标准，根据寄宿制学校规模逐