适用试卷号：1370(教师心理专题).doc_第1页
适用试卷号：1370(教师心理专题).doc_第2页
适用试卷号：1370(教师心理专题).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教师心理专题 试题一、单项选择题（每小题2分，共20分，请将正确答案的字母序号填入入括号中1消极情绪的无效应对方式是（B）。 B沉默2.积极情绪和消极情绪有一个共同的规律，即会进人递增的循环。根据这一规律，弗雷德里克森等人通过研究，得出进人积极循环的关键是（B）。 B.积极率3.“个体对自己和他人心理状态的认识，并由此解释和预测他人行为的一种能力”被称为(A) A心理理论4.“教师对学生的感觉、经验与行为深刻了解之后，就其言行中的矛盾、歪曲、逃避、口误、前后不一致、掩饰行为、言语与非言语行为的不协调、静默等部分，向其进行提问，对其自相矛盾的地方进行描述的一种语言表达方式”，这描述的是（B）。 B对质5关于低自尊的描述，正确的是（C）。C低自尊与职业倦怠存在正相关6不属于共情要领的是（D）。 D为对方提供解决问题的方法途径。7生理学家塞里提出了一般适应综合症概念，将有机体面对各种外界刺激时的反应分为三期塞里提出的三期中没有（C）。 C抑郁期8教师职业倦怠的主要症状不包含（A）。 A社交焦虑 9有关积极倾听的技巧，描述正确的是（D）。 D情感反映是对学生的情绪、情感进行理解和反馈10面对挫折，人们会有多种可能的反应，其中最为适宜的反应策略是（C）。C积极行为 二、填空题（每空2分共20分请将正确答案填入横线中）11神经质人格的主要特点：焦虑易感性 ； 强迫与偏执 ； 抑制 。12教师的三大压力源：日常生活压力 ； 偶发事件压力 ； 日常烦心事 。13不恰当信念的三个主要特点：灾难化 ； 绝对化 ； 概括化 。14塞里格曼提出乐观归因风格的三个维度，包括稼定一不稳定、内部一外部和特定普遍。三、简答题每小题10分，共30分）15无效的回应方式有哪些？答：否认型；侦探型；专家型；指责型；自我分享型；人生导师型。16如何应对消极情绪？答：正确期待消极情绪，认识到消极事件的必然性与消极情绪的自动化；聚焦前因，改变不良认知；聚焦后果，排解消极情绪。17简述马斯洛的需要层次理论。答：马斯洛将人的需要分为五个层次：生理需要；安全需要；归属和爱的需要；尊重需要；自我实现的需要。四、论述题18请结合生活实际与个人体验，论述长期重压带来的结果。答：心理方面，长期处于高压状态，容易表现出倦怠；具体表现为情绪枯竭；去人性化；低成就感。生理方面，长期处于压力之下，会带来一系列不良生理反应，甚至是严重的疾病；如交感神经系统紧张（比如紧张性头痛背痛等）；心脑血管功能负担加重（比如高血压冠心病中风等）；内分泌失调和肌肉紧张（比如座疮溃疡腹泻等）；免疫系统异常（比如癌症哮喘类风湿性关节炎等）。19请结合个人生活实际，论述宽容的积极作用，以及提升宽容的具体步骤。答：宽容的积极作用：有利于情绪调节，降低消极情绪水平；人际关系的润滑剂，有利于个体社会关系的维持；有利于身心健康，紧张情绪的消退，生理疼痛和
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 研究报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论