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文档简介

忆冼星海 茅盾 作者简介 茅盾 1896年 1981年 原名沈德鸿 字雁冰 中国现代作家 中华人民共和国成立之后 他历任文联副主席 文化部长 作协主席 并任全国政协副主席 代表作长篇小说 子夜 短篇小说 林家铺子 农村三部曲 春蚕 秋收 残冬 我们曾学过他的 森林中的绅士 一文 黄河大合唱 1938年11月武汉沦陷后 我国现代著名诗人光未然 即张光年 带领抗敌演剧三队 从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河 转入吕梁山抗日根据地 途中亲临险峡急流 怒涛旋涡 礁石瀑布的境地 目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景 聆听了悠长高亢 深沉有力的船夫号子 次年1月抵达延安后 一直酝酿着 黄河 词作 并在当年除夕联欢会上朗诵了这部诗篇 冼星海听后异常兴奋 表示要为演剧队创作 黄河大合唱 并完成了这部大型名作 为冼星海最重要的和影响最大的一部代表作 黄河大合唱 为我国现代大型声乐创作提供了光辉的典范 20世纪60年代后期被改编为钢琴协奏曲 1939年5月在庆祝鲁迅艺术学校成立一周年的晚会上 毛泽东观看了冼星海亲自指挥的演出 连连称赞 周恩来看完演出后 亲笔为冼星海题词 为抗战发出怒吼 为大众谱出呼声 郭沫若在演出的序中写到 是抗战中所产生的最成功的一个新型歌曲 音节的雄壮而多变化 使原有富于情感的词句 就像风暴中的浪涛一样 震撼人的心魄 黄河大合唱 冼星海 1905 1945 曾用名黄训 孔宇 祖籍广东番禺 出生于澳门 中国现代作曲家 钢琴家 有 人民音乐家 之称 于1939年所作的 黄河大合唱 是最广为人知的作品 请按照时间顺序将本文可分为三个部分 一 1 5 见面前想像中的冼星海 二 6 9 见面时长谈中的冼星海 三 10 16 永别后记忆中的冼星海 初读课文 整体把握 见面前作者通过哪些途径了解冼星海 听 黄河大合唱 来想象冼星海他人口中的冼星海赏艺术家笔下一幅木刻 冼星海作曲图 读冼星海的自传 写作特色 侧面描写 1 设置悬念 引起期待 自然引起对其形象的刻画 2 层层铺垫再让主人公出场 更能深化表现其人格魅力 我 与冼星海的见面放到后面写 在这之前 先写别人眼中 口中的冼星海 这样的写法有什么好处 两人见面时长谈了哪些 作者眼中的冼星海又是怎样一个人 有坚强的意志 伟大的魄力 好学深思 勇敢 勤奋 热爱祖国 热爱民族文化 记忆中的冼星海又是怎样一个人 表达了作者怎样的情感 生龙活虎 具有伟大气魄 抱有崇高理想对冼星海英年早逝的莫大遗憾和深深怀念 本文对冼星海既有正面描写又有侧面描写 两种写法相结合有什么好处 侧面描写与正面描写相结合 使读者对人物的了解更加全面 使冼星海这一形象生动而感人 小结
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