语文业务学习计划

1/9语文业务学习计划XX-XX学年第一学期语文教师业务学习计划为进一步深入推进教学研究工作，努力在教师中开展学习，以实际行动提高我校教师的业务学习水平。结合我校实际情况，制定以下计划：一、工作目标1、通过有组织、有计划、有主题、有成效的业务学习，逐步更新我校教师的教育教学思想，更多的体味新课程标准的精髓。2、侧重从以下几方面着手：组织学习新观念新思想的文章；结合学科研究课题开展校本研究；组织教师进行使用现代教学手段的学习，如远程教育资源的使用等。二、具体措施与要求：1、紧密围绕学科研究课题开展业务学习，有自己的特色。2、业务理论学习分定期和不定期两种方式进行。3、要求业务学习做好笔记，字数达到5000字。4、在教师中开展读书、读教育教学专著的活动。2/9要求教师，本着缺什么补什么的原则，有自学内容。四、学习内容安排评课：1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。充分体出了学生的主体和教师的主导作用。最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值3/9得学习。8、有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。形成了校本特色：把数学生活化，设计好。9、在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。10、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。11、要求学生将掌握的方法用于解题实践培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。12、课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。13、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。14、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。15、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。4/916、学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便？”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。17、在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。18、本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践.19、合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法20、口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。21、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。22、注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。23、老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略.24、给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。25、合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。5/926、能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间。27、让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。28、学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。29、数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。30、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。31、创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。32、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。33、通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。34、大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。35、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。36、教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识6/9点的前提下灵活处理教材内容。37、本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。38、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。39、主动、自主的获取新知，激发了学生学习的主动性，充分发挥了主导、主体作用。40、利用旧知迁移进行新知的学习，并且进行小组交流，利用集体的智慧解决问题。41、给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。42、在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。43、采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。44、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。45、教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。三工镇中心学校语文教研组XX年9月第十中学第二学期语文组业务学习计划一、指导思想：7/9遵循市教育局、和学校工作思路，以学习、研究、实践新课程标准为中心，深入开展语文教科研活动，理解和把握新课程的精神实质，落实新课程的各项目标，促进学生的多元发展和最优发展，每一位语文教师都必须切实转变观念，树立语文教育观，积极投身到语文教育教学改革的实践中，努力构建开放而有活力的语文课程体系。二、工作要点：1、全体语文教师要和新课程一起成长。教研组将特别重视提高每一位语文教师的业务素质，将充分利用每周业务学习时间组织教师围绕新课程的基本目标，具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念要求语文教师要不断改善自己的知识结构，更加紧密地加强协作，互相听课、评课，互相交流、探索。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，对自己的知识和经验进行重组，使自己逐步成长，不断适应新的变革。2、全面提高每一个学生的语文素养。语文课程标准明确指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。本学期，语文教师要切实实现学生学习方式的转变，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，在具体操作过程中，一8/9方面教师要实行教学民主，给学生更多的自主权，使学生有选择学习内容、学习方法、学习伙伴的权利；另一方面要严格要求学生，对学生的学习给予有力的指导、引导、辅导、诱导，使学生的学习成为有效的学习、高效的学习。继续坚持教研与科研相结合。社会要进步，教育必先行；教育要发展，教研科研是关键。因此，本学期我们要求全组教师在搞好语文教学的同时，积极投身教研教改之中，使课程改革的步子迈得再大些。乌市第116中学语文低段业务学习计划为进一步增强教师业务学习的针对性和实效性，大力倡导教师之间的学习精神、研究精神和创新精神。努力实现中心校教育教学改革，大面积提高教学质量的目标。特制订业务学习计划如下：一、学习时间：双周星期四下午5点30分为业务学习时间。二、学习要求：1、组长要有业务学习计划及学习安