主题一做游戏守规则

主题一做游戏守规则 教学目标教学重点教学难点教学准备教学安排教学内容教学目标教学重点教学难点教学准备教学环节（一）教学导入（3）（二）新授课（35）1守规则玩得快活（20） （1）守规则的乐趣（5）主题一做游戏守规则1感受规则在游戏中的作用，初步树立规则意识。 2懂得规则是参加游戏的人共同制定的，做游戏的人必须共同遵守。 原意并遵守游戏规则。 3初步尝试创编游戏、制定规则的过程和方法。 感受游戏在规则中的作用，初步树立规则意识。 遵守游戏规则的意识能够长期指导学生的行动。 录像资料、球、鼓、学生根据游戏需要自己准备材料2课时第一课时守规矩玩得快活、各种游戏都有规则、提出创编游戏定规则的活动知识与技能 1、则的含义，知道游戏的规则，并在游戏中运用 2、初步掌握指定规则的方法过程与方法1利用课文提供的图片通过观察、思考、讨论的活动指导学生在游戏中守规矩。 通过击鼓传球的游戏让学生亲自体验到规则在游戏中的作用。 2通过大课间活动录像使学生意识到各种游戏都有规则。 3教师指导学生自己创编游戏并制定规则情感态度价值观感受游戏在规则中的作用，初步树立规则意识。 遵守游戏的规则制定游戏的规则录像资料、球、鼓教学过程教师活动学生活动教学意图录像大课间谈话大课间到了，学校为同学们安排了各种各样的游戏，看同学们玩让学生了解得多开心呀。 其实，每个游戏都规则的重要有规则，遵守规则就能玩得愉快，性不遵守规则就会发生矛盾。 谈话书中22页画了一幅游乐场的情景观察图片内容图，这里有旋转木马，有滑梯还思考问题让学生了解有秋千。 请同学们观察图片思考讨论交流在游戏中遵这里的人特别多，又互相不认识，守规则的重为什么能玩得这么愉快。 要性指导看书总结原来他们在做每一项游戏的时候都自觉地遵守游戏规则，所以玩得这么愉快。 板书守规则快活讨论如果这里的人不遵守规则会发生个人回答什么事情？ （2）不守规则会发生矛盾（5） （3）体验游戏中规则的重要性（10）2各种游戏都有规则（10）3创编游戏定规则（5）（三）作业谈话在游戏中不遵守规则会发生不愉快甚至会出现危险。 谈话书中23页有两幅图，一幅图描述的两个小朋友在玩跳房子，另一幅图描述的是有三个小朋友在下跳棋。 他们为什么在游戏中发生争吵呢？你能想办法帮他们处处注意么？提问通过观察图片你能说说做游戏怎样才能玩得快活么？谈话真的是这样么样我们来做一个游戏体验一下吧。 谈话今天我们来做击鼓传球的游戏，球落到谁的手里谁就表演一个节目。 谈话在这次传球活动中你觉得有哪些地方不合理。 谈话对！没有游戏规则大家觉得不合理，玩得不开心，我们就根据大家的意见制定游戏规格讲述根据同学们的问题制定规则提问通过两次击鼓传球的游戏你体验出什么道理了？谈话其实每个游戏都有规则，我们来看看在下面的这些游戏中你能够发现什么规则？录像大课间中的游戏总结游戏中的规则就是规定出来供大家共同遵守的规矩。 谈话其实我们在平时做游戏的时候不仅遵守游戏规则，而且还在经常创编游戏规则。 录像3个人玩翻绳讲述翻绳本来是两个人的游戏，3个人怎么玩呢？同学们就给旧游戏制定了新规则。 令外同学们还可以试着创编一个我们课间能玩得新游戏，制定新规则课间与好朋友一起创编一个游戏规则，可以记录在26页上。 准备下节课介绍给大家。 观察图片思考问题讨论交流个人回答第一次击鼓传球个人回答可能会出现的问题 1、有的同学没被传到 2、速度慢第二次击鼓传球个人回答观察、思考个人回答通过图片了解破坏规则的危害通过游戏亲身体验规则初步了解