厦门市大同中学2015-2016学年第二学期工作计划

厦门市大同中学20152016学年第二学期工作计划在各级政府和教育主管部门的领导下，全面贯彻党的教育方针，以“创新、协调、绿色、开放、共享”为引领，立足长远发展，攻坚克难，打通每一个关节，为学校发展注入新的活力，为创建省一级达标高中奠基。一、指导思想深入学习贯彻十八届五中全会精神，坚持以创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念为引领，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，牢牢树立改革思维、创新思维、法治思维，主动转方式、补短板，积极开展“新基础教育”试验，积极实施初中校本作业试点工作，充分利用北京四中网校个性化学习平台稳步推进翻转课堂实践，全面提高教育质量。二、重点工作1、全面落实立德树人的根本任务。加强社会主义核心价值观教育，上好思想政治理论课，加强学生法治教育，完善中华优秀传统文化教育，组织开展青少年志愿服务活动，把增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力作为重点任务贯彻到教育全过程，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。2、扎实做好省一级达标高中创建工作。对照福建省达标高中评估办法及福建省达标高中评估标准，根据省一级达高中评审“硬件从实，软件从严”的要求，做好体育馆装修、运动场翻修等项目的设计、招标方案，加强与外界的沟通协调，保证工程进度与工程质量；加强部门之间的沟通与协调，进一步充实实验室设备，完善各项设施；注重内涵发展，规范、精细、优化常规管理，在“严”字上抓落实，各项工作要求到位、检查到位、把关到位，确保过程管理规范、过程资料翔实。3、扎实推进“新基础教育”试验。加强领导班子建设，增设中层主任助理，实行中层干部轮岗制度；加强班级建设，重心下移，活动重建，以生生互动为主，促进学生的社会性与个性健康、主动发展；加强课堂教学，以校本作业优化为备课组活动的抓手，注重生命活力的焕发和生命之间的互动生成，落实课堂教学的“五还”（ 一还学生主动学习的“时间”， 二还学生主动学习的“空间”，三还学生主动学习的“工具”， 四还学生主动学习的“提问权”， 五还学生主动 “评议权”）；深化“诗之校”特色创建，“诗意校园”“诗意课堂”“诗意活动”“诗意人生”等领域的研究要向广度和深度发展。4、努力提升教育质量。牢固“三线意识”安全是底线，师德是红线，质量是生命线。加强两个毕业班工作，迎接挑战，确保高考本二上线率超过50%；力争中考二个校区名次有所前移，优良率有所提升。重视高一信息会考，确保会考及格率超过98%。5、努力实现“四个转变”。强化责任，落实“五有”（有布置、有检查、有反馈、有考核、有问责），变管理为服务，变被动为主动，促进工作方式的转变；重心下移，活动重建，让“博育、善导”之教风和“乐学、尚思”之学风与新基础教育相融通，促进教育方式的转变；以培养主动、健康的人为核心，成事成人，让教师享受教育幸福，让学生体验幸福教育，促进生存方式的转变；以人为本，重视生命，强化大爱情怀，用绿色发展理念引领生命教育与生态教育，促进发展方式的转变。三、主要工作（一）凝心聚力，努力创建省一级达标高中。1、加强达标创建工作的专项领导，做好宣传发动工作，进一步统一认识，最大限度调动各方面积极性。2、贯彻落实创建规划，认真核对一级达标的相关标准，明确优势，认清不足，使创建工作更富针对性。3、按照省一级达标高中验收“硬件从实、软件从严” 的要求， 加强软、硬件建设，把常规做好，把细节抓严，把过程抓实；加强沟通协调，落实好2016年度预算项目的招投标工作与建设，完善硬件设施，提升校园文化品位。4、进行经常性的检查评估，对创建中出现的新问题及时加以研究解决。重视创建过程资料的积累，彰显创建成效，为顺利通过省一级达标高中的评估验收奠定坚实基础。（二）加强师德建设，塑造行业新风。1、进一步增强师德建设的紧迫感和使命感，引导广大教师按照“好教师”评价标准，争当“理想信念坚定、道德情操高尚、学识扎实高深、仁爱之心深厚”的好教师。2、依法治教、加强监管，严格规范教师的从教行为，不断完善师德考评机制，严格执行师德“一票否决制”。3、进一步完善规章制度，梳理并修订学校评价制度（包括年度考核、评先评优、平时绩效、季度绩效、中高考奖励方案等），建立过程与结果相结合，定量与定性相结合，以绩效优先为导向的考核、评价和分配机制，激励教师主动发展。4、以建设富有“生命自觉”的教师队伍为目标，强化教师的价值取向与发展内动力，养成教师宽厚、扎实的文化底蕴，提高教师实践创新的思维能力，提升日常实践中的专业素养。（三）加强德育工作，突出育人实效。1、深化社会主义核心价值观教育实践活动。将社会主义核心价值观基本内容和要求融入课堂教学，将教育教学行为统一到育人目标上来；将社会主义核心价值观基本内容和要求渗透到校园文化、体现在常规管理、养成于道德实践的德育途径；开展社会主义核心价值观优质班会课观摩展示月活动，开展社会主义核心价值观主题实践活动，组织“三爱”教育（即爱学习、爱劳动、爱祖国）和“争当文明小白鹭”活动，组织参加第四届“中小学生微拍大赛”，持续推进社会主义核心价值观教育。2、多维度拓宽未成年人德育实践渠道。长程设计中华优秀传统文化教育活动，推进校园文化建设，丰富校园文化生活，提升活动的价值；加强社会实践建设，保证社会实践活动时间，推进学生志愿服务常态化，组织夏令营活动，培养学生社会责任感、创新精神和实践能力；加强学校红十字卫生工作，做好爱心捐款和贫困助学活动；3、加强法治宣传，提升未成年人法律素质。认真执行思明区中小学法治知识课程规划，将法治理念教育和法律知识教育系统落实到各年级、班级和各学科；利用网络普法资源，落实法制教育网络知识教育；开展“中小学模拟法庭”等实践活动，让学生在法治实践中感受法治力量，感悟法治精神。4、加强生态文明教育，深化环境友好型学校创建工作。加大宣传力度，积极培育校园生态文明理念，在广大师生中树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，形成人与自然和谐相处的思想观念；组织开展“三节”（节粮、节水、节电）、“4.22世界地球日”、“6.5环境日”以及每年6月全国节能宣传周、低碳日等主题活动，推进环境保护和环境教育工作；把生态文明教育内容融入教育教学中，加强未成年人环保意识，提升环保科学创新能力，促进未成年人树立生态文明意识，形成文明绿色的生活方式。5、加强心理健康教育，提高未成年人心理健康水平。贯彻落实中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）、中小学心理辅导室建设指南精神，进一步健全各项规章制度，加强心理健康教育教师队伍建设，组织开展心理健康教育月、中高考心理辅导、心理健康公益讲座、心理健康夏令营等活动，继续落实好心理课程安排，为家长举办心理健康教育讲座或宣传活动；建设兴华校区心理活动室和前埔校区师生心理放松减压室，规范心理活动室的使用与管理。6、加强学校德育工作制度建设，增强德育育人实效。加强班会（共青团、少先队）活动课建设，在实现主题班会活动课的主题序列化的基础上，关注课堂的吸引力和实效性；认真落实中小学生守则（2015年修订），继续深化“行为规范养成月”活动；继续完善德育量化评估机制，日常行为规范检查要及时登记、及时反馈、及时通报，使之常态化；继续加强阳光体育活动，加强大课间的管理，开展生动活泼的体育活动，确保学生每天锻炼一小时；继续落实“家访”制度，深化“进社区进家庭”活动；实施班主任工作能力提升计划，创新方式，组织以班主任、年段长为核心的德育骨干力量培训，组织参与班主任专业素养大赛，提高德育队伍的专业化水平。7、以新基础教育课题为契机，在两校区初一实验年段开展岗位设置实验。具体让两校区实验班的班主任带头，以班级岗位设置为内容，逐步开展实验活动，为全校全面铺开打下基础。8、加强家长委员会建设，推动示范家长学校建设。统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等家校沟通渠道，发挥以校长、德育主任、年段长、班主任、德育课教师为主体的家庭教育骨干力量的作用，发挥校外社会资源的作用，办好家长学校，举办父母学堂培训讲座、咨询服务和经验交流会，组织社会实践和亲子活动等。（四）加强常规管理，提升教学质量。1、学习先进教育理念，紧跟教育信息化浪潮所呈现的网络学习的教学新形态；转观念，坚持育人核心，突出学科教育，注重培养学科素养；加大骨干教师培养力度，突出教学骨干示范作用。2、强化教学常规精细化管理。出台厦门市大同中学教研组长工作考核方案，完善教研组考评，发挥学科骨干作用，加强学科建设；落实集体备课常态化制度，形成备课组内良好的研讨氛围，建构集体研讨、资源共创、资源共享的备课管理模式；规范教案，教龄未超六年老师的教案必须是手写的详案；加强课堂管理,坚持候课制度，杜绝上课迟到、拖课等现象，落实巡课制度，杜绝随意调课。3、严格执行厦门市教育局关于减轻义务教育阶段学生课业负担的若干规定，规范课程设置、规范作息时间、规范评价考试、规范招生行为、规范教学用书管理。加强作息时间管理，初中不组织早读，放学不拖课留学生，不推迟让学生离校；严格一科一辅、不允许科任教师私自收费订教辅；尊重学生人格，不体罚辱骂学生；严格控制考试难度和考试次数；上足上齐体育课，保证课外活动时间，让学生通过体锻训练、健康教育、心理辅助等方式，身心得到全面健康发展。4、开展校内视导工作。优化教学视导手段，积极探索基于“典型经验梳理、提升和推广”的研究型视导和基于“发现问题、解决问题”的诊断型视导，提高校本视导的针对性和实效性；进一步发挥教育教学质量监测与反馈的评价作用，实施均分偏差10%的约谈制度，提高质量管理的科学性和实效性。5、加强教学研究，推进课程改革。坚持“生本”的教学改革理念，确实推进有效教学研究，减负增效；摸索高效课堂组织方法，坚持育人核心，关注教育理念发展，关注高中新高考对初中教学与评价的影响,突出学科教育，注重培养学科素养；关注教育信息化浪潮所呈现的“慕课”“微课”“翻转课堂”“网络学习”等教学新形态，大胆尝试，努力创新课堂教学模式；充分利用电子白板等现代化教学设备，提高课堂效益；加强课程研究，推进校本课程开发与实施，进一步规范课程设置。6、积极实施初中校本作业试点工作。教研组长要组织学科组开展“校本作业”的研究。要依据课标，立足教材和学情，形成“集体讨论合作交流优化合成”方式，科学地设计符合学生实际的年级学科校本作业，逐步建立健全校本作业的研究、开发、使用与评价、共享等机制，建立适合学生实际的校本作业体系，提高作业的针对性和有效性。7、积极开展教学研究。一是针对高考变化的研究，从起始年段抓起，积极主动参加相关培训研讨，调整教学要求，以求临阵不乱；二是要加强课程研究，推进校本课程开发研究，全面落实选修制度，提高课程的选择性，给学生更多自主发展的空间，进一步促进学生核心素养的形成和发展；三是要加强艺体教学研究，发挥学科师资较强的优势，重视音体美学科教学活动，积极组织学科兴趣小组活动，认真组织参加学科竞赛活动，鼓励学生特长发展，多元发展，提高艺体高考成绩。8、抓好本届初三、高三毕业班教学工作。要充分发挥初三高三毕业班领导小组的作用，加强对毕业班教学有效性的研究与指导，注重调研，及时把握毕业班教学的新问题、新动态，始终把德育放在首位，注重学生管理，增强纪律性，激励昂扬斗志。注重研究课程标准、考试大纲、教学要求和考试说明和命题的新变化，精心组织阶段性检测和质量分析。初中毕业班要正视招生格局变化带来的质量提升的压力，帮助学生克服畏难、厌学的情绪，有的放矢地做好分层教学和导优辅差工作，力争中考两个校区的成绩位次有所前移，优良率有所提升。高中毕业班要因应新课改及高考采用全国卷的新形势，加强研究，调整教学，同时充分发挥三大考试的评价导向作用，精心组织复习,提高有效性, 确保高考本二上线率超过50%。（五）加强教科研管理，促进教师专业发展。1、加强校本培训。以“有效课堂”、“新基础教育”、“校本作业”为主题，以“大同讲坛”为平台，邀请特级教师、省市学科带人、省市骨干教师、专家型教师开展全校性教研培训，推动广大教师主动学习、主动发展，提升广大教师的理论水平；落实两周一次的教研组学科研训制度，创新研训形式，丰富研训内容，促进教学方式、教学手段等方面的改革，提升教育实践能力。2、加强青年教师培养，完善教师梯队建设。注重对新教师的培养，督促新教师积极参加各级的相关培训和校际教研活动，强化指导教师的责任意识，重视对新教师的带教指导工作，使新教师能较快胜任本职工作；落实老中青结对带教工作，定期检查带教工作的实施情况，完善带教工作的考核办法，既重视过程，也重视结果，通过“结对子”工程的规范实施，使青年教师能较快成长；做好教学能手、骨干教师、学科带头人、专家型教师等教师队伍建设，形成老中青相结合、学科结构合理的教师队伍。3、继续开展教师岗位大练兵活动。围绕“生本课堂教学模式导学案编写”、“学科有效作业设计与实践应用”、“新基础教育”等内容开展实践研究，落实公开课开设制度；结合课堂创新、教师技能、微课堂、有效作业设计、说题、教学设计以及信息技术与学科整合等竞赛活动，深化教师岗位大练兵活动，不断提升教学技能、专业素养和教学水平，使岗位大练兵成为教师提高自身素质的自觉行动，成为提高教育教学质量的重要抓手，通过比赛提高学校的知名度和影响力。4、深化“诗之校”特色建设。继续深入开展“诗意德育”、“诗意课堂”、“诗意课程”、“诗意团队”等四个方向的实验与研究；通过校本课程的规划和实施，通过各种诗歌活动的开展和社会实践活动的制度化建设等，进一步落实厦门市大同中学创建“诗之校”特色规划，使“诗之校”特色有新突破。5、推进“新基础教育”试验工作。在“新基础教育”的新型学校理念指导下，确立“成人成事”的价值观，积极推进领导管理理念和角色的转变。从学校发展和教师发展、学生发展的需要出发，坚持“以人为本”的主体教育思想，转变管理理念，改进管理模式，系统构建现代新型学校管理制度。结合学校发展的文化传统和当代教育精神，把学校提炼的校风、教风、学风深入到每个师生的内心里，化入师生日常生活，并外显于教师的教育教学和学生的学习生活之中，体现新文化追求。依托“诗之校”特色校建设，培育诗性文化，凸显学校的文化个性，形成学校独特的文化气质。关注管理团队和教师的真实发展和内涵提升，搭建学校领导和教师展现智慧与才能平台，拓展实现主动发展的成长空间。在三个校区形成德育、教学、教科研共同体，更好地实现优势互补，整体推进，最终实现“成人”与“成事”的内在统一。6、深化导学案体式下“生本”课堂模式教学实践研究。以“以学生为本，以生命为本，以生活为本”的教育理念为指导，遵循“以学定教、先学后教、少教多学、问题导学”的教学原则，深入探索以学生“学习活动为中心”、以学生“自主学习、合作学习、探究学习”为主要学习方式的“生本”课堂教学模式，提高课堂效率。7、继续实施“小策略”项目，形成人人上课有策略、有理念，并做到“小策略”全体人员每人交流一个小策略，学校学期末汇编大同中学“小策略”。8、加强科研课题管理。按照“人人有课题，逐步展开，规范管理”的原则做好课题管理工作；把“课题研究”纳入到教学常规管理，教科室全过程指导和监督教研工作，做到阶段有记载、中途有小结、期末有验收、验收出经验、经验有推广，重在落实，重在有效，同时做好大同教师论文集的编辑工作。（六）加强安全工作，打造平安校园。1、加强安全教育，增强防护意识。充分发挥综治副校长和科任教师的作用，广泛开展安全教育；组织全校师生共同参与的“防空减灾”疏散演练活动，开设 “防台风”、“防地震”、“防溺水”等安全知识的讲座，帮助学生牢固树立安全意识，掌握安全防范知识。2、加强法制教育。充分发挥课堂主渠道作用，把法制教育贯穿于各科教学中，使学生能经常接受到法律知识的熏陶；充分发挥综治副校长和法制辅导员的作用，积极配合有关部门加强对校园暴力、网络犯罪、敲榨勒索等中小学生犯罪早期预防、预警和干预，建立和完善学生违法预警机制和校园伤害预警机制；建立问题学生档案，建立法制学习班，定期召开问题学生座谈会。3、加强校园安保工作。做好学校门卫保安员的培训工作，提高保安员的业务技能；严格执行外校来访人员的询问与登记，学生上学、放学期间的导护，校园内的安全隐患的排查制度，充分发挥校园监控系统作用，加强校园消防系统的巡查与维护，确保师生安全。4、加强安全隐患排查工作。落实每月一次以及重大节假日前的安全检查制度，及时修整、维护校园各项不安全设施，确保师生在校园各项活动期间不受伤害。5、加强校园行车安全。治理学校大门口外上、下学期间家长接送学生时乱停车的现象，规范教师校内停车行为。6、加强安全制度建设。健全完善校园内、外各项活动的安全预案，以自然灾害、暴力犯罪、重大伤亡、食物中毒、重大疫情为设想条件，结合学校实际，完善保障措施，健全处置机制，落实安全预案实施过程中的整改工作。四、其它工作1、科学编制“十三五”学校发展规划。要以推进学校内涵发展为主题，以提高教育质量为核心任务，认真分析当前教育改革发展形势，广泛征求意见，科学提出未来五年学校发展的指导思想、主要目标任务以及保障措施，制定并完善“十三五”学校发展规划，全面部署和启动“十三五”各项教育工作。2、按照思明区委教育工委关于组织开展第十五届（20152017年度）市级文明学校申报推荐工作的通知，积极做好第十五届（20152017年度）市级文明学校的创建工作；按照思明区人民政府教育督导室关于开展新一轮中小学素质教育督导评估工作的通知（厦思教督201518号）精神，对照厦门市中小学校素质教育督导评估实施细则（厦府教督201319号），扎实开展“素质教育暨文明学校” 创建工作，为新一轮中小学素质教育督导评估做好充分准备。3、做好后勤保障工作。认真做好校舍、各类教育教学设施、运动器械、电器设备、水电等生活设施的巡查保养和维修工作，确保教育教学活动能正常开展；加强对学校食堂和小卖部的监管，确保卫生达标，质量有保证，让师生满意；完善监督机制，促进学校依法理财、科学理财；“开源节流”，减少浪费，科学细致地管理好学校资产；认真落实体育馆装修和内部设备配置等各项工作，保证质量并确保如期完工；认真抓好校园绿化、美化等工作，提升校园绿化档次和文化品位；抓紧落实2016年预算专项，按规定完成相关预算项目招投标工作，确保如期完成年度采购、维修任务。4、加强工会组织建设，选举新一届教代会代表和工会委员，召开第十二届工会会员大会和十二届一次教代会。充分发挥工会职能作用，为教职工多办实事、好事；继续开展形式多样、生动活泼的文体活动，积极参加校外各项重大活动，丰富教职工业余文化生活，促进教师身心健康。5、妥善做好信访工作。要及时处理