教育局纪律作风整顿教育活动工作总结[范本]

教育局纪律作风整顿教育活动工作总结按照区委、区政府工作安排，我局在区纪律作风整顿教育活动领导小组的正确领导和有力指导下，以“认真贯彻党的十六大精神和区委第十四次党代会精神，全面落实三个代表重要思想，进一步密切党群、干群关系，切实转变工作作风，加强工作纪律，提高工作效率”做为这次纪律作风整顿教育活动的总目标，精心部署，重抓落实，经过学习动员，查摆问题，集中整改，扎实开展“回头望”工作，进一步凝聚了人心，坚定了纪律，转变了作风，优化了教育环境，促进了各项工作。现就此项活动自查总结如下：一、加强领导，提高认识，明确纪律作风整顿教育活动的重要性铁的纪律是干好工作的保证，良好的作风是搞好工作的前提。根据区委、区政府对这次活动的具体要求,我局高度重视，从学习动员入手，不断加强组织、领导和检查。一是逐级成立了纪律作风整顿教育活动领导小组，层层明确任务，落实责任，及时印发了教育系统纪律作风整顿教育活动实施意见，分层组织班子成员、机关干部、各镇校领导和教职员工认真学习，集中讨论，从而保证整顿教育活动迅速全面铺开，并收到预期效果。二是参照区委、区政府的工作安排，局整顿教育活动领导小组统一制定了学习计划、学习纪律、作息时间及形式等工作规定。结合实际，我们将参加学习的50多名干部按科室分成小组，由科室负责人担任学习小组组长，组织干部学习三代领导集体关于纪律作风方面的重要论述，十六大报告以及市区有关纪律作风整顿教育活动文件等；要求全体干部做到有学习笔记、有心得体会、有剖析材料，并做到把学习与自己的工作实际相结合，与行风评议相结合，与单位精神文明建设相结合；要求周学习和讨论不得少于5小时。各小组组长每周分两次向局整顿教育活动领导小组汇报学习进展情况。三是加强检查，提高学习效果。我们将学习情况与三级动态考核相结合，积极开展学习“测述评”活动，经抽查，全体干部写有1万字以上的笔记，心得体会和剖析材料各一篇；都能针对自己的学习情况和教育系统热点、难点问题进行探讨。四是边学边查，以学促改，推进工作。这次纪律作风整顿教育学习活动的目的就是要着力解决各单位、科室部分工作人员不负责、管理不严、甚至自律不严、起不到表率作用、办事推诿扯皮、有禁不止、有令不行和精神不振、工作不实、心浮气躁、作风漂浮及出勤方面的问题，切实改变工作作风纪律状况，全心全意为单位服务，为基层服务，为人民服务。为此，学习动员一开始，我们便立足于学习，把查改活动贯穿其中，要求各科室、个人和基层单位认真组织学习，把学、查、改有机结合，保证学习效果，促进整个工作，做到学习、工作两不误、两促进。通过扎实深入的学习，领导干部的爱岗敬业精神大为增强，潜心钻研业务的能力明显提高，服务意识和服务质量有了较大改观，学校各项工作有了新起色、新发展。二、对照检查，深刻剖析，确保纪律作风整顿教育活动有的放矢查摆问题是整个活动的重要环节，只有查出了问题，找准了症节，纪律作风整顿活动才能做到有的放矢。工作中，我们针对机关工作作风，一方面，面向基层和群众广泛调研、征求意见，适时召开“秦都区教育创新工作会议”，听取基层镇、校领导对教育创新的意见和建议。通过调研和征求意见，找出了制约我区教育改革与发展在经费投入、学校管理、教研教改等方面的“瓶颈”问题，及时制定相关措施，有效推动了各项教育工作，此举受到区级领导的一致肯定。另一方面严格按照区委提出的“上班干什么、干得怎么样，群众满意不满意，干部职工精神状态和思想工作作风是否适应建设西部文明强区的要求”的精神，围绕“党员干部是否起到表率作用；是否有迟到早退、出勤不出力不出效的问题；是否坚持群众路线，树立了群众的观点；是否经常深入实际，深入基层，深入群众；是否存在严重的形式主义和官僚主义；是否坚持学习，做到理论联系实际”等方面，逐一对照自查，并对查摆出的问题逐条逐项进行原因分析，制定整改措施，并付诸实施。针对学校校风、教风、学风上存在的突出问题，各镇校领导高度重视，切实负责，依照学校教育教学“三项常规”管理的基本要求，组织教职员工认真自查，对查找出的工作太度不端正、责任心不强、工作敷衍了事等问题深层次挖掘剖析原因，并从影响教育持续发展的意识、观念、纪律、作风等方面的存在问题入手，制定整改措施，坚决予以克服。通过深入的检查剖析探讨，进一步弘扬了干部教师爱岗、敬业、奉献、求实的精神，凝聚了争先抢位干工作的合力。三、制定措施，集中整改，确保纪律作风整顿教育活动取得实效纪律作风整顿活动的关键是整改。为了确保实现整改工作的“严要求、高起点、高水平”目标，我们针对学习活动前阶段广泛征求的意见和建议；针对干部工剖析查找出的问题以及在基层调研中获取的资料等实际，有重点、有针对性的对存在问题进行归纳梳理，反复讨论，认真调研，制定了可操作性很强的整改方案，为整改提高工作的实施奠定了良好的基础。一是加强和改进各项规章制度。针对机关个别干部组织纪律性不强，工作不实，思想漂浮等问题，我们从制度建设入手，改革签到制度，实行每日签到四次，并由专人值班负责、专人保管，每周公开，月底总评，把出勤情况与“三级动态管理”相结合，与津贴和活工资发放直接挂钩；完善请假制度，制定了统一的请假条，规范请假手续，加强纪律作风建设。创造性的制定了局领导轮流查岗制度，由局领导轮流检查科室工作，并详细填写值班记录，强化检查和管理。坚持“贡献第一”原则，细化奖惩制度，完善操作措施，彻底改变“干与不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样”的情况。实行工作日志制度，落实工作任务，全体干部都能对每天工作作简要记录，彻底克服了无所事事、混天天、磨时间等问题。通过制度建设，有效加强了机关纪律作风，调动了干部工作积极性，提高了工作效率。二是强化管理，加大基层工作作风整顿力度。为了切实改变全系统工作作风，我们把这次作风整顿活动及时推广到全系统，以着力解决教育教学管理中存在的突出问题。切实转变会风，强调基层镇校“一把手”按时参加会议，严格遵守会议纪律，做好记录，及时传达会议精神，把会议精神贯彻好、落实好。深入检查工作，着重对校长的听课记录、工作日志，教师的教案、班主任日志等进行不定期检查，纪律作风整顿教育活动开展以来，我们先后对高考复课工作、初三教学工作和各镇办教育组的日常工作进行了多次突击检查，对管理混乱、不负责任的学校、校长和教师进行了通报批评。强化岗位责任，组织专门检查组抽查各基层镇校负责人的到岗情况、工作情况等，并加大处罚力度。通过基层纪律作风整顿,切实加强了学校“三风”建设，有效推动了教育各项工作。三是加强督查，确保整改任务落到实处。局“纪律作风整顿教育活动”领导小组周密部署，细化管理，实行“层层上报，分级负责，严格督查”制度，保证了整改工作的有效开展。对全系统的整改工作进行了全面有效的监督监管，把纪律作风整顿活动不断引向深入。总之，通过这次纪律作风整顿教育活动，教育系统广大干部教师纪律作风不断加强，精神面貌焕然一新，工作热情空前高涨，为年度教育教学目标任务的完成奠定了坚实基础。今后，我们将继续以这次活动为契机，紧抓“西