2015年哈尔滨中考考试说明出炉 名师教你备考.doc

2015年哈尔滨中考考试说明出炉 名师教你备考1月21日下午，哈市教育局行政网公布了哈尔滨2015年初中升学考试说明(简称考试说明)，考试说明主要包括各科目的命题原则，考试范围和考试内容等，为了帮助广大考生和家长准确的掌握2015中考试题考查内容、范围的变化，今日本报特邀风华中学的5大把关教师结合考试说明讲解各科目考查内容的主要变化，同时各位名师还将为考生制定下一步复习策略。语文课内文言文阅读增至20篇策略：教你几个小妙招，保你学好文言文名师孙欣，风华中学语文高级教师、省级骨干教师、市学科带头人。考试说明分析：考试说明新增五篇文言篇目，知识量增大、学生的学习内容增加;细品说明，感受到在考查学生的语言文字运用能力的同时，更侧重语文的实践能力、传统文化的积淀底蕴等综合素养的考查。说明对我们的语文教学与学习，对学生提高思想文化修养，促进自身精神成长都起到引导作用。在“积累与运用”的变化较多，孙老师一一进行解读。第一，淡化语法和修辞知识。去掉原2014年考试说明6、7点对语法和修辞的要求。第二，明确语序与衔接的要求。2015年考试说明增加新第5点：“能够调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接”。第三，对学生的倾听提出新的要求：重态度修养。第8点提出“耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点。”第四，对学生的表达提出新要求：重实践能力。如第9点提出“负责地表达自己观点”的要求。作为一名学生不要“两耳不闻窗外事”，要感受时代脉搏，要有独立思想、用当有力的语言承载自己的思想，px.wangxiao.so提示您:要有驾驭语文知识的能力。第五、文言文增加篇目：课内文言文阅读篇目增加了五篇：与朱元思书、五柳先生传、马说、核舟记、隆中对，使本年度中考篇目达到了二十篇，这些篇章堪称文言精品，它们行文气韵生动，文采斐然，可以丰厚学生的语文底蕴培养的审美美情趣。这体现了语文课程对民族优秀文化传统继承，同时对学生也是一个挑战。备考策略：针对阅读题：阅读策略注意总结方法、注意提升感悟能力。如记叙文要注重人物情感的感悟、内容的概括、主题的提炼、作者或主人翁情感的把握，结构的整理。议论文要注意论点的概括与分析，议论方法的总结，关键词句的理解等等。针对作文题：作文要注意审题、积累、结构。记叙文的审题要注意文眼的把握，修饰语和中心语之间的关系。要在生活中积累、在阅读中积累、在修改中积累。针对对语文学科的重难点文言文，孙老师给出了下面几个的学习小妙招。(一)注重文言实词的积累，在学习中触类旁通。1、要注意“一词多义”的字。如“私”在邹忌讽齐王纳谏中“吾妻之美我者，私我也”是“偏爱”的意思。而在出师表中“不宜偏私，使内外异法也。”中是“私心”的意思。2、要重视“古今异义”的词，重点掌握古义。如桃花源记中的“妻子”“交通”;出师表中的“痛恨”“开张”3、词性发生变化的字。如：隆中对中的“箪食壶浆”中“箪”原意是“古代盛饭用的圆形竹器”在课文里，师用“用箪盛饭”(二)注重整理与归类。比如岳阳楼记中描写洞庭湖早晚景色的句子是：“朝晖夕阴，气象万千”而醉翁亭记中描写写山中早晚景色的句子是：“日出而林霏开，云归而岩穴暝。”(三)要联系多篇文章理解文意。如把出师表和隆中对放在一起学习，隆中对是青年诸葛亮“未出茅庐，便知天下三分”在隆中为刘备分析政治对策;出师表是诸葛亮出师北伐前给后主刘禅的建议，表达了诸葛亮忧心国事、鞠躬尽瘁的忠诚。把两篇文章放在一起学习，并且集合名著阅读可以使诸葛亮的形象在我们面前鲜明而清晰。另外，古诗文默写篇目40篇未做调整，在学习中要注意理解诗文内涵，注意关键字的书写。阅读策略注意总结方法、注意提升感悟能力，在阅读中学习写作。英语不考小作文啦只考大作文策略：除了背范文，更要训练自己地道的语言表达能力，才能写出彰显自己才能的好文章!名师于红秀，文学学士学位，中学高级英语教师，从事教育教学工作23年，多次评为市级优秀教师、优秀班主任，多篇论文获市一等奖。考试说明分析：今年的考试说明对比去年，在保持了稳定性和一致性前提下，进行了适当修订，更新了题型示例，体现了“宏观稳定、微观完善”的特征。主要变化有：“二个调整”试题结构调整，分值及命题范围调整。(一)试题结构调整：1、单项选择题总分不变，其中两道语法题变为语音题。2、原阅读表达A将作为第五项任务调整到任务阅读题中，考查形式不变。3、取消五句话小作文，原来的阅读表达B纳入书面表达题合并考察，分值为20分。从考试说明所解析的例题来看，书面表达降低了难度。从考查的应用文入手，贴近学生的生活实际。(二)分值及命题范围调整。1、分值调整：一卷单项选择20分，完形填空10分，阅读理解20分，其中第三篇仍然为判断正误，第四篇为科普类文章，四篇文章由易到难的梯度考察学生阅读的能力。二卷主要为文字题，交际应用15分，主要以考查考试说明中功能意念项目为主;任务型阅读15分，原阅读表达A将作为第五项任务调整到任务型阅读当中，考查形式不变;书面表达20分。2、命题范围调整：考试范围将覆盖市区所用EEC版六年级上册下册，七年级上下册，八年级上下册和九年级上册(新版)，及县(区)所用版本教材的共同点内容。减少了九年级下册整册书。备考策略：首先，要重视培养英语语篇能力。语篇能力指把篇章结构、内容、语段、语句有机衔接整合，以书面语或口语形式，整体连贯地、合乎逻辑地理解或表达一个主题的能力。中考英语卷几乎所有试题(完形、阅读理解、任务型阅读、阅读表达、书面表达等)都是以语篇为载体，都是以语篇阅读理解、语篇书面输出为目标。因此，培养学生的语篇能力是英语教学的重中之重。其次，要重视语言基础，把握好教学和复习的度。建议师生回归教材，在巩固基本知识和基本技能的基础上发展能力;注意考试说明词汇要求和教材词汇的区别，在复习备考阶段应着重参照考试说明词汇，不过度拓展，这样既更具针对性，又能减轻学业负担。从总体上说，建议学生复习时先从单词(1736个词汇)入手，做到会听、会写、会用，并熟练掌握14项语法的应用。通过文章把词和语法融会贯通，挑出重点词汇和句子，注重综合能力的培养。再次，语音辨析试题主要测试学生的读音规范性，尤其是特殊读音的单词，所以要想攻克该类试题，需要提前了解发音规律和音标重音的标注，以及对于音节的划分。考生需要做到以下几点：1、加大单词正确的发音，尤其是早晨晨读应该加强单词朗读;2、尽力更正自己的发音，多请教同学或老师;3、平时学习中注意积累有特殊读音单词，学会归纳总结。最后，写作题变化最大，英语中考中原有的一大一小两篇作文被合并成一篇大作文，以应用文为主，学生应加强书信，日记、天气预报、病假条等实用性强的文体练习。在应用文的训练中同学们要注重信息覆盖的全面性、结构组织的条理性与逻辑性、语言使用的准确性、文体格式的正确性。不要简单认为应用文的复习就是复习相应的格式，格式只是应用文写作的最起码要求，除了应用文特定的格式外，还要注意写作特点等。学生们可以背诵一些经典的套话，在平时的写作训练中培养迅速构思成篇的能力，但必须注意词句的多样性和准确性训练。应用文写作能力的提高必须经过长期的实践锻炼。不仅要背诵大量的优秀范文，而且要训练自己准确地道的语言表达能力，才能写出彰显自己才能的好文章来!数学删除第28题“优化”学生学习策略：把常规的事情做到位，成绩自然理想。名师付振林，风华中学9年级数学组组长，中学高级教师，市级骨干教师。考试说明分析：考试说明已经详尽阐述了各部分知识的考查程度，特别说明了和去年相比变化的内容和考查形式。几个明显的变化体现为：1，主要的删除内容是：梯形、切线判定、圆锥相关计算;2，增加的主要内容是：平行线分线段成比例、比例的基本性质、配方法等内容;3，中考题由28个题改为27个题，取消第28题，分值将分配到其他试题中，试卷分值不变。除此之外，还有个别微调的方面，这些调整无疑是逐渐优化的过程，优化学生的学习过程、优化知识能力提升的过程，为学生数学思维能力的发展，为高中及以后的后续学习做更好的积累。面对考试说明的变化，付老师给广大考生提供了以下几点备考策略。备考策略：一、关注基础知识的夯实，注重知识的感悟过程。从考试说明中明显发现删改了繁、难、杂的内容和考查形式，更加贴近学生的普遍思维能力，避免了繁杂的化简、计算、几何推理等内容，重视了基本的定理推理及应用，力求学生掌握普遍的数学问题以及对今后学习有用的积累。这些改变都在提醒要求我们的日常课堂教学中必须重视对基本算理、定理、法则、公式的运用，例如，平行线等分线段定理、平方差公式、完全平方公式、三角形和四边形的性质等。学习和复习中，应重视基础知识的生成过程，让学生感悟知识的由来，明确知识间的相互联系，找准其中的难点和易错点，想清楚问题解决过程中的依据和过程，而不是以大题量来训练熟练程度，只有以问题促进的思考和理解，才是真正学习数学的重要过程。二、关注实际问题的解决，注重知识的应用过程。实际问题的解决是学习数学的重要目的，初中阶段这也无疑是一个重点，历年中考都在加大这方面的考查力度，在今年的考试说明中表明，在原有的实际应用问题中还增加了“利用相似解决简单的实际问题”的考查，事实上，用数学知识解决实际问题，涉及到的数学知识并不难，可以是算式、方程、函数等基础性知识，但是难点在于实际问题和数学问题的转化，能读懂并理解实际问题中所隐含的数学问题，找准已知、未知，确定数学模型，这是难点。三、关注学习习惯的形成，注重细节的具体深入。目前，毕业班学生的在校时间和过去相比减少了很多，从考试说明中能够看出，将更加注重对基础知识理解和应用的考查，所以提高课堂效率，主动学习和思考就显得尤为重要，良好的学习习惯必定会利于知识的掌握和灵活运用。课上用心弄懂怎么想?为什么这么想?什么时候还可以这样想?只有想通了才掌握了，而不是一味的模仿，以大量的模仿来促使熟练往往会事倍功半。问题的解决必须环节清晰，稳扎稳打。另外