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文档简介

车辆工程系宿舍情况报告1、 检查时间第一组 2010年9月14日 下午13:00-18:00第二组 2010年9月21日 上午8:00-9:00 第三组 2010年9月27日 上午8:00-9:00 晚上9:30-10:002、 检查组成员第一组:柴慧理 张鹏富第二组:范群星 李彩锋 姜婷第三组:柴慧理 严小娟 闫宇3、 检查宿舍第一组:5#公寓401、402、403、404、405、406室 7#公寓730室第二组:5#公寓201、202、204、213、214、217、218室第三组:上午3#公寓 130室 5#公寓120、216、219、220、319、320室 晚上5#公寓108、109、111、112、113、120室 1#公寓114、201、211、229室4、 检查情况 第一组: 5#401室:赵淼宇 被子没有叠放整齐 朱志军 床单没有铺平整 张瑞杰 床铺整体不整洁,东西随意摆放 5#402室:宿舍卫生整体不整洁,地上有烟头,凳子乱放且上面有脚印,暖水瓶等生活用品没有按规定摆放。梁宇星被子没有叠整齐,随意乱摆。 5#403室:拖布没按规定摆放,生活用品没按规定摆放,窗台上随意乱摆放东西。程慧超毛巾随意乱放,床铺没有整理整洁;田源峰床铺没整理整洁;李跃文毛巾没按规定摆放。 5#404室:整体宿舍环境卫生环境比较差,生活用品整体乱放,床铺不整洁,凳子随意乱放,窗台上随意乱摆放东西。黄正大整体没有整理,脏、乱、差。 5#405室:从床铺整理到宿舍东西摆放以及卫生打扫都比较好。 5#406室:宿舍环境整体脏、乱、差,袜子,毛巾乱放,桌子上随意摆放东西 。徐国飞床铺整体脏、乱、差,所有东西随意摆放;米世宁袜子随意乱搭。 7#730室 :整体被子没叠放整齐。 第二组: 5#201室:整体宿舍环境卫生环境比较差,生活用品整体乱放,床铺不整洁,凳子随意乱放,窗台上随意乱摆放东西。 5#202室:整体宿舍环境卫生环境比较差,床铺不整洁,宿舍用品随意乱放,衣服乱挂。检查时刘博在在床上睡觉。 5#204室:整体被褥叠放不整齐,拖布没按规定摆放,生活用品没按规定摆放,窗台上随意乱摆放东西。王伟在床上睡觉。 5#213室:整体被褥叠放不整齐,宿舍环境卫生环境比较差,宿舍用品随意乱放。肖宜晨、房谦在宿舍睡觉。 5#214室:整体被褥叠放不整齐,生活用品、凳子乱放。张晓阳在宿舍睡觉。 5#217室:宿舍整体环境卫生环境比较差,床铺不整洁,凳子随意乱放,窗台上随意乱摆放东西。张洺瑞在宿舍睡觉。 5#218室:宿舍整体脏、乱、差,气味不好,是检查宿舍中情况最差的一个。宿舍环境卫生环境比较差,生活用品整体乱放,床铺不整洁,凳子随意乱放,窗台上随意乱摆放东西。 5#301室:相较而言整体情况合格,物品摆放较整齐,地面干净,是第二组所查宿舍中唯一比较好的宿舍。 第三组: 上午 3#公寓 130室 5#公寓120、216、219、220、319、320室 下午 5#公寓108、109、111、112、113、120室 1#公寓114、201、211、229室由于以上宿舍为新生宿舍,整体卫生较好,卫生达标,物品摆放整齐,唯一不足之处是被子未叠成军被。其中,108室薛志龙、张彦飞,112室郭茂盛的被子相较而言被子形状较规范。1#公寓各宿舍由于为补录学生入住,未参加军训,故被褥叠放情况不理想。5、 感受及原因分析 1.第一组主要检查为09届二年级学生,第二组为08届三年级学生、第三组为10届新生(包括补录学生),总体情况一、二年级强于三年级,三年级学生宿舍情况整体较差,没有形成良好习惯,并且有部分同学在宿舍睡觉;同时二年级宿舍问题渐渐凸现出来,被褥叠放、生活物品摆放均达不到学院要求;新生宿舍虽然总体卫生、物品摆放等情况较好,但被褥叠放不统一,未达到军训要求,补录新生由于未参加军训,军被叠放不统一。2. 分析其原因为以下几点:三年级学生在入校时就没有养成良好生活习惯,对于个人及集体卫生不够重视,加之即将进入实习期,情绪过于浮躁,态度不够端正,同时近期课程较少,在规定时间内没有按照学院要求离开宿舍,在宿舍睡觉二年级学生在班主任近一段时间的督促下,有所改观,但仍有不足的地方,比如个别学生集体主义观不强,存在“各扫门前雪”的个人思想;个别宿舍由于与高年级同学相邻,盲目跟学一些不良习惯。6、 整改措施 1、依旧按照学院有关要求,实行系领导、党员、班主任、入党积极分子、学生干部、班干部、宿舍长等人员承包一个宿舍,细化宿舍管理,明确各责任人职责,建立样板宿舍,“抓典型、树典型、奖典型” 。 2、由系书记、各班主任及学生干事组成工作组,对系部所属宿舍进行不定时检查。 3、深入“开展文明和谐宿舍”相关活动,活动从抓学生宿舍内务入手,重要的是培养学生的养成教育意识和文明素养,进而向培养学生的团队意识、社会责任感和理想信念升华。4、本次活动不是短期行为,而是一项需要

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