新安小学通讯报道工作情况总结.doc

新安小学通讯报道工作情况总结（20112012第一学期）在钟秀群校长的高度重视下，我校每学期均围绕学校年度工作目标，积极做好宣传报道工作。借助长安教育网这一信息平台，我们大力宣传学校办学思想，大力宣传学校教育教研活动开展情况。扎实有效的通讯报道工作，提升了学校的社会形象，促进了社会对我校教育事业的理解和支持。在上级领导的关怀下，通过全体同事共同努力，这几年我们取得了一点成绩。自长安信息网成立以来，我校年年被评为“长安教育网建设先进单位”。一些在宣传方面做了工作的老师，也获得了长安教育网的表彰：苏子光老师被评为“优秀信息员”，梁思朗老师被评为“优秀通讯员”，汤俊老师也被评为“长安教育网博客之星”。蒙上级领导厚爱，受长安教办何老师委托，现将我校信息网工作开展的情况和大家分享、交流一下：一、重视信息网建设，学校成立网络式通讯宣传组我校非常注重长安教育网这一平台。为充分发挥长安教育网对学校宣传的喉舌作用，学校成立了长安教育网通讯报道宣传组。这个由教导处挂帅，四个科组（语文科、数学科、英语科、综合科）及三大部门（教导处、少先队、工会）选派责任心强、有能力的教师，组成校园通讯小组。之所以称其为“网络式”的通讯小组，是因为它涵盖了全校的所有的工作，信息量是最全最大的，同时各个部门又是相互协同开展工作的。各科组的活动报道由各科组撰写，学校的活动（如工会、少先队或其它大型活动）由活动负责人或学校通讯员撰写。为了让工作更有实效，我们宣传组中的各部门再实行内部细小分工，做到写稿、拍摄人员各负其责，各司其职，及时把学校组织的各类学科活动、校园动态传输到校园内部网。为了尽可能保证信息的快速和及时，我们要求：若无特殊情况，要在该活动完成后的24小时内出报道（过期的报道不算在完成份额内）。报道初稿送交教导处景丽英副主任统一审核、修改，最后由教导处发给信息员，上送至长安教育网相关栏目内，进行对外宣传。大家常会看到我们的学校上传的报道有好多作者，我们这样做的目的也是想让更多的老师在宣传报道工作中成长起来，因为参与活动的当事人去写报道，会更真实，对于培养年青老师的综合能力有一定的帮助。二、提高通讯报道实效，建立健全通讯报道组织机制为了让信息工作做到实处，我们把上送长安教育信息网的工作，作为每个部门、各个科组的工作量化内容之一。要求每个科组每学期最少发四至六篇科组教研活动或组织开展的校内外师生活动报道。并由学校信息员做好统计，在每个学期末进行总结，这是对各科组长及相关负责人的一次工作量化能力的评定，也是鼓舞先进，鞭策后进的一种方法。说实在的，在信息网刚成立时，也有个别老师或部门负责人不把宣传报道工作当回事儿。举个例子，长安教育网刚建不久，有一个学期，我一个人就撰写了近三十篇的报道，当然我因为是学校的审核人，所以撰写人还是写了通讯员的名字。现在想来，当时有点傻，完全可以写上自己的名字，但是不符合当时的长安信息网上送要求，所以就没敢写，结果那一年我校的通讯员还被评上了镇的优秀通讯员，我却什么也不是。我们的通讯员着实惭愧了一番。不过，我们的通讯员也从那天开始，奋发图强，用全新的状态去面对这个工作了。这可真是无心插柳柳成荫，也正是在她的努力下，第二年，她真的名符其实的被评为“优秀通讯员”。看到青年老师的成长，我由衷地为他们感到高兴。学校每年都被评为“长安教育网建设先进单位”，校长每次都把我表扬一下 这一表扬我又得继续努力工作了。因为我们学校的行政人数少，而每一项工作又都要做好，没办法我只好争取做好了，怎么做好呢？写报道不是我的强项，我是音乐老师出生，所以我先从数量上抓，当然质量也不能太差，寥寥几笔写的报道，我一般都打回去让他重写，他们说不会写，我就帮他们加些内容，然后再让他们模仿，总之，文章中要让别人明白你想说的事情经过，把活动的意义和学校的办学理念联系起来。通过活动让家长、社会了解我们的办学思想。对上交数量不够的科组或部门我会直接在校会上点名。对完成好的老师进行表扬和奖励。听上去好像有点得罪人，不过效果真的不错。再举个例子，有一年学期末，我在全校教师会上，对信息上送不够的科组进行了点名后，第二学期一开学，这样点了名的科组就主动及时地上送了活动报道。我当时还纳闷，后来科组长笑说“我可不想让你下次再在大会上点我的名了！”所以我说，知识分子还是很讲面子的，点出工作中的要害和不足，只要是公平公正的，大家都会心服口服的。作为主抓的领导，我个人认为，更应该以身作则。正如我们钟校长常教育我们的那样：“要让学生做好的事，教师首先要做好！要让教师做好的事，行政首先要做好！”所以我对自己的要求是跟进好每一次的新闻报道，我们一般会把写好的报道放在校园网内，老师们会在q上通知我，报道已经写好，放在哪里，或者直接从q上发给我，我收到后都会在第一时间内审好、改好。就即就是下班时间，我也都会先改好，并用q发过信息员，通知她，然后才下班。正常情况下，我都会保证报道在我看到后前后审核的时间前后不超过1个小时。与此同时，我们还对学校通讯员写稿任务进展和完成情况实行学期考核，年终进行总评，根据每学期总分排序，分科组进行评奖，根据报道稿件数量和质量情况，确定优秀并进行表彰奖励。三、客观报道校园动态，培养教师对教育工作的敏感度。我们要求撰写的报道要客观，要真实。同时狠抓德育宣传。学校教育，德育为首。学校紧密联系时事变化，抓住契机开展扎实有效的教育活动。所以每个报道小组对活动的开展及成果，都会进行及时报道，充分彰显了学校的办学特色。与此同时，报道组也展示了现代化争创的成果。伴随着教育现代化争创先进的春风，学校获得了长足的发展。校园环境发生了翻天覆地的变化，校园每一个角落都充满着育人气息。报道组对学校的新鲜事，都会进行全面报道。从正面积极的层面去引导我们的读者，了解学校了解教育工作。有时候为了让学校的报道有新意，科组在教研活动或学生活动时都会有所创新，因为太过于常规的教育工作，已经让老师们感觉到不再有撰写的必要，大家在活动中寻找撰写报道的突破口，也在活动中探索更新更有实效的教育实践活动。我们会思考如何有创新地去完成每一次报道的上送，比如今年我们在发布教师节受表彰教师的文章时，不仅从文字上体现了一种清新风格，还为每篇文章中的主人公配上了教育教学中的照片。一是体现我们工作中的创新意识，同时也是想通过网站这个平台，宣传我们可爱的老师，真正让这些受表彰的优秀老师风采得也展现。此举还得到了网站的肯定和表扬。四、加强报道组队伍建设，搭建教师沟通桥梁。 磨刀不费砍柴功，学校要求报道组成员积极订报、读报。平时关注学习兄弟学校宝贵经验。报道组以老带新，相互切磋，在交流中提高报道能力。为了鼓励老师，我们在落款处图、文作者，审核人等都一直坚持实名制。充分利用这种排版格式上的要求，把老师们的名字亮出来。谁做了什么，我们给予肯定，这也是对我们报道队伍建设的一种鞭策。当然这些落款也是教师们工作的依据。同时，学校也深知通讯报道工作是艰苦的脑力劳动，为了激励通讯员更好地开展通讯报道工作，学校按录用稿的质量在年终考核予以考虑，把通讯报道工作作为教师工作的一部分加以记载，或补发部分津贴，进行奖励，或对成绩突出的在“评先”中考虑占优先地位。学期末学校还拨部分经费宴请报道组的全体成员，这些小小的举措，让老师们感到学校对大家工作的认可，让此项工作很好地开展下去。这个学期，学校还引进了新人邹春妮老师接替苏子光老师的工作。邹老师作为一名女老师，在信息技术工作方面更细致，更有耐心。我们相信这种在给青年教师压担子的同时，也能让青年教师们更快成长起来。几年下来，通讯报道组也在逐渐成长，有更多的老师先后加入到这个行列，大家都