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初二语文第二学期课组小结不必说我们备课组兢兢业业的工作态度，不必说组内每位老师爱生如子的敬业精神，今天单说说我们备课组的两个亮点。一、问题小组我们备课组是一个问题小组。备课组内形成了这样的良好氛围：无论组内哪位教师，无论在教学的哪个方面，现代文教学设计、文章思路结构分析、文言文个别难词、复杂句翻译，练习卷有争议的答案等等，只要有疑问，就会马上坦诚地说出来，根本不会担心暴露自己的弱项，更不必担心没人回答你的疑问。组内其他老师立马会七嘴八舌地回答，遇上不同意见，还搬来厚厚的字典，或到初三老师处讨教，或到教研组长处去爭一个明白。办公室里常听见我们几个语文老师问答争论之声。我们的语文课本中有一句话：“问焉以资切磋，所谓交相问难，审问而明辨之也。”意思是：问是借以共同研究，相互交流，这就是人们所说的相互诘问，就能详尽地探讨从而明晰地作出判断提高认识。我们是这么教学生的，自己也是这么做的。大家都秉承坦诚无私的态度，既不担心在问的过程中，暴露自己的不足，也从来不吝啬在答的过程中，把自己的秘密武器教给别人。因为我们深深懂得某个教师、某个班级的一枝独秀并不重要，四位教师、六个班级的集体进步才能创造学校的荣誉。正是有了这样的良好氛围，组内教研风气浓厚。继上学期三位教师参与语文基地开课后，这学期薛蓓老师在语文基地大会上作了语文味是灵魂对语文综合性学习教材的处理 的发言，获得了基地负责人李慧清老师的肯定。正是在这良好氛围带动下，我们年级的学生在学科竞赛中成绩斐然。2班 吴百慧同学获上海市中学生作文竞赛一等奖，1班 赵瑞缨获“恒源祥”中学生作文大赛上海赛区特等奖，全国二等奖；古诗文大赛我们年级推选6人参赛，4人获奖；全国语文能力竞赛，我们年级推选4人参赛，3人获奖；沪港澳新四地征文，全年级共有4位同学获奖。二、互助小组我们备课组是一个互助小组。1、互助在于主动。上新课前，薛蓓老师课文分析，设计课件常常走在前面，她总是主动拿出来让青年教师参考；面临大考了，这边戴芬老师说“我来找几篇典型的议论文给同学们操练操练”；那边陈宇老师已经把古诗文复习卷出好印好抱来办公室了。虽然平日的工作繁忙辛苦，但感受到这样和谐互助的氛围时，我们又是幸福的。2、分工在先，互助在后。组内四位教师各自有自己在教学上的一个主攻方向：戴老师的作文教学颇有成果，薛老师的文言文教学功底扎实，陈宇老师在分层教学，尤其是差生托底上先走一步，钱亮老师在现代文阅读解答规范上做了一番探索。四人在把各自的研究成果拿出来分享，比起每个人在四方面独自跋涉既省力又高效。正是有了这样良好的氛围，本组戴芬老师染病，陈宇老师毫不犹豫地接了她一个班的教学工作，保证初二年级的语文教学工作的稳定。正是在这良好氛围带动下，教师努力钻研教材教法，钻研考试题目题型与解法。我们年级六个班级的语文成绩稳定，同类型班级差距小，整体稳步前进。现在想一想，其实这些亮点不能算本组特色，因为田三的十几个
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