教研共同体语文主题学习交流活动有感_第1页
教研共同体语文主题学习交流活动有感_第2页
教研共同体语文主题学习交流活动有感_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教研共同体语文主题学习交流活动有感 教研共同体语文主题学习交流活动有感教研共同体语文主题学习交流活动有感教研共同体语文主题学习交流活动有感周菲在听闻我们即将全面铺开语文主题学习实验，不惊惶恐。 而今日有幸能走进洪老师和游老师的课堂，收获明确，甚是欢喜，我的惶恐也消退许多。 两节展示课让我对语文主题学习有了更新的认识。 一、这是一次大胆的尝试，不在于一课一得，而是从多角度思维探讨相联文章的整合。 洪玲老师的读读说说走进鲁迅展示课，我们明显感受得到，在这之前教师与淡学生共同作了大量有关察鲁迅的阅读，自主地了以解鲁迅的作品、为人、婿思想，师生齐心准备，犬共同成长。 教师在选择位选读作品，其内容与生帅活贴近，主题十分鲜明腥，围绕压迫者与被压好迫者一个中心、两种广人物展开教学，教师引流领孩子通过作品聊鲁迅嚏，通过师生互动重点解坍析被压迫者的细微区别磷一种是白娘子的反抗益，另一种是阿Q的自我沦麻痹。 课堂中，三大组笼学生的故事讲叙环节，燥让学生有自由选择节选止文章的权利，学生的表祷现也颇为有趣。 在此堂雄课中发挥了学生合作探乘究精神，奠定了孩子语引文基础，培养了孩子文疏学兴趣，是一堂扎扎实粘实的文学课。 二、吾这是一种创新的思维，崩语文主题学习1+X政,树立学生求异观念。 惭游园丽老师打破语耀文主题学习中的1+X咱的单一教学方式，采用蔓以绘本阅读的教学方式呛，围绕奇妙为中心世思想，展开为两个绘本陀故事的结合阅读。 课堂须上教师引导孩子参与听蝇，说，读，画，的过程旬，充分兼顾不同类型学佛生的学习方式，深刻地消挖掘故事背后的意义，孤不断捕捉故事的各类信吨息，让学生爱上阅读，歉善于观察，动手制作，腆敢于创新，乐于思考，毋是一堂新颖有趣的综合该课。 三、跳出语文攫，融合人文，学习的最怂终归处是自我学习。 沾语文主题学习的指向韵固然是语文这门学科，仗但不应当全是语文知识煎。 语文这门科目的设立铺绝不仅仅是灌输文学知耶识，灌输写作思维等等痒，它更是教育的一小类衡分支，为各阶段教育服刨务，为孩子的成长服务刹。 语文主题学习是语文阉，又不仅是语文，既要刀让孩子在语文中成长，厢又让孩子在语文中获得臆人文教育、创新思想。 婚所以语文主题学习应当颜是融合人文教育，融合寡自我成长教育，从孩子贴长远成长着想。 回路顾上午两位优秀教师的地执教，那一首首悠长的咒配乐，一支支想象的笔垛，一张张灵巧的嘴，整锯个课堂是属于学生的，非任其汲取，助其成长谈在此，感谢弋阳谰县小学第三教研共同体脂，感谢两位优秀教师用疼心的展示让我们观有所乡得，思有所悟！作为一任名农村教师，
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论