岗前培训：高教法规题目精华

高教法规题目浓缩一、 名词解释1、 教育法：是调整教育行政关系的法规的总称2、 初等教育：又称小学教育。其任务：对6-12岁得少年儿童进行德智体美劳等各方面的教育3、 教育法制：是现代社会对教育的一种新型的调控组织形势，是伴随着教育的普及发展而形成和发展起来的一个法律调节领域。4、 义务教育：是国家根据法律规定对适龄儿童和少年实施的一定年限的、强迫的、普及的、免费的学校教育。我国实行九年义务教育。小学6岁。条件不足地区可推迟到7岁。5、 教育制度：广义指根据国家的性质所去人力的教育目的，方针和开展教育活动的各种机构（包括教育行政管理机构及各类教育机构）的体系和运行规则的总和。狭义指有组织的教育和教学机构体系及各级教育行政组织机构。6、 法律责任：指违反法律规定所应当承担的法律结果。7、 教育民事关系：在不具有行政隶属关系的学校为行政机关（包括事业组织，集体经济组织，社会团体及个人之间）教育活动过程中发生的社会关系。8、 教育法体系：以一国现行的教育法律法规为基础形成的门类齐全，协调一致的有机统一体。9、 法律的实施：指国家机关及其工作人员以及社会团体和广大公民在自己的实际活动中使法律规范得到实现。10、 法律体裁：指特定的国家机关对应负法律责任的主题依法采取的强制措施，是法律责任承担的主要方式。11、 法律救济：依据法律对权力冲突的解决。12、 教师：履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。二、 问答题、论述1、现行宪法对教育的规定是什么答：（1）对教育事业的管理方面的规定，明确地规定了举办和管理教育事业的职责以及各级行政管理机构（2）关于教育制度的规定（3）阐明了国家对科学、文化事业的政策和价值取向（4）充分肯定了知识分子在社会主义现代化建设中的地位和作用（5）详细阐明了教育事业的任务（6）规定了受教育是公民的权利和义务（7）对残疾人、妇女等特殊社会群体的受教育权作了特别规定（8）对学校的教育目标作了明确规定（9）规定了父母对未成年子女有教育的义务（10）规定了宗教与教育分离的原则2、根据我国现行的规律、法规，我国各项教育行政机关的主要职责答：（1）贯彻、制定、规划党的教育，政策和相关教育或地方行政部门的规率（2）制定教育教学基本文件，指导监督和检查各项各类学校的是政治和教学业务，并提供现代教育手段（3）组织和领导高等学校学生的招考和调配工作（4）负责来华会出国留学生的管理和教育方面的外事工作（5）根据国家财政计划、分配教育经费、检查使用情况3、国外教育法的功能答：（1）保证决策过程有序化（2）保持集中和分散的合理张力（3）保证教学机构的自治（4）保证对教育管理的程序性控制（5）保持对课程的适度控制（6）对教师职业进行规范（7）对教育财政进行法律控制4、我国教育制度的特点答：（1）我国教育基本制度是在长期的教育实践中发展形成的，是民族传统和国际经验相结合的产物（2）我国教育基本制度又是与社会主义政治、经济制度及生产发展水平相适应（3）我国的教育多元化体制是我国经济发展水平与社会需求相适应（4）我国教育基本制度为我国公民个性的全面发展提供了现实的保障5、法律规范是法律的主要内容，具有普遍性，明确性和肯定性的特点。其规范由三个要素构成：假定、处理、奖惩。 （1）假定是指法律规范的条件和范围，只有合乎特定的条件，出现特定的情况，才能使用特定的法律规范。 （2）处理是指法律规范要求的作为和不作为。他是法律规范的基本部分，因为他具体固定了人们的行为，即允许做什么，禁止做什么或要求做什么。（3）奖惩是指人们作出或不作出某种法律规范规定的行为是，在法律上引起的后果。6.我国的教育法规体系的基本结构 （1）教育法是我国教育法体系的第一个层次。他是以我国宪法为基础判定的基本法律。主要规定我国教育的基本性质，任务，基本法律准则和基本制度。 （2）部门教育法是我国教育法体系的第二个层次。主要调整各个教育部门的内外部关系。包括七个单行法律：义务教育、高等教育法、成人教育法、教师教育法、教育经费法、教育民办法。 （3）教育行政法规是教育法体系的第三个层次。主要是为实施教育法和各单行法而制定的规范性文件。 （4）地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章制度是教育法体系第四个层次。7.立法权限的划分： （1）立法权限划分的概述：立法是指有关国家机关依照法律法定权限和程序制定各种具有不同法律效力的规范性文件的活动。 （2）最高国家权力机关及其常设机关的立法权限（3）最高行政机关及其所属机关制定行政法规和规章的权限。（4）地方国家权力机关制定地方性法规的权限。 （5）地方各级国家行政机关制定规章的权限。8.法律适用： a. 公民社会团体和一般国家机关行使法律规定权力，义务专门取得权限专指的情况下，由有专门权限的国家机关来适用法律。b. 发生纠纷c.各种违法行为。d法律的适用是一种特殊的国家管理活动。9. 为了使教育法得到有效的实施，必须创造必要条件。 应加强对公民进行公民意识、法律意识、受教育权力意识的教育，使公民懂得受教育权力的保障，仅有法律还是不够的，还有赖于社会对教育法的遵守才能实现。其次，法律能不能得到遵守还在于法律是否有时效性。再次，法律能不能得到遵守还在于执法是否有严肃性。宗旨，只有加强守法教育，加强法律的时效性和执法的严肃性，教育法规才能真正发生法律效力，才能真正得到普遍的遵守。10.学校及其它教育机构的权力： 按章程自主管理组织实施教育教学活动招收学生或其他教育者对手教育者进行学籍管理，实施奖励或处分 对受教育者办法相应的学业证书聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分管理，适用本单位的设施和精粉拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉法律，法规规定的其他权力11.学校及其他教育机构履行的义务遵守法律法规贯彻国家的教育发工资，执行国家教育教学标准，保证教育质量维护受教育者，教师及其他职工的合法权益以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利。按照国家有关规定收取费用并公开收费项目依法接受监督12.教师的权力有如下内容： 教师有教育教学权，即有权进行教育教学活动，开展教育教学改革和实践教师有科学研究权，即有权进行科学研究，学术交流，在学术活动中发表意见。教师有管理学生权。即引导学生学习发展，评定学生品行和学习成绩教师有获取报酬待遇权享有民主管理权有进修和培训权13.教师义务教师必须遵守宪法，法律和职业道德，为人师表。教师应当贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。教师应当对学生进行德智体教育。教师应当关心，爱护全体学生教师应当制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为教师应当不断提高思想政治觉悟和教育教学水平。14.教育经费筹措的渠道：国家财政性教育经费支出是筹措教育经费的主要渠道。城乡教育费附加校办产业，社会服务收入。社会力量捐资运用金融，信贷手段融资设立教育专项资金收取学杂费15.法律责任法律责任是指违反法律规定所应承担的法律后果 违反有关教育经费规定的法律责任 扰乱教育秩序，侵占学校财产的法律责任 适用危险房屋进行教育活动造成损失的法律责任 违规想学校收取费用的法律责任 非法举办学校或其他教育机构的法律责任 违法招收学员的法律责任 招生工作中寻思无比的法律责任 学校及其他教育机构违法想受教育者收取费用的法律责任 违反国家教育考试的法律责任 违法办法教育证书得法律责任（11）侵犯教师，受教育者，学校及其他教育机构合法权益的法律责任16.我国高等教育的基本原则积极发展高等教育原则提高高等教育质量和效益原则扶持和帮助少数民族高等教育原则公民受高等教育权力平等原则帮张高等学校科学研究，文学艺术创作和其他文化活动自由原则高等学校面向社会，依法自主办学，实行民主管理原则鼓励高等学校开展交流与协作原则17.设立高等学校的条件：有组织机构和章程有合格的教师有符合规定标准的教学场所及设施设备等有必备的办学资金和稳定的经费来源。填空题1、 教育法是现代教育发展的产物。2、 早期的教育立法主要是：义务教育立法。主要是围绕强制性、免费性、和公共性三大问题。3、 许多国家在二战后纷纷制定了教育基本法或具有基本性质的学校总法。4、 在关于高等教育的基本原则中。“教育自由”原则是一个传统的原则5、 可见行政关系和民事关系是教育领域中普遍存在的两类社会关系。6、 教育行政关系是国家行政机关在实施其教育行政过程中发生的关系。7、 与教育行政关系不同，教育民事关系则是在不具有行政隶属关系的学校与行政机关、企事业组织、集体经济组织、社会团体、个人之间、在教育活动过程中发生的社会关系，这类关系涉及面颇广。8、 学校可以作为法律授权单位行使行政职能。9、 教育事业的管理，实行统一领导，分统一领导，级负责的原则。10、教育法规定：“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度”。11、初等教育任务是对6至12岁的少年儿童进行德、智、体、美、劳。中等教育分为初级中等教育和高级中等教育两个阶段，学习年限各为3年，教育对象主要是12至18岁的少年。12、在教育结构发展战略的选择上，要大力发展职业教育部。13、教育法规定：“经国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构按照国家有关规定，颁发学历证书或者其他学业证书。14、为了组织和实施教育督导工作，县级以上各级人民政府都要设立教育督导机构。15、各级教育督导机构应设专职督学，也可根据工作需要聘请兼职督学。16、目前我国教育督导工作的重点是九年义务教育和扫除青壮年文盲教育。17、目前我国所进行的教育评估的类型主要包括：合格评估、水平评估和选优评估。在评估的内容方面又可分为：综合评估和单项评估。在实施评估的方法上又可分为：政府机构组织的评估、社会评估以及教育机构的自我评估。18、每一个法律文件都应有自己的名称，以反映该法律文件具有什么样的效力等级、性质和内容。19、法律规范由三个要素构成：假定、处理和奖惩。20、办学自主权是学校及其他教育机构专有的权利。21、法律意义上的“教师”是履行教育教学职责的专业人员。22、国家鼓励开展教育对外交流与合作。教育对外交流与合作坚持独立自主、平等互利、互相尊重的原则。23、我国对留学人员和留学工作的总方针是“支持留学、鼓励回国、来去自由”。24、一国对他国教育机构颁发的教育证书承认与否，是一国教育主权的体现。25、我国教育法第七十条规定：“中国对境外教育机构颁发的学证书、学历证书及其他学业证书的