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文档简介

在大海中永生（教学设计）教学目标：1学会本课生字新词。2.正确、熟练地朗读课文。3.了解课文内容，能按照“飞向大海撒向大海告别大海”的顺序给课文分段。教学重点：初步理解课文内容，理清课文层次。课前准备：课件先学提纲：一、生字新词我自学1.记一记：划出课文中的生字新词，容易读错的字词多读几遍。难写的生词试着写几遍。容易读错的字词字词与读音： 容易写错的字词我来写一写： 2.问一问：（1）遇上不理解的词语，可以联系上下文猜一猜，也可以问一问词典，结合课文将注释写在语文书上。（2）试着为“爱戴”、“奔腾不息”来造句。爱戴： 奔腾不息： 二、 梳理脉络我先行 1.读一读：至少读课文三遍，把课文读正确、读流利，难读的地方在语文书上做上记号。2.想一想：在大海中永生是一篇饱含情谊的通讯，叙写了飞机载着邓小平爷爷的骨灰飞向大海、骨灰撒向大海、向大海告别的整个过程， 你能试着分分段吗？学情分析：关于学习情感：学生对伟人的了解不够，所以课前布置学生先学。教学流程： 一、凸显导入趣味点，乐学新知同学们，你们认识邓小平爷爷吗？他是老一辈无产阶级革命家，也是中国改革开放的总设计师，“一国两制”构想的缔造者。他把自己的一切都交给了祖国和人民。1997年2月19日，敬爱的邓爷爷因病在北京逝世。他的离去，是我们党和国家的巨大损失。大江南北，、长城内外，全国各族人民都沉浸在无比的悲痛之中。现在，让我们重新回顾一下这位历史伟人。板书课题 解题：永生 有感情地齐读课题二、突破自学障碍点，顺畅阅读1.自读课文，出示学习目标2.检查先学提纲：出示领读指名读开火车读齐读提醒崭、舷、撼（前鼻音）崭、超（翘舌音）咽yan 舷xia n悼da o3.再读课文，读完后，说说这篇课文表达了亿万人民什么心情？板书：悲痛赞颂怀念4.指导长句朗读机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆。5.指名分节赛读课文，师生共同评议三、把握文章主旋律，顺清脉络1.自己仔细读课文，看看课文是按照什么顺序来写的，看课文可分为几部分？2.讨论分段情况：（总结归纳段意并板书）一(1) 飞向大海二(24) 撒向大海 三(57) 告别大海四、精选课文一部分，品读感悟1.自由读课文第一部分，说说在“飞机飞向大海时”，人们是什么样的心情？哪些语句最能体现出这种心情？（自读体会，读后共议）“最后一个篇章”（“捐献角膜、解剖遗体、不留骨灰、撒入大海”是邓爷爷的遗愿，所以骨灰撒放大海说是“完成他人生的最后一个篇章”）表达人们悲痛之情。“低低地、缓缓地”定下了全文的感情基调，表达了人们悲痛不舍的心情。2.请同学们怀着这既悲痛又依恋不舍的心情，用低低地、缓缓地语调有感情的齐读这一段。五、突现下节知识点，顺延激情“崭新的历史”指的是什么？为什么课文中说“今天将完成他人生的最后一个篇章”？最后一个篇章又指的是什么？这些内容我
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