个案记录模板.doc

个别幼儿发展观察记录 大一 班姓 名钱詹超性别男时间地点行为表现该幼儿性格比较执拗，不善于和同伴交往，总想按照他自己的理想去控制周围的世界，很难听取不同的意见。其行为中特别缺少灵活性，一旦“认准”了一条“路”，便绝不会轻易改变。教育策略1多关注他，平时和他多聊聊天，发现他的兴趣爱好。2注意挖掘他的“闪光点”， 有意识地树立他在集体中的威信，让同伴真正亲近他、接纳他。3与家长进行沟通，帮助家长认识到孩子挑食的危害性，向家长介绍幼儿营养平衡知识，帮助幼儿家长建立起正确的营养观念。4经常向孩子介绍各种食品的营养，了解它们对我们的重要性。5在日常生活中，注意他的进餐情况。可适当减少孩子的饭、菜量，树立孩子的自信心，再逐渐增加食物量。6进行随机教育。效 果通过一个学期的观察和措施，该幼儿 记录人 美国科学家通过大量的研究证实：即使在小婴儿身上也确实存在着一些偏差的性格特征，它们主要从父母那里遗传而来。由于孩子年龄尚小，许多父母并不在意这些偏差。但也正因为孩子年龄小，如果父母能及早发现孩子的性格偏差、及早采取相应的对待方式，将会有效地帮助孩子减少或克服掉那些不利于他健康成长的因素。那么，箫笛是不是属于“执拗型？”经过与箫笛家长探讨和观察孩子的表现，终于找到了答案，他就属于“执拗型”的孩子。 执拗型：这种类型的孩子最大的特点是总想按照他自己的理想去控制周围的世界，很难听取不同的意见。其行为中特别缺少灵活性，一旦“认准”了一条“路”，便绝不会轻易改变。如果父母的意见与他的不一致，他就会借助哭闹、发脾气等手段坚持自己的主张。对这样的孩子，许多父母会迫不得已地采取强硬的方式，让其服从自己的安排。但是研究表明：强行命令只能收到短暂的效果，真正能帮助孩子纠正这种性格偏差的办法是同孩子共同商讨出彼此都能接受的结果（比如做什么或是不做什么以及做某件事情的主要方式），并且，一旦商讨出结果，双方就要坚决执行。久而久之，与父母协商便会成为他的一种习惯，执拗“小暴君”也就会自然消失。 自从告诉箫笛家长怎样解决这种性格孩子的办法后，嗨！还真见效，这不今天他就高高兴兴地上幼儿园了。1.多多了解孩子：在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。2.吸收教育知识：社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。3.耐心倾听孩子：如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。4.真正放下身段：有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。5.跟孩子讲道理：除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。6.让孩子去体验：如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。7.同孩子做协商：不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。8.盛怒时不管教孩子：在极度愤怒的状况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，当家长无论如何也平静不下来的时候，建议家长暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，如打电话给朋友聊天、听音乐等。等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。9.修正对孩子的期望：有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准(或许是家长自以为能够做到，但实际上从来没有做到过！来要求孩子。要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。10.真诚对待孩子：有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。 解决儿童的执拗问题，一是要理解，二是要变通，三是要成功。 理解不是特别难，但变通需要智慧和技巧。只有变通得好，才能成功解决问题，才有随之而来的快乐。怎样掌握变通的技巧是我们一直研究的课题。 要注意的是，幼儿对秩序的要求起初并未达到执拗的程度，一开始他会不安、哭闹，随着自我的逐渐形成，他将这一秩序上升到意识层面，才开始变得执拗、不妥协。 执拗的敏感期过后，追求完美的敏感期接踵而来。孩子做事情要求完美，端水时洒出一滴就很痛苦；吃的苹果上不能有斑点；厕所白色的便盆不能有任何黄渍；衣服不能少扣子等等。接着又上升到对规则的要求：我遵守规则你也必须遵守，人人都要遵守；香蕉皮必须扔到垃圾筒里，没有垃圾筒就必须拿着；红灯亮了，即使马路上一辆车、一个人没有也不能过马路，已经过了必须退回来，退回来也不行，谁叫你这样做了! 对秩序的追求上升到对审美的追求后，儿童就开始能敏锐地感知环境和氛围的变化。拒绝的同时适当地安慰。宝宝提出的要求，能满足的就尽量满足。当提出所谓的大人认为是无理要求时（孩子还是缺乏是非观念，他能够提出来的要求，其实认为应该都是可以满足的，大人出于各种考虑，对于小孩子不利的，就认为无理了），可以用眼神，手势、简单否定等方式让他懂得，这个要求妈妈不同意。不过，在拒绝他这个要求的同时，要给他合理的东西满足他。比如，孩子一直吃着干果，还想再吃，大人认为摄入的太多不好消化，就拒绝再给，他肯定觉得委屈，之前还吃了，哭闹表示反抗，所以适当的安慰，可以给他一杯鲜榨橙汁替换。 转移注意。 宝宝注意力易分散，易为新鲜的事物所吸引，要善于把孩子的注意力从他坚持的事情上转移到其他新奇、有趣的物品或事情上。孩子注意力被转移后，很快会忘记刚才的要求和不愉快。比如：孩子看到大人有用的纸张，非得拿起笔，想在上面作画，这时家长不直接回答孩子不让他在这个上面作画，而是引导孩子：“哦，妈妈有一张更大更漂亮的纸，走咱们找去，在那上面画肯定更漂亮。”孩子相信妈妈说的那个更好，很容易会将刚才的事情忘掉，跟妈妈一起去找大纸而后狂画。 激将法。 利用孩子的好胜心理，激发起他们的自信心去克服任性。如：孩子吃着东西的时候三心二意，没吃两口，就说不吃了，妈妈用勺子盛起一勺，说：“呀，你不吃了呀，那给爸爸吃了”，爸爸这时也很配合，马上张大嘴巴，孩子一看，立马把小嘴张开，吞掉了勺子里的所有。 平心静气。宝宝处于执拗期时，大人很头痛，通常脾气暴躁，没有耐心。其实家长要首先静下心来分析宝宝的行为，平时要鼓励孩子把想法说出来。也可以和宝宝做一些正话反说的游戏。比如：大家正看电视看在兴头上，孩子把电视关了，笑嘻嘻的用目光扫视客厅里的每一位，大家理解孩子的意思是：都别看电视了，就看我就行了。这个时侯，就会有人说“别开，孩子，千万别开电视，没人看”，而后怎么样，哈哈，孩子就会上当，每次都给开开了，还坏笑，好像是我没听你的，我听我自己的了。用反话来引导孩子，每每收益的，是我们