14《江苏省中小学管理规范》学习心得.doc

江苏省中小学管理规范学习心得江苏省中小学管理规范共有八个方面二十条，另附十项基本管理制度。它的依据是国家法律法规，如：中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国未成年人保护法等等。通过对该管理规范的学习，我觉得我校办学思想端正，办学理念新颖，办学目标明确，坚持依法治校，注重管理的精细化、科学化，形成了自己的办学特色，得到家长们的称赞，社会的肯定。当然，对照该管理规范，本人觉得有些方面也值得我们去思考： 一、关于教师的专业化发展 多年来，校长室、教导处一直十分重视这方面的工作，除了经常性组织业务学习之外，还开展了一系列教学活动。如 05-06 学年度的“走近新课程，人人展示一节课”活动； 06-07 学年度的青年教师优质课展评活动，以及每年的青年教师教学基本功比赛等。这些活动为教师们专业化的发展搭建了很好的平台。但在这方面工作，本人有两点建议： 1 、学校要每年有计划地安排部分老师到省内知名学校进修，每学科培养 1-2 名在县内外有一定知名度的教师，从而促进该学科的整体教学水平提高。 2 、采取一些激励性措施鼓励教师撰写教学案例和论文并发表，努力提高教师的理论素养和专业水平。 二、关于师德建设 目前，我校大部分教师的师德师风较好，能注重自身形象，模范遵守社会公德，仪表端正，言行规范，举止文明，为人师表。但也存在着一些不好现象，如：个 别 老师在教学五认真方面做的不到位；有的老师缺乏团队合作精神，有时以个人为中心等等。对此本人建议： 组织教师加强学习，提高思想认识；严格执行学校规章制度，做好督查；（ 3 ）选好教研组长。一个好的教研组长能带好一帮教师，组织好一门学科的教学，其作用不可忽视。 三、关于学生良好行为习惯的养成 培养学生良好的行为习惯说起来容易，做起来难。有些学生因家庭背景的原因缺乏良好的卫生习惯、言谈举止。作为老师要把这些学生培养成具有良好品行的人实属不易。我觉得培养学生良好的行为习惯仅仅利用开学初的规范教育月和每周一次的班会课是不够的。本人认为在一年级应该把规范教育作为校本课程开设，应该把小学生守则、小学生日常行为规范等材料作为校本课程的内容，或纳入思想品德课程中，每学期安排一定的课时集中学习并考查，学期结束将成绩记入学生的素质发展报告书中，通过学习、执行、督查、考核、反思来促进其养成良好习惯。 以上是本人的几点粗浅认识，不当之处，请批评指正。在以后的工作中，本人将更加努力，为学校的发展做出应有的贡献。 卢玉龙江苏省中小学管理规范 学习心得江苏省中小学管理规范共有八个方面，二十条，另附十项基本管理制度。通过对该管理规范的学习，我觉得我校办学思想端正，办学理念新颖，办学目标明确，坚持依法治校，注重管理的精细化、科学化，形成了自己的办学特色，得到家长们的称赞，社会的肯定。经过学习，我有很多的感想和想法，现向同志们汇报一点心得体会，提几点建议。 江苏省中小学管理规范是管理由“精细化”向“精致化”发展的指导性与指令性相结合的文件。精细化管理原是企业管理的一种策略，体现了“重视细节”的理念。精，即去除粗糙的、粗放的，筛选、提炼最佳的；细，即追根溯源，披荆入微。细是精细化的必经途径，精是精细化的结果。精细化管理就是通过细致入微的、最佳的管理途径，达到精致的、高效低耗的管理目的。从理论上说，与精细化管理相比，精致化管理更强调人文性，把人的发展放在至高无上的地位，是一种以文化为特征的管理理念与模式，是科学精神与人文精神融合的管理。这样的管理不仅有细化的内容、步骤，也有细化的要求、目的；既有科学性，又有很强的可操作性；更体现了省一级教育行政部门放下架子，垂下身子，走进师生的心灵，走进校园的每一个角落的管理思想和工作作风；体现了科学与民主相结合、指令与指导相结合的管理理念。省教育厅以文件的形式发布江苏省中小学管理规范，并详细制定中小学校园管理等十项基本管理制度，将管理延伸到学校的每一个角落，将管理渗透到教育的每一个环节，甚至规定“中小学公共厕所（盥洗室）应每天打扫二次”，“每周两次以上对公共厕所（盥洗室）进行消毒除臭处理”，可谓用心良苦。身在一线的教育工作者更应具有这样全面而细致的管理视野，用以科学武装起来的精致化管理的理念和方法，杜绝一切管理死角，使管理发挥出最大的教育效益。 为了更好落实规范，我特建议如下： 一、加强教师队伍建设，努力提高业务素质。 1 、学校每年有计划地安排部分老师进修学习，每学期培养 1-2 名在县内外有一定知名度的教师，从而促进该学科的整体教学水平。 2 、采取一些激励性措施鼓励教师撰写教学案例和论文，努力提高教师的理论素养和专业水平。 3 、组织教师加强学习，严格执行学校规章制度，做好督查。 4 、选好年级部主任、教科室主任、教研组长。一个好的年级部主任、教科室主任、教研组长级带好一帮教师，能管好一个年级，能组织好一门学科的教学。 二、加强对学生的管理，培养学生良好的行为习惯。 我觉得培养学生良好的行为习惯仅仅利用每周一次的班会课是不够的。本人认为应该把 小学生日常行为规范、小学生守则 等材料汇编成册，作为校本课程的内容，或纳入思想品德课程中，每学期安排一定的课时集中学习并考查，学期结束将成绩记入学生的素质教育报告书中。通过学习、执行、督查、考核、反思来促进其养成良好习惯。 三、控制班级学生数及在校时间。学生每天在校时间不超过 6 小时。 如果规范真正的落到了实处，各级教育主管部门和学校切实地按规范执行，对江苏广大师生来说都是一件好事，对江苏的基础教育的发展也将是一个巨大的推动。 以上是本人的几点认识，不当之处，请批评指正。以后的工作中，本人将更加努力，为学校的发展做出应有的贡献。 赵东亚学习江苏省中小学管理规范的体会 学习了江苏省中小学管理规范，我深有感触，现结合英语学科的特点谈谈自己的学习体会。 一、学生管理。在小学里，中年级英语以培养兴趣为主，到了高年级两极分化就比较严重。这时候教师要抓两头，带中间。在教学中应该严格要求优等生、提携中等生、关心和帮助学习上暂时有困难的学生。给学生布置作业时，要分层要求，注意难简结合。特别是对学习有困难的学生，要给予更多的关心，教师要面批他们的作业，多写鼓励话、多与家长联系。平时引导学生积累知识和进行练习是很重要的，但应该加强学生造句能力的培养，特别要重视否定句和疑问句。默写最好以词组形式出现，且要提前给出范围，防止学生产生枯燥感或对默写失去信心。平时还要帮助学生掌握积累知识的方法，如：每日一词、每日一句、单词研讨等等。 二、教师、教学科研管理 英语教研组制定的“专业引领，骨干带动，同伴互助，自我反思，自我发展”的策略符合江苏省中小学管理规范中教师管理和教学科研管理的要求。“集体备课个性化教学”融个性与共性为一体的教研模式有利于青年教师的成长。 英语教学的评价多元化，课堂教学中的评估应根据教学目标，对语言知识以及听、说、读、写语言技能在课堂教学过程中的达成度进行全面的评估。常采用简易多样、经常性的课堂教学评价方式，如：观察评价、随堂评价、口头评价、表现性评价、拓展性评价等，评价机制更加灵活多样，提高了师生对课程教学评价参与的积极性，使课堂教学的评价活动开始从终结性评价向过程性评价方向健康和谐发展。 课堂教学中的反馈要适时、具体。学生练习正确时，表扬要简明扼要、恰如其分；练习出错时，要讲出原因，并提供同类练习，及时强化训练；对学习基础较差、自信心不足的学生要多提供参与机会，多鼓励，多表扬；对基础较好的学生既要肯定成绩，又要指出努力方向。总之，教学评价与反馈必须有利于调动和激发学生的学习积极性，有利于提高课堂教学效率。 李贵云学习江苏省中小学管理规范心得今天我们数学组组织学习江苏省中小学管理规范，对于文件有了一定的了解，知道了江苏省中小学管理规范包含以下内容：一、校务管理；二、教师管理；三、学生管理；四、教学科研管理；五、安全管理；六、校园管理；七、后勤管理；八、档案管理。其中对于教师管理中的加强师德建设特别有感触。 中小学教师职业道德修养指出：爱岗敬业精神是师德的核心内容。爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提，教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。 教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。 教师要做到爱岗敬业，其次还要做到热爱学生。热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。 热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是 从 老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。 教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。 关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生。 教师要做到爱岗敬业，还要做到面向全体学生。面向全体学生就是要给予全体学生同样的关心和指导，同样的鼓舞和期望，作为教师应该公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步和需要，使学生从教师的行为中看到希望，受到鼓舞。张 敏学习江苏省中小学管理规范有感俗语说得好，没有规矩，不成方圆。一语道出了规矩的重要性。近阶段出台的江苏省中小学管理规范，对我们教师的师德建设和教学管理的各个方面都提出了较高的要求，提出了中小学管理中的规矩及应当如何去做。自己学习后，结合平时的工作情况，深刻感受到学习规范的重要性。 规范中 “ 教师管理 ” ，把加强师德建设作为了很重要的一条。作为教师来说，个人感到也很有加强自身道德建设的必要性。我们作为教育工作者，选择了这样一份事业，就应该把这份工作做好。同时我们也时刻不能忘记：要对得起学生，对得起家长们的殷切期望。俗语说，师者，传道授业解惑也。这一句话非常精辟，一语道出了教师的作用。教师是干