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专业认证背景下卓越工程师培养计划实践教学体系探索 专业认证背景下卓越工程师培养计划实践教学体系探索口囗(山东科技大学机械电子工程学院,山东青岛266590)摘要:实践教学在高校人扌培养中占有重要地位,实践教学体系在保障人扌培养质量方面发挥着不可忽视的重要作用。在工程教育专业认证背景下,实践教学更提到了前所未有的高度。本文结合山东科技大学卓越工程师培养计划煤矿机电专业的具体情况,提出了实践教学体系的创新思路,构建了多层面的实践教学体系,探索了多元化的实践教学模式。关键词:专业认证;卓越工程痂计划;煤矿机电专业;实践教学体系口口中图分类号:g6420文献标志码:a文章编号:16749324(2016)490146-02口囗一、引官“工程教育专业认证”是指专业认证机构针对高等学校开设的工程类专业实施专门认证。我国早在2006年就动了工程教育认证工作,根据2015年编制的工程教育认证工作指南,我国已经在机械工程安全工程、化学工程等1类专业领域开展了认证工作1,2。工程教育认证以质量保证和质量改进为基本指导思想,加强工程实践教育,因此工程教育专业认证的环境对机械类应用型人才培养来说,是种契机,更是一种导向。实践教学是高等教育的重要组成部分,尤其是对煤矿机电这个工程应用极强的专业来说,实践教学更是举足轻重。2010年,教育部动口口四、总结工程教育专业认证对实践教学提出了新的挑战,随着“卓越工程师计划”的不断推进,基于煤矿机电专业的实践教学体系也在不断进行完善和改进。本文在结合山东科技大学煤矿机电专业实践教学情况的基础上,构建了多层面的实践教学体系和多元化的实践教学模式,以满足专业认证要求,改善实践教学效果。值得一提的是,本研宪还停留在培养体系的探索上,对于质量评价体系、监控体系和保障体系并未涉及到,需要在实践中进一步研究和探橐。口口参考文献韩晓燕,张彦通,王伟高等工程教育专业认证研究综述订高等工程教育研究,2006,(6):6-10.2中国工程教育专业认证协会工程教育认证标准(2015版)z2015.03口口3林健“卓越工程师教育培养计划质量要求与工程教育认证订高等工程教育研究,2013
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