27、鲁本的秘密.doc

教学设计：27、鲁本的秘密 牛心镇第二小学：刘海丰教学目标： 1、自学课文的生字新词。 2、理解课文内容，体会儿子发自内心的对母亲纯真的爱；从故事内容中受到疼爱父母、关爱他人的教育。 3、有感情地朗读课文。 教学重点： 让学生联系自己实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染教育。 教学过程： 一、激情引趣，导入新课。上课之前，老师先给同学们讲一个小故事，希望同学们能够认真听，听后谈一谈你的感受。师：讲故事。 化雪之爱有一对母子迷了路,闯入一块也许从来就没有人到过的雪域。 这已是迷路的第二天。一阵凛冽的寒风推擦着儿子单薄的身躯,母亲赶忙扶住他。她把儿子抱到附近一个积雪半掩的山洞里,用从雪地上拾来的为数不多的树枝为儿子燃起了一堆生命之火。然后转身去外面弄吃的。但她两手空空地回来,在这样一个寒冷荒芜的地方,哪儿来的食物呢? 就这样,两人在饥寒交迫的痛苦中熬了一日,儿子已经变得极度虚弱。第二天上午,仍不肯放弃希望的母亲又两手空空回到了山洞,他脸色苍白,脚步踉跄,左臂不见了,只剩下血淋淋的残缺的袖管。 儿子搂着亲爱的妈妈哭着询问,原来母亲的胳膊被一只觅食的棕熊残忍地咬掉了。夜幕降临了,贝蒂沉沉入睡,次日早晨醒来时,却发现火堆上放着一块烤肉。“我夜里逮到了一只冻僵的野兔。”妈妈神情疲惫地说。儿子于是狼吞虎咽地吃起来,母亲却没有吃,她说早已吃饱了。他们于是留了将近一半烧得漆黑的烤肉,准备在两人最需要的时候吃。然而,母亲因为昨日失血过多,加上这几天体力消耗太大,终于倒在了雪地上,再也没有站起来。 儿子是母亲去世后的第五天下午被搜索小组救出的。那时,他已两眼呆滞,形容枯稿。在医院的病房里,当一个教授想了解贝蒂何以在满地冰雪的绝境里坚持了这么久时,贝蒂说 “是爱,还有这个!”她拿出了她保存下来的一小半截烤肉。 “这是人的肉啊!”教授凝视了一会儿那截烤肉后大叫,“这是人的左臂!” 儿子的脸色刹时苍白无比,她又想起了落基山上晶莹的雪,又想了母亲痛苦的微笑和血淋淋的臂膀。他似乎看见了母亲在锋锐的岩石上自砍劈膀的惨烈场面,她明白了,一切都明白了!失声痛哭起来.师：同学们说得很好，这位母亲太伟大了，为了自己的孩子自断劈膀，付出了自己的一切。文中的母亲伟大，我们每位同学的母亲也同样伟大，而每一个孩子的一点点关爱，对母亲来说都是莫大的安慰。今天，让我们一起来认识一个孩子鲁本，让我们共同来看一看他为母亲做了什么？板书课题；27、鲁本的秘密二、初读课文。 生：齐读课题师：看了这题目，你想知道什么？生：鲁本是谁？鲁本的秘密是什么？课文主要记叙了一 件什么事？A、（是在母亲节，买一 个漂亮、小巧的写有mather的胸针送给妈妈。板书：送胸针）B、（本文讲的是发生在母子之间的一 个动人故事。12岁的小鲁本用了大半年的时间，每天不辞劳苦到建筑工地上搜寻麻袋，终于攒足了5美元，给母亲买了一 件小首饰，母亲收到这饱含爱的礼物时，感到莫大的欣慰。表现了鲁本对母亲的关爱。板书：鲁本、妈妈） 三、按阅读提示，自学课文。 再次浏览课文，思考以下问题，在文中画出有关的重点词句：（出示阅读提示） 1为了实现这个秘密，用了多长时间？ 2为什么一 个胸针，鲁本要花这么长的时间准备？ 3在捡麻袋的过程中，鲁本作了怎样的努力？ 4鲁本为什么要筹钱给妈妈买礼物？ 5母亲收到这个小巧的扁桃状胸针时感觉怎样？ 四、讨论理解课文内容。 1为了实现这个秘密，用了多长时间？ （花了将近一 年的时间，从文中“转眼夏季来临”、“明媚的春天终于来了”、“那是1946年的母亲节”这些词可以看出来。 2为什么一个胸针鲁本要花这么长的时间准备？ （因为母亲节要等一年才到；因为这个胸针很贵，相当于全家人一星期买日用杂货的开支；因为个麻袋只能卖5美分，要筹足5美元，必须捡到100条麻袋，鲁本去捡麻袋不容易，要花这么长的时间。板书：捡100条麻袋、换） 3在捡麻袋的过程中，鲁本作了怎样的努力？ （首先付出了辛苦和劳累，：从“一直跑了两公里”来看，鲁本卖麻袋的地方是相当远的，一个小孩子带着两个麻袋跑这么远的路，而且不止一次、两次，可以想见是多么辛苦和劳累。此外，平时鲁本还要上学，他捡麻袋、卖麻袋只能在放学之后，还得在“做完家务事后”，暑假呢，他也只能在“锄草、砍柴、挑水、浇水之外”去做这件事。再说，捡麻袋既没有固定的地方，也没有固定的时间，因此，他每天要“在街头游荡”，“努力地寻找”，经常是“又累又饿”。而且从捡一百个麻袋用了近一年的时间来看，在不少情况下，他虽然挨饿受累，但往往是空手而回。其次还受到妈妈的误解：从鲁本的所作所为来看，使妈妈高兴是他最大的愿望，但鲁本的假贪玩是会伤妈妈心的，他得承受这种委屈和痛苦。） 适时加以朗读指导：我们朗读课文时，要把这种母子之爱充分地表达出来。 （1）描写母亲为全家操劳的一 段，要读出对母亲的理解尊重、体贴关爱。 （2）鲁本到工厂卖最后四个麻袋的情景，可采用同桌或师生对话的形式读，读出焦急、乞求的语气。 （3）鲁本给母亲送胸针的情景，读出鲁本兴奋、自豪的心情，读出母亲激动、感激的心情。 4鲁本为什么要筹钱给妈妈买礼物？ （从课文第9、10自然段描述鲁本的心理活动中可以看出，妈妈为这个家付出了一切。鲁本送礼物给妈妈，就是为了回报妈妈的爱。） 5母亲收到这个小巧的扁桃状胸针时感觉怎样？ （非常激动。从手颤抖、泪水模糊双眼、无言以对、揽入怀中可以看出。） 6读文后，你觉得全文的字时行间体现着一个什么字？（“爱”字，有儿子对母亲的敬爱，也有母亲对儿子的疼爱。板书：敬爱、疼爱）。看文中插图体会，并给插图取个题目。 （母子搂抱在一 起，露出了幸福甜蜜的笑容。题目：母子情深、温馨的时光、幸福的体会、爱的交流） 五、了解课文的写作顺序，体会情感。 1课文是按照怎样的顺序把鲁本的秘密揭开的？ （是按照事情的发展顺序，既事情的起因、经过、结果来展开故事情节的。 事情的起因是：鲁本在一家商店前看到一件让他心动的东西，想买但没有钱，于是就萌生了一种心愿：他要筹足5美元，不让任何人知道。板书：心愿的萌生 事情的经过：鲁本经过长时间的努力，终于秘密攒够了5美元。板书：秘密攒钱 事情的结果：鲁本用自己攒的钱为母亲买了胸针，实现了自己的心愿。板书：心愿的实现） 2课文按照心愿的萌生、秘密攒钱、心愿的实现这样的顺序来记叙的，当妈妈打开蓝色天鹅绒的首饰盒时就揭开了鲁本的秘密：原来是为妈妈买一个小巧的扁桃状上面烫着金光闪闪的Mother的胸针。 六、联系实际，深化教育。 1读文后，你觉得鲁本是个怎样的小男孩？ （是个关爱父母、善解人意、勤劳、纯真的小男孩。） 2读文后你有什么感受和启发？ （应该做个孝敬父母、关爱他人、善良懂事的孩子。） 3爸爸、妈妈为了家庭，特别是为了你们，都付出了哪些辛劳？ 4今年的5月14日是母亲节，你打算为你的母亲做点什么呢？结束语：从同学们的述说中，我看到了亲情，有位哲人曾经说：“没有亲情的人生是冷漠的，没有亲情的人生是孤独的，没有亲情的人生更是残缺不全的。” 因此，我们每一个人在尽情享受父爱母爱的温暖时，都能像鲁本一样，用实际行动回报父母的爱，让父母的笑容更美丽！ 最后为了表达我们所有人对母亲的尊敬，让我们共同高歌一曲母亲，愿天下所有人的母亲健康长寿，开心永驻。七、板书：27*鲁本的秘密 敬爱 鲁本妈妈 疼爱 捡（100条麻袋）换送（胸针）心愿的萌生秘密攒钱心愿的实现说课材料：27、鲁本的秘密 一、教材分析这一篇略读课文。文章通过鲁本秘密攒钱为母亲买胸针的故事，表现了鲁本对母亲的关爱，赤子之情令人感动。课文按照心愿的萌生秘密攒钱心愿的实现这样的顺序来叙写。鲁本在一家商店橱窗前看到一件让他心动的东西，想买但没有钱，于是就萌生了一种心愿：“他要筹足五美元，不让任何人知道。”接下来文章以主要篇幅具体记叙鲁本经过长时间的努力，终于攒够了五美元。最后写鲁本用自己攒的钱为母亲买了胸针，实现了自己的心愿。选编本篇课文的意图：一是体会文章所反映的思想感情，从鲁本的故事中受到关爱父母长辈、关爱他人的情感和熏陶；二是了解课文的叙述顺序。教学重点是让学生联系自己的实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染教育。故事中的小主人公鲁本能意识到父母的艰辛，从内心产生对母亲的感激之情。胸针虽小，赤子情深。这种关爱他人的道德情怀值得每个学生学习。二、整体设计本节课中我主要以学生为主体，我教师的作用在于引导，创设情境，渲染气份，让学生自己讨论，理解课文，明确鲁本为回报辛劳的母亲，用自己的实际行动，通过自己一年的辛勤劳动去实现自己的心愿为母亲买胸针。引领同学们去学习鲁本懂得关爱父母，关爱他人的品质。本节课中，我以故事开篇意在让学生从内心深处，明确每位母亲都疼爱自己的子女，为了自己的子女不惜牺牲自己的一切，甚至自己的生命。进而为理解鲁本回报自己的母亲做好铺垫；进入课文后，首先，让学生整体把握课文，问： “课文主要讲了一件什么事？”然后出示讨论问题，让学生自由读文，自由选择问题回答，给各个层面学生表现的机会。让全体学生都参与到课堂中来。在这过程中适当穿插朗读指导，进一步培养学生的朗读能力。在理解课文后，让学生读一读最感动的地方，进一步激发情感，理解鲁本用实际行动回报母亲的心