群文阅读范进中举孔乙己变色龙窗.doc_第1页
群文阅读范进中举孔乙己变色龙窗.doc_第2页
群文阅读范进中举孔乙己变色龙窗.doc_第3页
群文阅读范进中举孔乙己变色龙窗.doc_第4页
群文阅读范进中举孔乙己变色龙窗.doc_第5页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

群文阅读：“走进小说之林，感悟别样人生”教学设计城区一中 杨靖教学目标：1、学会小说的三要素，理清小说的故事情节。2、认真剖析小说中的人物形象，并有所感悟。3、体会不同时代造就的不同人物特点，体会小说的深意。教学重点：1、学会小说的三要素，理清小说的故事情节。2、认真剖析小说中的人物形象，并有所感悟。教学难点：体会不同时代造就的不同人物特点，体会小说的深意。教学方法：群文阅读法教学准备：教案、多媒体课件。一、 设置情景，导入新课： 同学们，你们喜欢读小说吗？最能广泛的反映生活的文学体裁是什么？是小说。读者最多，对人们生活影响最大的文学体裁是什么？是小说。今天我们就尝试着用阅读的方法来了解四篇小说，它们分别是：鲁迅的孔乙己，契诃夫的变色龙，吴敬梓的范进中举以及泰格特的窗。首先我们来了解下：什么是小说呢？2、 介绍小说以及相关的文学常识： 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。情节：开端，发展，高潮，结局。环境：社会环境，自然环境。小说按照篇幅长短可以分为：长篇、中篇、短篇、微型小说（小小说）。三、出示学习目标：1、学会小说的三要素，理清小说的故事情节。2、认真剖析小说中的人物形象，并有所感悟。3、体会不同时代造就的不同人物特点，体会小说的深意。四、我选择，我喜欢，我推荐：篇目人物情节环境主题独特感受孔乙己范进中举变色龙窗（1） 围绕表格要求，再次重读课文，时间10分钟。重读提示：1、在你认为精彩的地方进行批注； 2、在有疑问的地方进行标记。（2） 将你认为精彩的地方和有疑问的地方在小组内进行讨论，时间10分钟。（3） 分享阅读成果：1、 回答小说的主要人物，完善表格的第一栏。篇目人物情节环境主题独特感受孔乙己孔乙己范进中举范进胡屠户变色龙奥楚蔑洛夫窗靠窗的病人不靠窗的病人2、 找小组代表来展示这篇小说的故事情节，尽量用一句话概括。3、 展示表格中环境一栏的填写，即小说分别发生在怎样的环境中。4、 独特感受：让学生讲小说中独特的精彩的片段，边读边赏析，说出精彩在哪里。例如：（1）孔乙己是个善良的人，同时又是造成自己悲剧命运的人，对此你怎么看？（2） 范进中举前后，他的境遇有何不同？找学生读读胡屠户精彩传神的语言。（3） 奥楚蔑洛夫围绕小狗主人的变化，进行了几次变色？（4） 窗中的心灵美与丑师如何体现的？5、 拓展延伸： 说说我的小说人物。 不同的时代，会造就不同的人物，在我们生活的这个时代，你会选取什么样的人物，作为你小说的主人公呢？ 学生们各抒己见。6、 结束语： 同学们，今天我们走进了四篇小说，认识了迂腐的孔乙己，喜极而疯的范进，见风使舵的奥楚蔑洛夫，以及心灵美丑不同的两位病人。希望通过本节课的学习，大家能够爱上阅读，学会阅读，让自己的生命在阅读中绽放！板书设计：“走进小说之林，感悟别样人生”篇目人物情节环境主题独特
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 研究报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论