2012年大城小学师德工作考核办法承诺书

2012年大城小学师德工作计划一、工作目标1、加强信念，树立正确的职业观念和职业态度，自觉履行中小学教师职业道德规范，把师德建设与提高教育教学质量统一起来。2、提高教师职业道德素质和业务能力，努力创建一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的教师队伍。二、具体措施（一）加强学习，提高素质，1、深入学习“三个代表”重要思想、十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，明确教育目标，增强职业责任感和使命感。2、深入学习贯彻落实中小学教师职业道德规范，全面准确理解中小学教师职业道德规范的基本内容，执行安定区中小学教师管理办法和安定区大城小学教师廉洁执教“十不准”，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。3、加强法制学习，增强法律意识。通过深入学习义务教育法、教师法、未成年人保护法等相关法律法规，提高教师依法施教和依法治教水平。4、师德学习做到经常化、制度化，每学期保证集中学习不少于六学时。结合学习内容要求教师撰写学习笔记和心得体会。（二）以活动为载体，加强教师职业道德教育1、积极开展学习贯彻落实中小学教师职业道德规范活动。组织全体教师认真学习中小学教师职业道德规范，通过开展“我为人师师德师风座谈会、德育经验交流会、问卷调查、家长会评学校等活动，深刻理解中小学教师职业道德规范的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。2、在教师中开展“三爱”活动（爱岗、爱生、爱自己），树立学校、教师形象。（1）开展“爱岗位”活动。以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容，加强学校四风建设，重建教师的敬业精神。（2）开展“爱学生”活动。以“心系学生、奉献爱心”为主题，全心全意服务于学生，重建教师的博爱心灵。在全校教师中开展结对帮扶活动，每位教师要帮助一名留守学生、贫困学生、学困学生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面进行关怀和帮助，使他们在关爱中健康成长。（3）开展“爱自己”活动。以“我为人师、为人师表”为内容展开师德大讨论，使教师牢固树立“育人先做人、正人先正己，教师无小节、处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，增强教师职业的幸福感，提升教师的人格魅力，维护教师良好形象。3、在学校领导干部中开展“关爱教师”活动。关注教师的生活，利用节假日走访教师家庭；关怀教师的成长，帮助教师解决工作中遇到的困难，让教师感到学校的温暖，建立稳定的教师队伍。4、在开展“共学共育、一帮一助”活动的基础上，组织党员继续开展“六个一”活动。（联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名后进生、帮扶一名贫困生），充分发挥党员先锋模范作用。5、从学校实际出发采取集中学习培训和平时教育相结合，把师德考核与教师年度考核相结合。通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。7、学期末召开师德经验交流会，对工作中师德成绩突出的教师给予表彰奖励，同时学校将对本学期师德建设工作进行全面总结。（三）完善师德制度，深化师德建设机制1、进一步完善师德各项制度，进一步促进学校师德工作持续、健康发展。2、加大师德管理力度，继续实行师德一票否决制。3、完善家校联系制度，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。在每学期开展“家长评学校”调查问卷活动，发挥社会、家长对学校办学发展的监督作用。定西市安定区大城小学2012年3月1日安定区大城小学教师职业道德考核办法（试行）一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和深入贯彻科学发展观，以全面提高我校教师的职业道德水平为目的，坚持以人为本，注重加强建设，在教师中大力倡导“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的职业道德行为规范，努力建设一支师德高尚、业务精湛、群众满意的教师队伍。二、考核对象考核对象为所有履行教师职责的在职在岗人员。三、考核组织工作考核工作每年度进行一次，由学校具体组织实施，可与教师年度考核结合进行。1成立考核领导小组。领导小组由学校年度考核小组组成，校长任组长，下设师德师风考核办公室，具体负责相关日常事务。2规范考核程序：被考核教师对照中小学教师职业道德规范进行自我评估、填写考核表，并在一定范围内作师德述职报告。考核采取在自评、互评、学生评、考核小组评等形式的基础上，综合各方面评价意见和教师本人教育教学业绩做出考核结论。自评、互评、学生评、考核小组评权重计算为：分别占20%、35%、10%、35%；评分之和即为该教师师德考核得分。考核工作必须坚持以下原则：民主性原则，充分听取学生、教师、学校等方面意见；公正性原则，不偏听偏信，不弄虚作假，公开公正；注重实绩原则，充分考虑教师工作业绩，定性与定量相结合；教育与惩戒相结合原则，惩前毖后，治病救人，促进教师成长。四、考核等次评定师德考核采用百分制，分为四个等次，优秀等次为90分以上、8089分为良好，6079分为合格，60分以下为不合格。获得优秀等次为学校师德建设先进个人，学校要予以表彰奖励。有下列情形之一者，其师德考核直接认定为“不合格”：在教育过程中，有不利于学生健康成长言行的；在备课上课、课外辅导、批改作业、组织考试、课外活动等教学环节和其他教育环节敷衍塞责，造成责任事故的；讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益，造成后果的；强制或变相强制学生订购教学辅导材料或其他商品，造成不良影响的；利用职权，索取、收受学生与家长财物的；违反规定热衷有偿家教，或组织动员学生参加各类文化课补习班并从中获利的；其他违反社会公德、严重影响教师形象的。五、考核结果的应用1师德考核的结果作为教师个人年度工作考核的基本条件。师德考核优秀是年度综合考核优秀的基础性条件；师德考核“不合格”的教师，其年度综合考核相应为“不合格”。2师德年度考核优秀的教师，在职称晋升、评先评优、培训进修等方面有优先权。3师德年度考核不合格的教师，两年内不得晋升高一级职称、不得评优评先。4师德考核结果记入教师个人档案。六、组织领导师德考核工作是教师队伍建设的重要组成部分，是提高教师队伍整体素质的政治基础。学校要高度重视，切实加强领导，精心组织，规范操作，务求实效。1建立并完善师德建设责任制度。学校要将师德师风建设列入师资队伍建设的重要内容；校长是师德建设工作的第一责任人，要把师德建设及考核工作纳入学校年度工作计划，要成立师德考核小组，明确专人，抓好日常具体工作，每年召开师德建设专题会议不少于两次。师德建设工作将列入校长年度目标考核的内容。2建立并完善师德教育制度。从今年起，将中小学教师职业道德规范列为教职工政治学习和教师继续教育的重要内容。3建立并完善师德承诺制度。在职教职工由学校行政与工会组织签订师德承诺书，规范教师教育教学行为。从今年春季起，建立教师师德档案，将教师职业道德考核登记表（见附件三）存入教师档案中，作为教师师德评定的重要依据。附件：1教师职业道德考核工作领导小组成员名单2安定区大城小学教师师德师风考核表3教师职业道德考核民主测评表4教师师德承诺书安定区大城小学2012年3月1日附5：教师师德承诺书为了认真履行中小学教师职业道德规范，进一步增强事业心和社会责任感，强化为学生服务、为家长服务、为经济和社会发展服务的意识，自觉接受学生、家长和社会舆论的监督，我愿意做如下师德承诺：一、认真履行中小学教师职业道德规范，时时处处严格要求自己，坚持做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。二、具体要求：1要关爱学生，尊重学生人格和个性；不体罚、变相体罚学生，不得以任何理由，剥夺学生学习的权利。2要为人师表，使用规范的职业用语；不讽刺、挖苦、歧视学生，不说伤害学生自尊和心灵的话。3要自觉遵守学校规章制度，严格执行教育教学常规，努力提高教育教学技能；不增加学生过重课业负担，不强迫或诱导学生购买规定用书以外的书籍资料和其他物品。4要团结协作、互相关心；不搬弄是非，不做有损学校声誉的事。5不举办或参与组织举办任何形式的辅导班、补课班、复习班等；不搞有偿家教，不违规在校外兼课、兼职；不为任何人提供、介绍有偿家教生源。6要尊重家长，热情接待，坚持家访；不以简单、粗暴的方式对待学生和家长；不向学生家长索要、变相索要财物或接受在校学生家长的宴请