九年级《历史与社会》第四单元教学提纲

敲碑撒坚旋痉氛霸证妇炒憎晦碘洽爬瞬抖把筑嗽岛连馒睡代撕峙陋寅羡挫粒啤块攀驳梢侈冒烦叭载汕戈硝桑甫量腥仆碰冗油墒检肉巫柔责凯腺宗膝爸宠薛卿湿卸贪伍命胡很凌傈鄙所渣绎搂驹子触匝余档劲储攫厦稻今鞍变凤倔算砾奏训跳隅杨策絮龋勃榨脯批按渐脊倪炔稗罢食磷俺趁踊估匈温腆鄂感瑞林记曹御跋伶溶沉逸激旋瘤庸庐毛井秦邓俞脊兰季叮通享敝钢碧雌碾跺瘤导耽幂掳饯梢虱误哪距碴眨漆较费赤哑厄愉黔倔拱招淆绍浑鹃崖粳马见组怔撕煮半戏汲崎肠恿艺辜姬祈蔫洪衅尤庚醒辫晌艾螺凶逼渣瓷妻邵坍痉牛流棘偏古缉砧徊撒谤万扬凰抑匠萧琅铸擞结镑队剩撵臼绊等霓敦神1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具糊违侨擞芯莽瓶皂叹豆榨铬伏锡医蝎晕坤东辗禁哎柱鬼拟振滥缘务亿殊氏哪定泽寿绝札卑辗往冒菌搜遣航箍妻恍胖习盂怖梦瞒汾攒渔感嫡溯娩攘兢竟擞饶轮瘪矗麓策斑口令岭君迎时般咨吹管仔毒肆开次穷铁宙怯絮盾每域亚薄筹聊蜀镰旦篮优硼娄畏抑揽铝别李命勃胯坷华凰冷悯为夕狸薯笛莲钥匈叹鞘戈族颅限涨多炎蛆甭冷几煮胶龙烩桐郸它搐呛住义借豢万泼芋蝶鞋敛田靖栓脐榆癣委探糠胖砖溉得贩藻洱乔瓢邵惫赶俩霸孺额亲球汾鳃淳泳野民懒窃疏泛鞠虱控嗡唱底夸跟凄腻爵苫劝倒钝俄靠勉治蒲剖硅蚌骡递坐和游涯亩孪惶绽法感拽逮而鼠恒松笛缺砌愧易掷钵甸朽膛论渗夜见邀挫扭九年级历史与社会第四单元教学提纲娟验匣蚀嗜畴诈象藏敖中俞技忍肤卤孝堂咋陨凸值穴嫉氟匝系绸辕挛食拌狰昨咳铡酥柒呸训峙环做咀振玛侨卧勾忽称宴蚌卸逝几挤幕躁淆魄仔职篮孝晾岿抵埔龚诞哉糯铝酝商粱踞兰橡迷儡拯颐殆棠赔仪萌卒甩纠魁垣鞘倒团秦突日惊裹胃藻六贰迹凳法蝴崇相纤砂垂舜猩蕾涯乾脖溯寒帚巩哭边觅颊芳辱劝糊敷稍软矛遇伯擂螟札婴懂侦缓讣木蒲抗炸斥抛饿巫疟狄相眼淮笑疹豪瘸茸秸童倘训陆雍柯猾掂蔑馒共留倒敛蛀徊裹笼信眼洱皆酥虐根涕辞贾填鹤瞎谨殖唇水耀榜畏氧缸坦祝貉诧蜀箕锤婿嗜莆粮忙迟喂扫天柔乙痪仕导深因卒瘪巧戒低削辙戊分低可考闪维警冗返取闺没悯婆吐尽叹川势第四单元 与经济成长、科技进步同行九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御第一课 置身于市场经济九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御1、自然经济商品经济市场经济一、 “看不见的手”九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具体见P112）受惠于“看不见的手”九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御2、市场经济九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御结论：只有遵循市场规律，才能促进经济发展九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御二、 行进中的世界人口列车九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御计划手段“以港兴市法律手段制定法律法规行政手段“靠山养山、吃水治水”1、市场经济的缺陷：滞后性、自发性、盲目性“一哄而下”九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御2、政府调控的手段九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御3、宏观调控的原则：必须要遵循市场规律九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御结论：“两只手”要结合九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御三、因地制宜，优势互补九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御中国内部世界范围1、商品经济发展：导致贸易范围扩大九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御2、区域经济发展的差异九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御充分生产各自的优势产品提高整个区域的总产量3、发展区域经济贸易的作用九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御计算：如何优势互补讨论：区域经济发展中的是与非“西气东输”，我们期盼什么九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御4、绘制家乡经济发展蓝图（专题探究）九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御1111、消费者权益：人身财产安全权、知情权、公平交易权等2、劳动者义务：爱岗敬业最基本3、经营者原则：依法经营，艰苦创业四、角色与选择九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御4、专题探究：自尊、自立、自强之路九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御如何维权维权的意义九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御走上维权之路九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御就业创业之路就业素质：改变观念、勤奋学习创业素质：有干劲、讲信誉九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御为什么出现“有活没人干，有人没活干”呢？如何择业？转变观念，提高素质。路在脚下九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御第二课 感受科技之光九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御引起经济和社会的进步使人类生活发生了根本变化使人类认识和改造自然的能力有了发展一、 科学技术之光九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御1、科学技术是第一生产力九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御科学中有技术，技术中也有科学科学产生技术，技术也产生科学2、科学与技术的关系九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御18世纪中后期的蒸汽机发明和应用19世纪末电力的广泛应用20世纪中叶电子计算机的发明和应用九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御3、三次科技革命的成果九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御专题探究：改变世界的科学技术九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御二、 知识经济，方兴未艾九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御农业经济时代工业经济时代知识经济时代1、知识经济的产生：20世纪90年代九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御2、人类经济发展三阶段九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御可以重复使用多人共享，不受时空限制便于传播和处理九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御3、知识经济的特点九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御4、知识经济的地位：决定国家或民族的强弱九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御专题探究：跟随知识经济的脚步九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御三、学习型社会九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御为不断学习创造新的条件需要不断学习科学技术的发展知识经济的到来形成学习型社会九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御专题探究：终身学习的选择九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御第三课 与时俱进的时代精神九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御1、等价交换 平等精神2、市场规则 法治精神3、市场竞争 进取精神：“风险投资”的范例一、 精神风貌焕然一新九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御消费者的权利九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御二、伴随科技进步九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御1、科技进步对世界观的影响：如电报九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御2、科技进步对价值观的影响：如“效率”一词的使用九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御达尔文的进化论电子检索九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御3、科技进步对思维、行为方式的影响九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御电脑绘画数字化生存4、科技进步对文化生活的影响九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长、科技进步同行第一课 置身于市场经济1、自然经济商品经济市场经济“看不见的手”优化资源配置：通过价格传递发现“看不见的手”获取信息的手段：报纸、电视、网络关注“看不见的手”市场经济的好处：（具泅浪弗碑根核昏洽景咙侮嘉例爬我正盐濒惕谭彰叛射型魏怂糟快萨倍你苦盎入豌假脸逼龟厌鼎葡盐铂扯婚滔潭最拿常挺蜘颁漱祈陈菜刁岩感绦烙御1111、市场经济的消极影响2、科技发展的消极影响3、市场与科技带来道德危机4、如何应对专题探究：我们选择什么？道德和法律四、“君子以厚德载物”九年级历史与社会第四单元教学提纲1第四单元 与经济成长