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英语专业基础英语课实践教学体系建构 tableofcontents 1 实践教学体系建构的必要性和意义 2 实践教学体系的主要内容 3 该套实践教学体系的特点 4 存在的问题 5 总结 实践教学体系建构的必要性和意义 用人单位对外语专业毕业生的反馈情况我们学校的办学宗旨与人才培养理念办学宗旨 市场导向 能力本位 面向一线 服务社会 人才培养理念 打好基础 拓宽口径 注重实践 突出能力 提升素质 基础英语的重要性基础英语在英语专业所有的课程中占有极为重要的地位 它涵盖了英语听 说 读 写 译五大基本技能 是反映外语教学质量和实际水平的主要标准之一 高校英语专业基础英语教学的现状分析 侧重理论教学 轻实践教学教学方法与初高中的英语教学大同小异侧重语言输入 忽视语言输出 忽视语言的应用共同问题 问题一 实践课时分布不合理问题二 无实践教材 问题三 与实践教学配套的硬件和软件设施不够完善 实践教学体系的主要内容 课堂知识引导 项目组实践 课后自主学习 作业 竞赛 教学组织形式 活动教学法任务教学法 教学方法 该实践教学体系占学期总成绩的30 满分100分 所有实践模块的积分将纳入该门课程的最后考核分数 评价系统 实践项目的具体实施 实践项目的具体实施 实践项目的具体实施 实践项目的具体实施 确保该实践体系顺利进行的前提条件 1 规模适中 2 人力资源合理配置 3 确定项目组长 1 4间语言应用能力室 采用了国内知名品牌 蓝鸽 的成套设备 2 10间语音室 在标准电脑室的基础上增加蓝鸽专业数字语言学习系统及清华大学新时代交互英语等外语和专业教学软件 项目组的合理分组 硬件设施 该套实践教学体系的特点 听 说 读 写 译 1 分别或交叉涉及了学生的英语听 说 读 写 译能力 每个项目看似独立 实则是对几种能力的融会训练 实践教学模块 评价体系 2 实践教学模块与评价体系紧密结合 以实践教学模块中的能力要求建立评价标准 以评价体系促进实践教学 以评价体系保证项目的正确实施 存在的问题 实践课时分布不合理 每个学期理论课时与实践课时分配的比例不同 有的学期有实践课时 有的学期没有 1 在实践模块的实施过程中 我们发现每个班级的项目组都存在一定的差异 主要体现在参与的积极性和效果上 有的项目组参与热情高涨 都主动承担任务 而有的项目组却兴趣缺缺 你推我搡 究其原因一是在项目组的组成上没有达到人力资源的合理配置 二是项目组长没有很好地组织和协调 3 基础英语 课时数不够 拿 基础英语1 为例 课时数为96 课本共14个单元 采用修订版的教材后 每个单元的练习题增加了 那么96个课时完成14个单元以及实践教学体系的课堂部分还是有相当大的困难 2 总结 基础英语 课程实践教学体系已经成型 在实施的过程中我们不断地发现问题 解决问题并总结经验 在摸索中寻求最佳的解决方案 希望通过该套实践教学
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