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文档简介

3. 它们是怎样变过来的1、学习目标探索图形之间的变换关系（轴对称、平移、旋转及其组合）2、温故知新平移、旋转的性质特点个是什么？一、课前自学 知识点 图形之间的变换关系 阅读课本P85图3-19归纳小结：1.整个图形可以看做是由一个“十”字组成部分通过连续（）次平移前后的图形共同组成；2.整个图形也可以看做是由左边的两个“十”字组成的部分通过（）次放置形成的；3.整个图形可以看做把左边的两个“十”字组成的部分先通过平移（）次形成左右四个“十”字组成的图形，然后绕图形中心旋转（）度前后的图形共同组成；4.整个图形还可以看做把左边的两个“十”字组成的部分通过（）次轴对称形成的。自学：课本P85例1，完成P86想一想 二、小组展示1、今天学习的图形的变换主要包括_、_、_以及他们的组合。2、下列三幅图案分别是由什么“基本图形”经过平移或旋转而得到的？（1）（2）（3）3、完成课本P86：随堂练习4、怎样将下图中的甲图变成乙图？三、突破拓展1、如图，在正方形ABCD中，E是AD的中点，F是BA延长线上的一点，AF=AB，（1）求证：ABEADF.（2）阅读下列材料：如图，把ABC沿直线平移线段BC的长度，可以变到ECD的位置；如图，以BC为轴把ABC翻折180，可以变到DBC的位置；如图，以点A为中心，把ABC旋转180，可以变到AED的位置，像这样其中一个三角形是由另一个三角形按平行移动、翻折、旋转等方法变成的，这种只改变位置，不改变形状大小的图形变换，叫做三角形的全等变换. 图 图 图 图请回答下列问题：（1）在图中，可以通过平移、翻折、旋转中的哪一种方法，使ABE变到ADF的位置？（2）指出图中线段BE与DF之间的关2、如图ACD中ACD=120，把ACD绕顶点C逆时针旋转60得到BCE，AD交CE于N，BE交AC于M，连接AB，DE，MN。（1）试判断ABC
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