大红旗学校目标管理自检报告.doc

大红旗学校目标管理自检报告我校实行校长负责、党支部监督保证的管理体制，校长在上级党委、行政部门的领导下，全面主持学校的教育、教学和其它行政管理工作，和全校教职工团结协作，提高我校办学效益。我校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，德育为首，教书育人.一年来，学校工作在教育局的悉心指导下，在全校教职工的鼎力配合下，在学校领导班子的带领下，以科学发展观为指导，以努力提高教育教学质量为中心，以强管理、重技能、扬特色、塑形象、促进可持续发展，扎扎实实地推进学校内涵建设，认认真真地办好人民满意的教育，各项工作均上了一个新的台阶。现将一年来学校工作自检如下：一、普及程度 一年级和七年级入学率都达到100%，巩固率达到了上级要求的标准。自评分为：10分二、队伍建设1、干部队伍建设：组织机构健全，分工明确，各项制度健全，领导学历达标，认真参加上级培训，班子团结重大事情集体研究教代会通过，无上访事件。自评分为：10分2、教师队伍建设：（1）加强师德师风建设，责任明确，措施得力，效果明显。（2）认真开展继续教育工作，学校有方案、计划、制度，学校定时开展培训，教师认真完成作业，达到全员培训。教师学历达到上级要求。（3）学校加强对教师的岗位管理，教师竞聘上岗，实施绩效工资，做到了薪酬依绩。自评分为9.5分3、行风建设：认真制定行风建设方案，狠抓行风建设，坚决治理行业不正之风，对违反上级规定者坚决处罚，一年来没有发生违纪现象。自评分为5分 三、办学条件 1、1-6年级的6种专用教室：有多媒体教室、体育器材室、图书阅览室。没有专用劳技室，自然实验室，小学音乐室、美术室，音美设施种类和数量还有待改善和提高。（自评扣0.5分）79年级9种专用教室：有多媒体教室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、音乐室、体育器材室、图书阅览室，没有专职劳技室、美术室；理、化、生实验室仪器设备有待更新和完善，学校图书阅览室环境及图书数量有待改善和增加。（自评扣0.5分）2、设备设施的利用 “班班通”有健全的规章制度和组织机构，学校有自己的网站，开足开齐信息课。按时交纳信息费。自评分为2.8分四、教育经费 1、财务管理 财会人员有上岗证，学校没有小金库，财务制度健全，严格履行财务收支手续，没有借贷。固定资产帐卡相符，资产安全完整。自评分为4分2、学校有贫困生救助方案，贫困生档案，钱物发放记录，及时完成贫困生各种报表。自评分为3分五、教学质量1、参加今年局组织的质量监测竞赛中取得好成绩，在今年中考中考入重点高中和一高中的人数在农村学校处于前列。自评分5分2、在中考中获得进步奖，在知识竞赛中获得优胜奖。自评1分六、教育管理1、德育工作：（1）学校德育有领导小组、学校规划、计划、总结，德育人员分工明确，共青团、少先队、学生会健全，有完善的的与制度，加强校园文化建设，具有实用性、教育性。校园整洁、物品摆放有序，开展法制教育，定期召开法制讲座，师生无犯罪现象发生，积极开展德育科研活动，有自己的德育课题。（2）认真落实中小学生行为规范，对学生进行养成教育，培养学生好的学习和生活习惯，利用升旗仪式和重大节假日开展德育系列活动 ，充分利用德育基地、实践基地带领学生开展丰富多彩的社会活动。（3）学校定期召开班主任培训和班主任经验交流会树立先进典型。在学科中渗透德育教育，注重政治和形势教育。（4）成立家长学校和家长委员会，制度健全，加强和家长的沟通，促进学校的发展。自评分为6分2、教学工作（1）能及时上报学年和学期工作计划，及时上报教学质量提升计划，制定教学常规管理制度。（2）校长、主管校长、教务主任兼听课达到要求 自评分为5分3、课改、教研、教育科研（1）学校有教研工作计划和制度并能认真开展活动，教师能按要求参加各类教研活动，每次月考后都能学出试卷分析和教学反思。（2）教育科研制度健全、分工职责明确，有市级课题二个，课题资料齐全，教师完成论文数达标，订阅上级期刊。自评分为4.5分4、体卫艺工作体育工作能按学校体育工作条例执行，卫生工作能按学校卫生工作条例执行，艺术工作有计划，人员配备齐全，开足开齐课节，每年举行一次艺术节。自评分为7.5分5、社会参与家长学校组织机构健全，有计划、总结。组织家长到学校参与学校的教学活动，组织学生到社会参加社会实践。自评分为2分6、安全工作（1）学校建立了安全工作领导小组，分工明确，有计划、总结，各项制度健全，应急预案体系健全。建立责任制。（2）每学期进行一次安全演练活动。认真参加上级组织的各项培训，及时上报种材料。（3）安全通道畅通，监控系统完善，消防器材完好食堂设备符合标准，卫生达标，又卫生许可证，工作人员有健康证，保安人员着装，实行门卫登记度。安全档案健全，管理规范。定期对学校安全隐患进行检查定期整改，学生乘车“实名制”。自评分为10分7、信访与稳定学校建立信访领导小组，工作责任完善，学校没有上访现象发生，保证学校的稳定。自评分为5分8、关工委工作学校建立关工委领导小组，有工作计划和工作纪实。自评分为3分通过自查实得分为：96.5分一年来所做的工作和体会：一、领导一体化，管理是一家一贯制学校建成后，首先要解决好班子组合和分工，按上级文件精神我校领导干部实行聘任制上岗，确立校长、书记、副书记各一名，设副校级2名，中层6名，由校长按职务特点和学校分工，制定相应的岗位职责和目标管理制度，从组织上真正实现一贯制。为强化学校管理，科学统筹不同年级、不同学科、不同活动等工作安排，学校先后制定了“中小学课堂管理细则”、“中小学德育管理常规”、“考勤制度”、“评优制度”、“奖惩制度”等。如中小学的课堂时间统一问题，我校实行中小学课堂教学时间统一为40分钟；眼保健操、间操集中做。分时间段用餐、分时间段上下学，通过近一年多并校管理，我校不存在中小学之别，没有高低之分，真正实现了“领导同下一盘棋，师生共有一个家”的管理目标。二、发挥资源优势，做好教育教学工作九年一贯制学校的建立，我们就是要强化一所学校的概念，实行统一管理，优化重组教师队伍，合理配置教师。根据教师的个人素质和个人的专业素质，调配任课教师，跨学年教学。调整班主任，形成了能者上、平者让、庸者下的管理机制，这是对教师是一个极大的促动。我们严格按照省定课程计划设置课程，开足科，设足节。为了推动课程改革，加速素质教育发展，从课程开设到课程传递，都保证了连续性和持续性。对素质好的教师跟年级教学，使教师达到三、坚持德育为首不动摇，落实德育管理工作凡事德为先，德育是学校工作的灵魂，是提高教学质量的前提。建校后，我校年级跨度大、学生年龄差别大，尤其是没有任何住楼知识的农村学生，良好行为习惯的养成显得至关重要，因此结合实际，采取了一系列措施。1、结合学生年龄特点，分段定标，主线贯穿。1-3年级，以课堂常规、楼内一日常规为主。4-6年级，学习习惯的养成，楼内一日常规为主。7-9年级，荣辱观教育，楼内一日常规为主。2、加强班主任队伍建设，提高班主任管理水平。有一名好校长，就会带出一所好学校；有一名优秀班主任，就会培养出一个团结向上的班集体，为此我校注重抓班主任队伍建设。首先，加强学习、定期培训。利用双周五时间组织班主任学习政策法规及省市县优秀班主任事迹材料，定期召开班主任汇报会，每学期举行一次班主任经验交流会，学人之长、补己之短。其次，公平考核、奖罚分明。完善了班主任考核和班级各项量化评比制度，实行班主任津贴浮动制度，并把考核结果作为班主任评优选先的唯一依据，充分调动了班主任真抓、实干的积极性、主动性，人人都为成功想办法，不为失败找理由。再次，健全了各项纪律、卫生评比制度。上楼后德育处结合实际情况，制定了“楼内一日常规”、“学生礼仪常规”、“纪律卫生日评比检查、周总结制度”、“楼内物品保管制度”、“领导包层、教师值周制度”等。通过制度的完善和落实，全体师生积极参与、共同努力，使学校秩序井然，卫生情况良好，为师生创造了良好的工作和学习环境。3、以行为习惯养成教育为主线，促进学生良好习惯的形成（1）、学习落实中小学生守则和规范，明确要求，并开展“守则伴我行”等活动。（2）、坚持值周评比制度，成立学生会、教师值周小组，坚持领导巡查制，在“三查”中督促教育，规范了学生行为。德育工作的有效开展，使我校学生形成了坐有样、站有相、行有规、言有礼的良好行为习惯，赢得了家长的好评和社会和社会的赞誉。四、结合新课改理念，开创研训工作新思路教学工作是学校的中心工作，课程改革是学校发展的不竭动力，为有效开展课改，我校突出注重教研和培训工作。1、注重校本研训工作，抓教研与科研结合点开展工作。对校本培训工作学校高度重视，科学筹划，制定了一系列学习考核制度，并结合校情、生情探索出本校“研训一体抓交点，以点带线促全面”的校本研训模式，重点抓了六点：专题讲座“说弱点”；教材培训“抓重点”；课题研究“解疑点”；教材过关“找弱点”；课堂评价“破难点”；学生活动“重联点”。不仅提高了我校教师业务素质、文化水平及科研能力，而且提高了我校教育教学质量，受到了上级主管部门的好评，并做校本培训经验介绍。2、抓课堂教学，向课堂要质量。课堂是教学的主渠道，课堂教学抓不好，学校就失去了生命线。因此，除学校领导经常深入课堂，及时指导外，还采取了以下做法：（1）、通过三课，给教师创造展示的平台，提高的机会。三课即：每人一节汇报课，组内两节研究课，校级三节示范课（每学期）。（2）、领导、教师推门听课，随时检查课堂教学，及时总结，适时指导，努力改进教学工作。（3）、深入开展课堂评价（即：教师评价、学生评价、当堂抽则），在评价中反思，评价中改进，评价中提高。（4）、充分发挥骨干教师的引领作用。五、立师德、铸师魂，建和谐校园1、加强师德师风建设。打铁需要自身硬，首先从领导做起，要求教师做到的，领导必须首先做到，对领导要求必须树立五种意识：职责意识、全局意识、服务意识、超前意识、团结意识。其次对教师开展了以“八荣八耻、树师德师风”为主题的讲座和学习活动，制定了师德评比细则，每学期召开一次师德标兵评选活动，开展了评选优秀班组等活动。第三，严格考勤制度。学校并校初，教师队伍素质参差不齐，部分教师在村小消极散漫成习惯，针对此种情况，学校制定了严格的考勤制度，专人专管，一天二查，纳入考核，使教师工作作风有了彻底转变。第四，开展丰富多彩的师生活动，注重以人为本。我校在注重严格管理的同时，时刻也没有忘记“以人为本”的理念。首先为学校教师建立了两个乒乓球室；其次以福利暖人心，开展了“教师节暖人心”、“中秋送温暖”等活动，充分调动了教师工作的积极性，实现了“学校是我家，工作靠大家”的办学理念。在丰富板报、班报、广播等校园文化的同时，还开展了演讲、“文明礼仪伴我行”、“庆十一国庆书画作品比赛”等系列活动，给学生创造了展示自我的平台，沟通感情的桥梁，提高能力的机会，习惯养成的环境，陶冶了学生情操，培养了他们的主人翁意识，树立了良好的学风和校风。六、存在问题及改进措施存在问题：1、建校初期，附属设施建设还不够完善。2、美术、劳技、阅览室、自然实验室等没有专用教室，生物实验室、化学实验室、物理实验室、微机室等仪器设备不齐，师生医疗保健服务还待完善。3、在办学方面，特色还不太明显。改进措施