广东开放大学标准化工程本科(专升本)专业介绍.docx

广东开放大学标准化工程本科（专升本）专业介绍一、培养目标本专业致力于培养掌握管理学科基本理论与方法、标准化专业知识与方法，能够从事企事业单位有关标准化工程项目设计、组织、实施和全过程管理，具有参与国内标准化活动的能力，并具有参与国际标准化活动和重大标准化项目开发研究潜能的应用型、复合型标准化专门人才。二、招生对象1. 具有国民教育系列专科或以上学历者，可报读本科专业学历学习2. 具有普通高中、职业高中、技工学校、中等专业学校学历者及在校专科学生，可报读单科课程学习，所修课程学分和成绩长期有效，待毕业后可申请专业学历注册，继续学习，修完剩余课程。三、就业岗位各类企事业单位标准化工作部门、各级标准化管理与监督机构、各类与标准化管理相关的咨询服务、项目研发、系统建设等单位和部门的标准化工作岗位、生产技术管理岗位、质量管理岗位。四、主要课程标准化理论和方法、标准化法律法规、标准的研制与编制、企业标准化、国际标准化、质量管理、质量认证认可五、专业特色1. 广东唯一：是广东省唯一开设本专业的学校。2. 协同育人，资源共享。探索政府+学校的培养模式，政府主导，政策支持，协调资源，支持学校与行业、企业、专业机构、高校深度合作，搭建标准化协同育人平台，探索并构建协同育人的人才培养机制，协同培养标准化人才3. 建立了高水平的专业教学科研团队由标准化研究、实践和教学领域的权威专家15人组成教学指导委员会，指导专业建设，其中行业领军人物5人，正高级职称占66.7%。建立了专兼结合、27人组成高水平教学科研团队，其中专职教师14人，高级职称23人，具有行业工作背景18人。序号授课人个人简介1李江广东开放大学副校长、学术委员会主任委员、研究员 广东省标准化协会副会长 广东现代远程教育学会常务副会长 广东省普通高校继续教育教学指导委员会副主任委员 国家成人教育培训服务三项国家标准咨询专家组成员 国家成人教育培训服务三项国家标准宣讲师 广东省成人教育培训服务三项国家标准实施专家组成员2罗怀平教授级高级工程师，我国电工系统资深标准化专家。连续三届担任全国电器附件标准化技术委员会（SAC/TC67）秘书长3黄永衡教授级高级工程师，国际ISO/TC282和ISO/TC142/WG2原秘书长，国家TC299和TC275/SC2原秘书长。2011年中国标准化杰出人物4王建根博士后、教授，广东开放大学终身教育服务指导中心主任、继续教育学院院长，广东省成人教育培训服务三项国家标准宣讲师5刘杰广东省标准化研究院副院长、教授级高工、国家百千万人才工程人选、广东省有突出贡献专家、2013中国标准创新贡献奖6金晓石标准化高级工程师、广东省水产标准化技术委员会（GD/TC37）委员、广东省质量管理标准化技术委员会（GD/TC80）委员、成人教育培训服务三项国家标准宣讲师7郭盛洪高级工程师，国家一级注册计量师、广东省计量考评员、广东省成人教育培训服务三项国家标准宣讲师8刘俊跃博士，教授，广东理工职业学院管理工程系副主任9陈小波高级工程师，中国物流学会特约研究员、广东省成人教育培训服务三项国家标准宣讲师4. 学历非学历沟通：凡已取得相应非学历证书且符合专业规则者，可以申请免修免考相关课程或学分。5. 承认已有学习成果：凡具有相关专业工作的学习成果且符合专业规则者，可以申请免修免考相关课程或学分。6. 就业前景良好：广东省标准化人才缺口40万，就业前景良好。7. 行业影响力大l 广东成人教育学会会长单位l 广东现代远程教育学会会长单位l 广东标准化协会副会长单位l 广东高校标准化人才培养教学指导委员会副主任委员单位l 广东省高校师资标准化知识培训单位l 广东省大型骨干企业技术标准培训单位l 国家成人教育培训服务三项国家标准培训资源建设单位l 广东终身教育学分银行通用标准研发单位六、培养模式我校创新构建了“互联网+”标准化人才培养模式，采取“线上+线下，自学+面授”的混合式教学模式，实现有支持的自主学习。线上：在线学习、在线辅导、在线考核（内容参考原版本）、移动学习线下：面授辅导、小组活动，示范与观摩、体验与实践七、支持服务行业遴选辅导教师：丰富的标准化工作经历，大量的实际案例支持。学习活动自主多元化：面授辅导、远程辅导和讨论活动相结合：1.面授辅导：在初期主要对学员进行课程的教学资源、学习方法、课程考核和学习安排方面进行辅导，中期集中学员进行答疑解惑，后期进行考前辅导和案例分析讨论。2.远程辅导：参加学习的学员，可每两周预约一次远程辅导，在相对预约集中的时间段里，学员与辅导老师通过网络双向视频或语音室进行沟通和交流，提出问题与老师和同学讨论，互相学习。同时学员还可以通过课程论坛、电子邮件、电话等多种方式与辅导教师联系，取得教师的指导。3.讨论活动：在网络教学平台上的“Wiki+讨论区”，采用“实际案例分析、专家专题讲座”的方式，安排多次讨论活动。讨论题目和在每门课程单元的自主学习辅导材料中可查阅。讨论活动时间可与考前辅导结合进行。八、修业与毕业本专业学习最低年限为2.5年，学籍终身有效。毕业总学分为71学分。学生取得毕业规定的学