最新2018年小学家庭教育《钱该怎样花》主题活动设计

最新2018年小学家庭教育钱该怎样花主题活动设计 钱该怎样花教学设计教材分析本节课是在学习家庭小账本、体会父母挣钱不易的基础上学习的，这样安排有利于学生树立对钱的来之不易的认识，对今后怎样花钱形成正确、合理的消费观。 钱该怎样花是学生易于交流的话题，在学习中，要充分调动学生的积极性，联系已有的生活实践，畅所欲言，提高思想认识。 学情分析体会了父母挣钱的不易，让学生谈怎样花钱应注意对学生的正确引导。 教学中注重对学生进行花钱观念上的教育，因势利导，由于学生知识面、表达能力等因素的影响，会给学生理解、领悟带来困难，所以要充分调动，积极加以引导。 教学目标1.知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但并不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。 2.不向父母提不合理的要求，能根据自己的实际需要合理有计划安排自己的零花钱，把钱花在合适的地方。 3.分清节约与浪费，初步形成正确合理的消费观，做一个聪明的消费者。 教学重、难点知道在日常生活中，花钱应该量力而行，学会选择和放弃，把钱花在正确合适的地方。 初步形成正确合理的消费观。 教学准备调查表、课件等。 教学过程 一、话题导入，激发兴趣。 同学们，你们每天都花钱了么？（生答）那你每天花的钱是从哪里来的？（生答）钱该怎样花呢？今天,我们就带着这个话题一起去探讨。 （出示并板书课题钱该怎样花） 二、组织活动,探讨话题。 活动一交流讨论、形成认识1.联系生活，交流调查表 （1）课前老师请同学们做了一项小小调查，说说你和你的家人想要的东西，哪位同学把你的调查情况汇报一下。 （生汇报师适时归纳指导） （2）看来，你和你的家人想要的东西还真不少，那每个人的需求都得到满足了吗？谁的需求得到了满足谁的需求没有得到满足？2.根据调查汇报，明确急需 （1）为什么_想要的_得到了满足而_需要的却没有得到满足呢？ （2）从你的调查表中你明白了什么?（板书急需）。 过渡那是不是急需的就一定能花钱买呢？（出示图片） （1）看了图片,你有什么想说的吗？（家里很穷，不该买这床） （2）归纳哦，我们花钱买东西不仅要买急需的还应该考虑条件允许才能买。 （板书条件允许）活动二情境感悟、体验亲情过渡平时呀，我们看到有些东西后特别喜欢、特别想要，可爸爸妈妈不给买，这究竟是为什么呢？1.出示图片，交流感受。 （1）仔细看画面，说说你的感受？师适时指导并相应板书。 （2）以前我们向爸爸妈妈提要求买东西的时候他们没有同意，那时你是怎么想的？ （3）此时此刻，你又想对爸爸妈妈说些什么呢？(播放音乐)2.小结说得真好，你的爸爸妈妈一定会为你学会怎样花钱感到高兴的，是啊，我们花钱的时候应该要考虑到这些问题，那样才会让爸爸妈妈辛苦挣来的钱花得值。 活动三辨别节约与浪费过渡看来，生活中花钱的学问很大，是不是所有的人都会花钱呢？1.出示图片，交流看法。 （1）对于这些花钱的方式，你是怎么认为的？你想对他们说些什么？ （2）我们身边有哪些人会花钱，哪些人不会花钱的现象没有？2.讨论交流。 3.根据汇报适时加以指导。 4.小结是啊，平时我们不该花的钱一定不要花，该花的钱还是必须要花的，消费的时候要做到正确合理。 （板书正确合理）活动四制订计划、实践体验过渡现在大家都知道了钱该怎样花，给你们一次实践的机会，看谁会花钱，做一个聪明的消费者。 1.出示学校组织春游活动,妈妈给你15元零花钱，你准备怎样使用呢？2.独立思考,制订花钱计划。 3.同位相互交流、汇报使用计划。 4.有两个同学他们是这样计划安排的(出示)5.比一比谁的计划更合理，合理在哪？6.小结要买的东西都是春游时需要的，而且没有超出15元零花钱，看来两个人的花钱方案都比较合理。 三、出示名言,升华认识。 同学们，我们每天用的钱都是父母辛辛苦苦挣来的，作为家庭中的消费者，应该学会为家庭分担，不向父母提不合理的要求。 正如著