2009年团林乡中心校迎县教育督导自评报告999.doc

昌黎县团林乡中心校2009年迎市教育督导自评报告一、学校总体情况：团林乡地处昌黎东部沿海,全乡总面积51.8平方公里，耕地面积3.9万亩。全乡总人口2.03万，下辖23个行政村。团林中心校、团林乡成人教育学校办公地点，均设在团林乡政府办公所在地团林乡潮河村。团林乡按人口分布，现有1所实验学校（含中小学部）,3所完全小学,1所分校，其中团林乡实验学校为一所九年一贯制学校。全乡现有教学班：中学6个，小学49个；其中中学在校生为205名，小学在校生1308名。中学专任教师30名，小学专任教师100名。共有相对独立的幼儿园5所，在园幼儿512名，招聘幼儿教师9名。教学班和师资力量基本能满足本乡九年义务教育的需要,但各中小学仍存在不同程度的缺编现象。二、迎督导评估准备情况（一）、常规管理示范校创建：我乡5所中小学，有4所参加了县级常规管理示范校创建申报工作，申报材料已在县教育局、中心校备案留踪。其中赤洋口小学经县局考核验收，已被定为市级常规管理示范校创建培养对象。但学校创建过程性材料有待进一步充实，各校都在以饱满的热情参加到常规管理示范校创建工作之中。（二）、特色学校创建： 我乡20092010学年度开学初，由于大学区规划调整需要，原赤洋口初级中学撤并，学生划归泥井镇中学招生范围。原赤洋口初级中学申报的“法制教育”特色学校，被县局确定为县级培养对象申报工作终止。我们又重新把团林乡实验学校“美术特色”学校创建方案，及创建相关资料报教育局、中心校审批备案。从创建工作开始，团林实验学校全校师生积极参与，已投入到这一特色学校创建工作当中，特色学校创建课题研究、学科整合、科研类资料有待进一步加强。（三）、日托园建设:我乡现有5所幼儿园，其中团林中心幼儿园、潮河幼儿园已成为经省级验收的一类幼儿园，此外，牛官营幼儿园、赤洋口幼儿园及侯里幼儿园经县物价局、教育局验收为二类幼儿园，均在使用中。由于我乡地处沿海，幼儿家长地里、海里活多，有的幼儿离园太远，家长没空接送，所以3、4周岁入园率较低。由于受基础设施限制、乡经济的发展资金紧张等原因，幼儿园房屋紧张。今年日托式幼儿园创建没有进展。但我们也在积极争取各级支持，明年计划在团林实验学校建房十间，以腾出幼儿园食堂、休息室，力争办成日托式幼儿园。（四） 环境投资为更好的落实教育部关于加强校园文化建设的通知，各校领导班子统筹规划，对校园文化、环境进行了改造。各校2009年在幼儿园、校园硬化、美化等项目共投资20.2万元。其中各校对校舍内外墙粉刷3.35万元；购置了图书馆配套设施2万元；购置幼儿园大型玩具4.88万元；新建高标准橱窗、展牌1.75万元；校舍维修等其他费用8.22万元。（五）、控辍保学情况2008-2009学年，团林乡实验学校学年初在校生209人，本学年辍学6人，辍学率2.87%，全乡小学无辍学现象。（六）、仪器设备 由于受资金限制，我乡各校在专业室方面尤其是艺体类存在严重不足，但各校也在积极争取提高标准。特别是今年赤洋口小学和潮河小学实行了超市式开放管理。赤洋口小学把图书馆作为学校专业室的一个亮点，以书海为主体，全部打制了新的书架，并且购买了图书微机管理软件，在暑假中，全体教师加班10天，将9436册图书全部录入微机，实现了微机管理，现在学生读书热情高，图书员管理方便，使图书馆切实成为了师生丰富知识的重要场地。（七）、成人教育我乡青壮年人口总数为9333人，青壮年非文盲人数为9276人，青壮年人口非文盲率为100%。为帮助广大农民尽快富裕起来，为众多青壮年劳动力提供更多的就业门路和机会，我乡成人教育迅速发展，建有一所固定的乡农民文化技术学校，并建有23所村农民文化技术学校，其中侯里、牛官营三村、西村为我乡三所村农民技术示范校。自2009年实用技术培训次数累计达68次，培训人数8756人。培训内容包括水产养殖、林果、大棚蔬菜种植、农机维修、珍稀动物养殖、猪、鸡等养殖技术。2008年，全乡向县卫校、职教中心输送学生20人，2009年22人，完成县局下达的职教招生任务。（七）、中小学迎检准备工作一、各校建立健全评估机制，职责明确细化分工。迎检准备一开始，乡中心校及各校都成立了迎评估工作领导小组，中心校也成立了视导组，到现在已召开专门的督导评估调度会5次。组织人员分三次对各校进行督导检查。中心校和各校都认真研究评估细则，按照“教育管理、教育规划、教育经费、教育督导、人事管理、教师教育、教学管理与研究、仪器装备、电化教育”等十个项目组规范档案资料，明确责任分解到人，学校细化分解明确到每一位教师，层层抓落实。使得我乡各校迎检评估意识强、重视程度高，将迎督导评估工作摆在了重中之重的位置，为各项工作的顺利开展提供了保障。10月23日，县教育局包片领导刘学辉主席带领县局视导组，到我乡赤洋口小学现场视导剖析，全乡中小学档案、各专业室管理人员，参加了此次活动，互相学习借鉴。局视导组给予了较高的评价。10月30日中心校仿照局视导模式对全乡各校进行模拟验收，发现我乡各校学校硬件及档案资料还存在着不平衡现象。二、硬件方面：为了更好迎接上级检查，改善学校环境，各校都能紧紧围绕各学校特色、结合学校实际及学生身心发展特点进行设计、规划，突出了环境建设的整体性、协调性、服务性、特色性；质量意识、效益观念大大加强，工作进展明显。在硬件配备及专用教室的建设上，文化氛围建设依据各室特点巧谋划；广开门路、竭尽全力，想尽各种办法争取资金将仪器设备、设施配备达到上级标准；规范制度上墙，使用、管理资料正在整理，基本上达到了评估标准。尤其是10月下旬，县电教站下发国拨图书6830册后，牛官营小学、潮河小学、团林实验学校教师利用课余时间，立即投入到图书分类、贴标签、贴内外卡、图书上书架等一系列工作当中，现在图书整理工作已基本完成。各学校还在进校门显眼的位置（学校橱窗、展牌等）布置了教师“十要二十不准”内容，要求教师严格对照内容规定，约束自己的言行。各校还都在各班墙面布置了“学生天地”板报，发挥墙体文化对学生的感召作用。另外还栽种了绿化树和花草，使校园进一步得到了美化、绿化，为学生营造了舒适优美的学习环境。三、软件方面：我乡各校从局视导组视导之后，全体教师加班加点充实完善档案资料。各校对应评估细则一条一条对应整理档案，按照县局督导室要求重新规范档案，整理后随时装入。我们把工作重点放在：侧重连片教研、校本课程、综合实践活动过程性等方面资料，努力打造自己