第二学期教研计划.doc

第二学期教研计划 指导思想根据新课程的精神和本园的实际情况，下半年我园的工作继续在上半年的工作基础上进一步加强。 一，继续渗透幼儿园教育指导纲要精神，推进幼儿园课程改革和幼教质量；二，积极开展专题活动、区角活动，坚持“教研园本化、教研实用化”的工作原则，运用各种先进理念，推进我园幼儿教育教学研究和实践活动；三，完善师资工作体系，深入做好新教师带教培养工作，建立自培、互培相结合的培训模式，促进教师专业化水平的发展提高。 二、主要工作和措施（一）以理论学习为抓手，促进全园教师理论水平的整体提高幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，随着时代的发展，现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵，显然教师再固守已有知识，远远不能满足当前素质教育的需要，我们应审时度势，坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。 只有这样，我们才能顺应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。 为此本学期我们有目的地开展两周一次的教研活动。 具体如下 1、学政治，让教师关心国家大事，学习有关法律、法规性文件，学习教育的改革与发展等，促使教师树立正确的政治观点，正确认识“三个代表”的要求，确立自我人身价值，培养社会责任感。 因为，只有不断提高教师的思想素质，才能潜移默化的去感染幼儿，才能“学为人师”。 2、安排一部分时间深入领会新课程精神，学习新教学理念的文章等，在全体教师心目中统一认识，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。 3、扩大知识面，掌握新知识。 当今世界新事物层出不穷，知识不断翻新。 幼儿教师理应站在时代潮头，站在对新时期幼儿负责的高度，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学知识，不断充实自己。 （二）以班级课堂为载体，使教师致力于教学改革的基础我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到上课再到课后关注学生，努力提高课堂教学质量。 平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同提高。 具体内容有 1、观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短。 2、公开课讨论，组织全体教师听一堂课，由开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，目的使大家从中寻求最佳教育途径。 3、开展评比活动，我们适时开展各种教育评比，教育活动案例评比、环境创设评比等，通过以上活动，激发老师教育热情，努力营造园内良好的教育氛围。 （三）以教后反思为纽带，营造良好的科研氛围反思是教师的一种自我提高的有效形式，因此我们积极鼓励教师大胆创新，不断反思，把教育中看到的听到的想到的记录下来。 教无止境，我们要求教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，大家互相切磋，共同商讨，鼓励教师积极参与各级各类论文、案例评比，这将有效地提高教师的教学水平和教研能力！（四）抓好师资队伍建设师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。 本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将有目的有计划做好师资建设这一项工作。 1、做好教师课改培训工作，加大园本培训与园本教研的力度，注意理论与实践相结合。 2、开展教学活动，以课题为抓手，开展优秀推荐课活动，定期进行课题研讨和教学经验交流活动。 3、针对我园实际，组织教师进行评优和竞赛活动，以我园课题提高幼儿的语言能力为突破口，逐渐体现生成、整合的理念。 （五）加强课题研究，提高科研水平通过理论学习等使全体教师了解正确的科研思路，掌握科学的研究方法，在身体力行的课题研究中加深认识、熟练技巧，感受科研的实效，体验思考的乐趣，使幼儿园教科研工作上档次、有质量、高水平，重点做好以下几点 （1）课题研究从注重形式的规范到注重实质的规范。 要营造实事求是的研讨氛围，课题研究的绩效要体现在教师教育观念的更新，教学设计的优化上。 （2）课题研究从注重模仿到注重对问题的探究思考。 教师要融会贯通、科学地运用教育学、心理学等相关理论指导自己独立进行课题研究，并能从科研中获得成功感。 （3）课题研究从注重结果到注重过程与结果相结合。 教师要用科学发展的眼光来实施课题研究，完善操作过程，使课题研究稳步、踏实、科学、客观地深入进行。 四、教研活动安排三月份 1、庆祝“三八”妇女节，组织相应活动。 2、教研组制定教研计划，班组教师制定各教研计划 3、优秀教案的交流活动及优秀教育理念、文章的推荐活动. 4、各班积极开展区域活动，继续提高区域活动水平，按幼儿情况有计划、有目的、有层次地投放材料，提高教师区域活动的指导能力。 5、对各班实施情况进行交流后，汇总课题实施情况，并进行分析、修改。 四月份 1、全园期中开课活动。 各教师进行自评、互评，对优质课进行点评和讲解 2、去各园进行听课交流。 3、对教研的课题开展一次期中检查，根据检查情况进一步修正计划。 五月份 1、各班级环境创设和家园联系布置栏评比活动。 2、“迎六一”排练六月份 1、大班做好幼小衔接工作。 2、全园期末开课，相互取长补短，促进自身教学水平的提高。 3、做好期末教师各项考核总结工作，评选常规先进班。 4、课题实施交流活动，教研组研讨 5、进行学期教研总结工作，鼓励大家提出合理化建议，并讨论下学期教研工作重点。 xx-xx学年度第二学期教研工作计划 一、现状分析与指导思想上学期我们按计划完成了各项教学任务，幼儿在游戏识字、英语听读、口语表达、良好行为习惯等方面都得到了较好的培养,教师们的教学水平也有了不同程度的提高。 但也存在一些不足之处 1、教师的理论素养有待提高。 2、音乐活动组织形式、内容单一。 3、美术活动的评价环节开展不到位等。 随着社会的发展，对幼儿教师的要求也越来越高。 显然教师再固守原有知识已远远不能满足当前素质教育的要求，我们应加强学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。 只有这样，我们才能顺应时代发展要求。 因此，本学期我园的教研工作继续以幼儿园教育指导纲要为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，全面提高幼儿园教育教学水平，将教研工作真正落到实处。 二、主要工作（一）加强理论学习，提高教师理论水平 1、我们将积极组织教师参加园内外的稳中各项学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平，在全体教师心中统一认识、明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。 2、鼓励教师多阅读早期教育、幼儿教育、学前教育等幼儿杂志，并汇报交流等。 3、每位教师都要积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔等，教育随笔每周至少写一篇。 教育论文每学期至少写一篇。 （二）、抓好学习，努力提高教师的专业素质。 幼儿园教育“质量就是生命”。 随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在开展教学活动时，却发现理论与实践脱节。 教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。 教研组的每次活动，都引导教师们学习幼儿教育的理论知识，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。 （三）、开展各种活动，促进教研质量的提高。 1、赛课活动为了让教师们有互相学习，取长补短的机会，我们为教师们提供赛课活动，引导教师们通过活动展现自己的教学风格。 教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。 2、交流活动为了加快教师们的专业成长，促进教师们对幼儿教育课程的了解，帮助他们树立正确的儿童观、教育观，正确理解与实施纲要，通过赛课、交流等活动形式，让有幼儿教育经验的教师把好的经验相互之间进行多次交流，让才参加幼儿教育工作的各位教师通过观摩这些交流课的方法，取得最直接的教育教学经验，缩短他们积累经验所需的时间的过程，让参与交流课的教师们也通过这种方式得到一定的启发，对幼儿的教育教学有更深层次的理解与思考。 三重视家园共育。 1各班及时布置好家园联系栏。 让家长了解幼儿在园学习内容。 2教师在本学期内向家长上一次公开课。 3.在学期初和学期末召开家长会，汇报幼儿的情况。 4.在学期中及时和家长取得联系和交流。 四、月工作安排二月份 1、热情接待幼儿，稳定幼儿情绪，帮助新生尽快适应幼儿园生活。 教师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。 2、各年级组长及成员制定出教学计划。 3、各年级早操活动正常。 三月份 1、结合“三八妇女节”开展我爱妈妈儿歌朗朗表演。 通过参观活动，培养幼儿爱妈妈的情感。 2、幼儿早操观摩。 四月份 1、组织幼儿进行秋游。 2、各班结合主题进行环境创设。 3、扫墓活动。 五月份 1、庆祝五一，让幼儿学会尊重劳动的人们，爱劳动。 2、开展妈妈您辛苦了幼儿手工制作比赛。 3、优秀活动方案设计评比。 4、准备六一节目。 5、生活技能技巧比赛。 六月份 1、庆六一活动。 2、开展爸爸您真棒幼儿绘画活动。 3、对家长开放半日活动。 七月份 1、完成对幼儿发展测试，记录齐全。 2、做好学年度教师考评工作。 3、做好本学期的资料归档工作。 4、完成所有的教学任务，做好幼儿暑假生活指导。 5、上交各项工作总结。 6、做好幼小衔接工作，带大班幼儿参观小学。 7、大班毕业典礼幼儿能力汇报。 本学期，我们将兢兢业业、恪守职责，做好本园的每一项工作。 尽各自最大的努力做好本学期工作。 我们会不断学习，积极探索，与时俱进，开拓创新，相信不久的将来，创新幼儿园是一块崭新的新天地，这里的明天会更加辉煌灿烂。 一、指导思想我园坚持以幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要（试行）为依据，深入贯彻纲要精神，同课程改革紧密联系，并作为我园生存发展的核心任务。 以教育科研为切入口，在边学习、边思考、边实践、边改进的过程中不断完善与发展，调动教师教学热情，优化整合，挖掘园本课题，引导教师与幼儿园健康成长。 二、保教工作重点和措施（一）重点 1、加强队伍建设。 深入学习领会新纲要、规程精神，以此为立足点，加强教师队伍建设，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。 2、明确教育理念。 树立“以幼儿发展为本”的教育理念，在一日活动的各个环节体现幼儿的主体性、重探究性、自主性、生成性的、重多元的、综合的、开放的活动，在一日活动的各个环节体现幼儿的主体性，实施因材施教，促进每位幼儿在原有水平上获得发展，积极落实幼儿园的育人目标。 3、根据县教育局转发的四川省教育厅关于进一步加强和改进教研工作的通知和我园发展规划，根据本园实际，认真抓好园本课程的开发和研究。 4、开展区角活动，积极创设条件开展各类游戏活动，培养幼儿交往、生存能力。 5、完善教师自培、互培模式，作好新教师带教培养工作，开展多层次多形式的带教、评比交流研讨活动，促进教师专业化成长。 本学期除全园性学习外，每周5下午定为班组长学习日，进行有目的讨论和学习，形成教研组班组长班组成员这样一个扩散式的学习网络。 6、本学期开展2次家园互动教研活动，保证活动实效性，对活动进行量化评价。 7、本期我园承担对虹桥中心幼儿园半日现场观摩活动的现场指导任务。 8、广搭舞台，力争机会为教师提供“请进来，走出去”的学习机会。 9、各班认真制定各项计划（班务计划、教学计划等）。 （二）措施 1、加强师资队伍建设，提高教师素质与能力。 新纲要精神与教育理念的贯彻、落实，关键需要一支高素质、高水平的专业化的师资队伍来实现。 组织教师进一步开展学习幼儿园教育指导纲要（试行）活动，深入领会和掌握纲要的基本思想，将纲要中的先进理念运用于教学实践中，并交流讨论，及时总结和推广经验。 抓师德建设，把师德建设真正落实到教育教学的实践中去。 师资队伍建设目标管理层次化，对青年教师做到分层管理，分步培养。 通过青年教师评优课活动的开展，不断发现新人，提供更多机会，为她们的成长创造一切机遇。 2、加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。 （1）开展扎实有效的教研活动。 教研是教学的源泉，是教改的先导，是教育深化发展的内部机制，教研要有新思想、新观念，要有超前意识和创新精神，要全面贯彻教师与幼儿互为主体、提高幼儿能力和形成正确的价值观、情感、态度为主旨的要求。 （2）深入开展公开课活动。 A、公开课教学，一方面是要促进教师深入备课，努力提高教师自身的素质，另一方面是要促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，再一方面是鼓励教师勤于探索、着力创新。 经验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己在教学上逐渐走向成熟。 B、每位教师要认真参加听课、评课活动。 3、贯彻落实纲要精神，全面实施素质教育。 （1）继续开展幼儿园课程指导教学，注重教育活动的整合，课程设置以幼儿的发展为本，以素质教育的启蒙为核心，课程目标突出“终身教育观、知识观、学习观等”，课程内容为全面的、启蒙的，课程结构以“主题教学”的形式出现，各领域的内容互相渗透。 （2）根据纲要精神合理安排幼儿一日活动内容，对幼儿实施素质教育，培养幼儿良好的品德、积极的态度、广泛的兴趣，强调创新重于掌握、潜能大于表现、做人先于学问，促进幼儿全面发展。 （3）密切家园联系，做好家访工作。 办好每期家教专栏，每班根据主题活动及时更换家长园地内容，向家长宣传家教知识，继续向家长开放办日活动和举办家长会、家长学校授课活动 四、教研活动安排（一）三月份 1、教研组制定教研计划，班组制定班务计划，各计划公示于园电脑的“园务公开盘”里。 2、组织全体教师学习讨论“园级课题的挖掘和申报”活动。 3、中青年教师自愿报名参加“园优质课”活动。 4、组织教师进行“教师教学技能培训”并于3月底参加测评。 5、召开家长会，发放“致家长的一封信”。 6、对虹桥中心幼儿园进行现场指导活动。 （二）四月份 1、组织班组长进行学习、讨论；班组成员进行学习。 2、组织幼儿参加“全国素质杯绘画大赛”。 3、召开幼儿运动会。 4、申报园级课题。 5、组织教师参加县“教师全能”竞赛活动。 6、对各班下午游戏活动、英语半小时活动进行检查。 7、县级课题申请结题。 8、对虹桥中心幼儿园进行现场指导活动。 （三）五月份 1、组织班组长进行学习、讨论；班组成员进行学习。 2、中青年教师献优质课评比活动。 3、准备“6.1”庆祝活动。 4、申报县、市级课题。 5、鼓励教师参加各项征文评比活动。 6、检查教师备课本。 （四）六月份 1、组织班组长进行学习、讨论；班组成员进行学习。 2、庆“6。 1”活动 3、鼓励教师参加各项征文评比活动。 4、对各班环境使用情况进行量化评价。 5、检查教师“六认真”情况。 （五）七月份 1、作好幼儿评价资料的收集工作。 2、召开家长会。 3、各班教师回顾本学期的工作，填写教师素质发展手册 4、回收教师备课本，检查备课本。 5、进行学期教研总结工作，鼓励大家提出合理化建议，并讨论下学期教研工作重点。 指导思想以纲要精神为指导，深入贯彻执行区教育局和教研室工作计划，在进一步解放思想、更新观念的基础上，督促教师从教育观念到行为的转化，提升教师专业化水平，促进幼儿园教研水平的提高。 搭建可行平台，促教师专业成长。 开展形式多样的教研活动，制定教研活动制度，保证每周两次的教研活动时间，并能切实体现效果。 本学期要求每周有一个生成的活动（对此活动在教研组中进行说课以及集体评课）；每月一篇保教心得（在园业务学习会上交流）；本学期至少写出一篇关于教学研讨的论文（推荐到业务主管部门及刊物）。 对教师一日活动操作进行常规检查并将结果与学期考核相挂钩，避免一日活动安排的随意性，保证保教合一的质量。 根据幼儿的生活经验、兴趣，分年龄段预设本学期主题。 经过教研组讨论本学期大班预设的主题有我是哥哥姐姐、我是中国人、有趣的自然界、有趣的复制、元旦、保护自己；中班预设的主题有长大了、秋天、有趣的动物、探索大自然、过新年；小班预设的主题有开心宝宝、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。 备课检查重在教学准备、教学反思；并视人、课不同而采取个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。 根据本园实际，对教学工作进行分层管理。 园长、保教主任、教研组长要重视随堂听课，天天进班，争取能与每一位老师针对教学过程中出现的问题及时进行探讨。 提高教师对每位幼儿的观察记录的能力，利用成长档案使家长更了解幼儿，使教师更关注幼儿，使幼儿更加自信。 三位一体最大限度地促进每一位幼儿的发展，以求达到更好的教学效果。 三、教学课题 1、混龄编班如何更有效地进行五大领域教学。 2、如何提高幼儿漫画欣赏能力。 3、英语教学如何融入全语言整合活动。 措施1）邀请专家进行指导及研讨。 2）餐前组织幼儿进行“开心一刻”活动（包括漫画欣赏、听幽默故事、漫画创作等）。 组织活动形式多样化，以激发幼儿的幽默感与创造性思维。 尽量做到儿童画与漫画很好的结合，让幼儿在愉悦的氛围中画出自己的心声。 3）专职英语教师进班。 具体工作安排行事历周次月份日期内容预备八月份8.20-8.31制定教研、班级计划，进行期初环境的创设与材料的准备1239.129.16业务园长会议49.199.23各教研组根据年龄特点制定“我爱祖国妈妈”活动计划59.269.30制定10月份计划。 教师馔写案例610.310.7区角活动环境创设评比（重点在材料的投放）710.1010.14参加区民办骨干教师考核。 810.1710.21对随堂听课提出建议及共同探讨。 910.2410.28制定11月份月计划，教师馔写案例。 1010.3111.5教研组针对主题活动实施过程中疑难问题的解惑。 1111.711.11全区“新纲要”实施研讨会。 121311.1411.25交流整合新教材活动中遇到的具体问题，馔写论文1411.2812.2制定12月份月计划、教师馔写案例、参加区优质课评比1512.512.9展示活动观摩及研讨、幼儿园教师专业基础知识竞赛16171812.2612.30教研组讨论迎新年活动内容。 制定一月份月计划。 191.21.6教师馔写案例，教研组总结工作。 201.91.13制定下学期计划。 211.161.20资料归档。 我们已经进了一个终身学习的时代，在现代社会中，对一个人来说，学习是生活、学习是工作、学习是人生命的重要组成部分，必须养成时时、事事、处处学习的习惯。 “只有学习精彩，生命才会精彩，生命才会成功。 在新课程面前没有前人的间接经验可学，在我们面前也没有所谓的专家与权威，摆在我们面前的只有不断地实践、研究、探究和反思，这就为我们的教科研工作又提供了一个广阔的天地。 本学期，我们将以课题研究为抓手，建立以园为本的教科研制度，将教师从半专业、准专业状态中摆脱出来，给孩子以真实的、启迪的、创造性的帮助和指导，使他们获得生命发展所需要的营养和技能。 二、主要工作（一）完善教科研网络，提高课题组长的领航作用教科研工作是一所幼儿园生存、进步和发展的灵魂。 在我园，教科研工作是所有工作中的重中之重。 本学期，成立了教科研工作领导小组，由园长亲自挂帅，担当教科研组组长并将教研组的工作分工到人，课题组长必须身先士卒，带领各自的成员扎扎实实、认认真真去搞研究，要求教师们形成比、学、赶、帮、超的氛围，看哪个教师早出成果、多出成果。 （二）加大课题管理，扎实搞好教科研目前，我园正在准备市立项课题“做中学”科学教育与培养幼儿学习能力的研究的课题申请，我们将扎扎实实开展教育实践和研究，根据科研进程，要进一步调整、充实实验计划，使之内容更详实，措施更得力。 根据课题研究，要着重开展“四个一”活动，即每周一次教科研活动，每月一次课题交流，每学期一次专题阶段学习，每年一次全园教研研讨会。 实施课题负责人报告制度，对课题研究的进展情况及时进行分析和研究，保证课题管理的经常化、制度化，使老师在成功经验中获得成长点；在现在的问题中寻找突破口；在教育理论中，寻找挂靠点；为我园各级课题的研究提供重要的实践和强有力的保证。 （三）采用“请进来、走出去”的方法，促进教师教科研能力的提高一要请专家来园指导、讲座；二要向有教科研成果的幼儿园请教，促进教师教科研能力的提高。 并通过“备课、上课、说课、反思性教学研讨”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，使教师们受到锻炼和提高，进而从根本上改变教育观念，提高教育质量，促进教师、幼儿的共同学习和发展；使得教师在教学中发现问题，研究问题，解决问题。 在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。 在教师中掀起“头脑风暴”，教师亲身从“参与式培训”中收益。 通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习、互相支持，不断提升教育实践的科学性、合理性。 （四）专业人员的引领，促进以园为本的制度建设专业人员的参与，才能使我园的教科研工作迈开实质性的步伐，才能使课题研究渡过高原期，进而向纵深可持续发展的阶段迈进。 本学期，我们将邀请专家来我园作指导。 徐晓莉扬州市教研室王泰成原江都市教委尤佳江都市教研室他们将不定期来我园，为我们做课题理论指导。 具体措施如下1面向实际对教师进行现场指导，共同备课、听课、评课，共同分析资料，发展行动策略。 2不定期地为老师进行讲座，现场指导。 3适时向教师提供最新的决策信息。 （五）加强课题研究过程的管理1教师进行双向选择，或自选课题参与主课题研究，并签定教科研协议。 （1）教师可参与幼儿园主课题的研究。 （2）根据自身的优势和本班幼儿存在的问题，自定课题进行研究。 2每月定期开展课题组的教科研活动听课、观摩、研讨、交流，进一步完善落实课题计划的实施，逐步把课题研究引向深入。 3课题组建立课题档案袋，逐步积累课题研究成果，并在学期末开展课题成果资料的评比活动。 三、月工作安排二月份1制订教研计划2搜集相关资料3幼儿前测工作三月份1专家讲座2课题组开展听课活动3做好个别调查，进行个案分析四月份1各课题组进行阶段交流、总结2专家听课、指导3检查相关资料的搜集情况五月份1检查计划的实施情况2专家讲座六月份1课题总结2课题汇报、交流。 以幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要为指导，在园务工作计划的统筹安排下，结合保教工作计划的要求，以务实、创新为重点，开展教学研究工作促进教师的专业发展，提高教学质量。 一、目标要求 1、更加深入透彻地领会纲要的精神，将纲要精神贯穿到工作的方方面面。 2、开展形式多样的研究活动，切实解决教师的困惑和难题，为保质保量完成教学工作服务。 3、给教师提供锻炼、学习的机会，促进教师专业成长，建立一支研究型、学习型的教师队伍。 4、调动教师参与研讨的积极性，充分发挥教师的主动性、能动性。 5、科研带教研，教研促科研。 将教研科研工作有机地结合，充实教师的科研知识，提高科研能力，养成科研意识。 二、研究重点 1、在纲要的指导下，探索家园合作的有效途径，研究家园合作的有效方法和策略。 2、研究如何培养锻炼孩子自我保护、自我展示、自我服务的意识和能力。 4、继续研究怎样有效地开展数学及珠心算实验教学活动，使数学活动生活，应用于生活。 5、研究“迎新春”活动方案，给每个孩子提供展示的机会，让每个孩子渡过快乐的节日。 6、钻研教材，全面实施幼儿活动发展课程；开展好新课题“东方之星思维游戏课程”。 三、具体措施 1、以书面和口头等不同形式广泛收集保教人员的困惑和难题，把反映较普遍典型的问题作为教研活动的主题。 2、每一次教研活动之前都作好充分的准备，包括主题的发布，中心发言人的确定，发言稿及每个教师的资料准备。 3、改革以前观摩活动为互动活动，在活动前主持人发布互动主题及互动告白（带着问题去看活动），记录幼儿及教师的真实表现，最后进行互动对话，得出有价值的结论。 4、打破以前观摩活动重展示、轻研究的倾向，让老师们敢于承担，积极承担开放活动，将开放活动视为学习、提高的机会，真实客观地反映原生态的状况，真实地进行研讨。 5、教研组内部及教研组之间经常开展、交流探讨活动。 6、教师之间也自发性地经常观摩、交流，营造一种学习、探讨的良好氛围。 7、集中和分组进行教材分析研讨，探索实施发展课程的有效方法。 四、内容安排九月份 1、加强对纲要的学习理解，领会园务工作计划及保教工作计划的要求，制定教科研工作计划及教学计划。 2、调整安排好幼儿每日作息时间。 3、重温幼儿一日活动各环节的要求及保教人员的操作规范。 4、协调安排好早操及户外活动的场地、时间等。 十月份 1、东方之星思维游戏课程研讨，开展如何有效利用这一资源为教育服务的现场指导及分享活动。 3、加强对青年教师的指导，随堂听课，并提出改进意见。 4、幼儿活动发展课程教材的钻研、分析。 十一月份 1、家园合作有效途径的专题研究（一）。 2、结合字宝宝乐园课题的开展怎样使全语言课程生活化的现场研讨。 3、孩子自我能力培养的研究。 4、家长开放日的研究。 5、“迎新春”活动方案研讨。 十二月份 1、开展有关数学及珠心算活动的研讨。 2、“大带小”活动的研究。 3、家园合作有效途径的专题研究（二）。 一月份 1、期末各班的汇报活动。 2、每个科研教师的成果展示。 3、教师成长档案的归纳，家园联系直通车的完善。 二月份 1、教育经验的交流。 2、教育资料的收集。 3、教科研工作的总结。 xx年下学期我们机关幼儿园的教科研工作主要以江泽民同志“三个代表”的重要思想为要求，以新纲要为工作指南，努力开展幼儿园课程改革，推进幼儿的素质教育，力求发挥好教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教育教学水平上一个新台阶。 新的一年，我们的工作目标是1.做好科研指导和服务工作，为教师科研提供条件，帮助克服研究中遇到的各种困难,使教师不断获得成功.2.做好科研管理工作,对实验课题要根据实验计划认真实施,定期组织开展研讨会、成果展示等活动，要动员教师“人人关心课题、人人参与课题”，积极建设科研骨干队伍。 3.做好科研成果的发表和推广工作。 做好教师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率。 将要做的主要工作有以下几个方面1.加强理论学习，进一步增强教师队伍的教科研意识。 发挥理论学习上的推动作用，结合学习材料和幼儿园教科研工作实际，及时组织学习先进的教育思想和理论，使广大教师明确“教科研必须服务于教育教学，落实于教育教学实践中”的思想，逐步形成“以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求发展”的教科研氛围。 2.本学期从教师的不同需求出发，尝试组建“学术沙龙”，为骨干教师进行学术交流活动提供舞台，参加的对象为全体教师，以“论文发布会”形式不定期举行学术交流活动，要求参加“学术沙龙”的教师汇报自己在新课程改革中的实践、探索和思考，汇报自己在课题研究中的成果或撰写的论文，争取有一篇教科研论文在市级以上杂志上发表或获奖。 要求40周岁以下的教师每年必读一本以上教育理论专著，通读两本以上幼教学科专业刊物，精读教育刊物中若干篇重点文章，以读书笔记的形式每周摘录一篇教育摘记，由年级组长每月检查一次。 3.规范课题管理，深化教育教学改革加强对现有课题的常规管理，促进研究的规范化、科学化，提高科研的实效性。 （1）要制订好本年度课题研究阶段性计划，认真扎实开展课题研究，上好实验课，写好论文，做好资料的收集、汇总工作。 （2）建立健全学习和交流制度；组织教师学习有关理论，掌握科学的研究方法等。 （3）加强幼儿园的“听读识字”“音乐素质训练”“多元智能”“道德启蒙教育”“美乐蒂英语”课题的实验研究。 4.激励教师积极撰写论文，参加论文的评比。 年级组长将更好地负担起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上的有关征文、论文竞赛等信息反馈给教师，并组织教师积极参与论文评选。 积极鼓励教师总结教学经验，要求40周岁以下的教师每学期写出至少二篇质量较高的论文或教学设计典型案例、教育教学随笔，通过筛选，鼓励教师向各级报刊杂志投稿。 5.继续办好家教导报，增强服务意识。 定期出刊家教导报，使家长、教师及时了解园内外最新教育动向，了解教育信息，学习教科研知识。 在新的一年里，我们将从幼儿园的特色出发，努力开发幼儿的潜能，开拓创新，和全体教师团结一致，群策群力，使教研水平迈上一个新台阶。 二、工作要点 1、加强课题研究的规范管理和检查。 及时做好04年结题的三个课题申报优秀研究成果的准备工作。 做好今年结题的3个市级立项课题以及16个园级课题的管理工作，重视课题过程研究，组织教师按计划积极开展课题研究工作，提倡教师间的合作、探究，提倡将课题研究与教研活动有机结合，确立“问题即课题，教学即研究”的意识，课题组要每月组织一次交流研讨活动，由课题组成员轮流选内容定形式主持活动，所有教师必须人人都参加课题研究工作，做好上课题研讨课、资料积累、经验总结、数据收集等相关研究工作。 课题研究后期阶段，园教科室要对课题的研究过程、成果进行鉴定、评价，有滚动研究价值的，提议继续进行研究。 5月份在园级课题的基础上，研究申报市级立项课题。 2、以学习促反思，增强科研意识在终身学习理念下，每一位教师都要自觉地把学习视为自己职业生命的第一需求，视为自己工作的一部分，认真学习，不断提高科研意识，提高实施新课改的能力。 鼓励教师通过理论学习，不断提高自身的教科研理论水平。 组织教师经常对新纲要、教育信息资料、幼儿教育、学前教育研究等杂志中的新理念进行学习研讨，要求教师平时注重资料，经验的积累和处理，加强收集信息的能力。 在学习的同时，结合教研工作，要求教师积极反思，认真撰写教科研论文、教科研信息、教育随笔、教学反思、案例分析、观察笔记等，从而促进教师科研水平的提高，促进教师教育教学水平的提高，获得迅速地专业成长。 3、以科研促发展，丰富校园文化的内涵本学期要做好中心幼儿园论文集以及第二期园报的出版工作，教科室在平时要认真做好教师论文、教育随笔等资料的收集工作。 同时积极向各杂志、刊物投稿，积极组织教师参加各类征文活动，提高获奖等次，激发教师的积极性，扩大幼儿园的影响，丰富我园校园文化的内涵。 （具体安排详见附表）教科研活动安排xx学年度第二学期时间主题内容主持参加人员 xx、1教科研领导小组会议 1、制定工作计划 2、落实各项措施进行讨论教科室成员 xx、2布置教科研工作 1、布置教科研工作任务 2、对上学期的实验进行阶段性总结汇报并反思全体教师 xx、3集体学习邀请市教科室领导为全体教师作讲座，指导课题实施全体教师 xx、 41、课题实施汇报 2、园报、园刊出版准备 1、提出对课题实施方案的调整并讨论各课题下阶段的实施计划 2、收集园报、园刊材料课题组成员 xx、 51、专题学习新纲要理论 2、园报、园刊的出版工作 1、专题学习纲要理论、讨论如何将理论运用于实践 2、出版园报、园刊出版教科室成员 xx、5讨论研究新课题方案在园级课题基础上，申报市级课题教科室成员xx学年第二学期教研计划一指导思想以先进的教育理念为指导，认真贯彻幼儿园教育指导纲要，深入实际调查研究，探索新理念下教研活动的模式，切实解决教师贯彻幼儿园教育指导纲要中感到困惑的问题，促进教师专业化成长。 二情况分析走出具有本园特色的教研之路，但教育教学水平没有真正得到提高，组织管理及方法上的运用要更新，加强教研活动的效果质量。 三教研目标作为教研组长，我认为除了提高政治素养、业务能力外，还要有较强的组织管理能力。 对组内的教师要充分的了解，善于调动每位教师的积极性，使每位教师成为教研组的主人。 因此，本学期一方面是探索教育教学改革的途径和方法，解决妨碍教学质量提高的倾向性问题。 另一方面是通过研究，提高教育教学质量，更好地促进幼儿全面发展。 四重点工作及具体措施教师队伍建设1.深入实际，多种形式开展调研工作，制定整改、培养措施；2.从教育反思入手，进行参与式、研讨式的培训和考核，提高自我成长的能力；3.培养优秀教师，开展研究专题研讨活动，积极为镇、区级教师搭建发展的平台；4.做好展示活动的观摩研讨活动；5.做好纲要研究及教师考核工作；6.规划幼教教学三年规划。 教研工作1.制定严密的制度学期初我们在教研活动制度基础上。 民主讨论制定资料积累制度、组长检查制度。 每学期人人有一份专题研究计划，一份专题研究总结，一份优秀教案，公开一次专题研究的教育活动，主讲一次教研评析活动，制作五套具有趣味性、适切性、可操作性、层次性的渗透专题研究内容的操作材料，听园内教师十个教育活动和写五篇有质量的专题随笔，通过这些细化和量化后的制度的建立，增强可操作性。 同时也提高教师组织与实施能力、评析能力、专题研究能力、研讨能力及撰写能力。 还要注重新的教育观念的吸取及确立。 在当今幼教界大谈重视教师预设与幼儿生成关系的同时，我将这一认识迁移到我们的教研活动中，在每次教研活动前就象备课一样认真设计活动过程与活动内容，预设些在活动中教师可能会生成的一些问题把要学习的理论自己先熟读“吃透”，把要讨论的问题自己先思考，并认真查阅各类相关资料。 在每次教研活动结束时就预先介绍下次教研活动的内容、主讲人，布置相关的任务，使每位教师心中有数，充分做好下次活动前的准备工作。 同时把检查组员教研活动前的准备工作、教研活动后的实践反思也作为一项常规工作来操作。 活动前，我首先检查中心发言人的准备情况并加以指导，了解每个教师对即将进行的教研活动的理解、把握与疑惑。 每次教研活动后通过听课来检查教研活动研究内容的渗透情况。 为了肯定教师的工作实绩，调动组员的积极性，我们在期未运用考核制度通过教师自评、互评、组长对组员的考评等考核形式考评教师，并公开组长对组员的考评名次，使考评具有真实性、公正性，增加考评透明度。 由而提高教师的研究能力及