咯尔中小学校师德师风建设情况汇报.doc

咯尔中小学校师德师风建设情况汇报谨致县教育局:遵照指示,我校以于日前宣传贯彻金教人20075号文件精神，现将具体情况汇报于下，敬请阅示。一、师德师风建设1、4月19日，我校组织全体教职员工在学校会议室集中学习该文件及附件。对关于进一步加强农村义务教育教师队伍建设和管理的实施意见、中小学教师职业道德规范、四川省教师职业行为“八不准”等文件，大家学习均表现了较高的积极性和兴趣。学校负责人还专门对文件作了细致深入的解说和结合校情作了特别要求（所有教职员工都为此作了笔记）。2、学校率即成立了以杨洪君为组长的进一步加强“师德师风建设领导小组”。3、制定了咯尔中小学教师师德考核目标及教师职业道德奖罚条例，要求教师遵照执行。二、学习先进同日，我们还认真学习了北京大学博士生导师孟二冬同志的感人事迹，全体教职员工无不为孟二冬同志的崇高精神动容，在思想上引起了极大的震动，都决心向孟二冬同志看齐，力争在本职工作上做出成绩，为民族教育事业贡献自己的学识、青春乃至生命。大家还纷纷挥笔写下学习心得，表达对先进人物的无限钦敬感佩之情。此致敬礼！ 金川县咯尔中小学校 二00七年四月二十五日附： 咯尔中小学教师师德考核目标及教师职业道德奖罚条例为了全面规范、提高我校教师的职业道德行为素养，培树良好的教师形象，更好地发挥教师的榜样示范作用，及时制止有辱教师职业形象的现象发生，针对我校实际，立足本职工作，特制定本标准。一、教师职业道德标准1、凡我校教师必须拥护党的四项基本原则，遵守国家的法律法规，不得有违背四项基本原则和国家法律法规的言行。2、要在同学们之中宣传普及科学知识，适时穿插进行正确的人生观和世界观教育，而不得宣扬歪理邪说和封建迷信，更不能参与邪教活动。3、在教学活动或日常生活中，要关心和爱护学生，尊重学生人格，不讽刺挖苦后进生，不歧视特殊学生，不体罚和变相体罚学生；要做到对学生关怀无微不至，对学生教诲孜孜不倦。4、要为人师表，仪表端正，谦虚谨慎，廉洁从教，致力教育，勇于献身，勤奋学习，力求上进，作风正派，纪律严明，遵守法纪。5、不强制学生购买教学辅助材料，不向学生推销商品，不向学生和学生家长索要财物，不对学生进行无理要求。 6、要模范地遵守社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌，言行合乎社会公德。不赌博，不酗酒，不斗殴，不寻衅滋事，不搬弄是非，不模仿、引导低级庸俗的社会行为方式，不讲不合礼仪文明的话，不说有损教师形象的话，不谈无益个人和社会的虚无之事；时时注意倡扬健康向上的社会风气，为精神文明建设进行力所能及的宣传。 7、要努力实施素质教育，不断提高教学质量，使业务熟练，并能很好地指导学生的学习；应该正确评价学生，不公开排列学生的考试名次，不单纯以学习成绩评价学生；尤其应该花大力气对后进生进行辅导，缩小与优秀学生的差距；在鼓励性评价方面应该作到一视同仁，从而激发其自信心，取得共同的进步。8、要密切学生与家长的联系，坚持进行形式各异的家访活动，及时反映学生近期情况，交换双方意见，同家长深入交流教育思想，指导家长科学教育子女，屏除野蛮落后的教育方式；不在家长会等公开与非公开场合批评、指责学生家长，力求建立和谐的联合关系，搞好共同关心的教育。 9、要关心集体，积极踊跃地参加各种类型的有益集体活动，乐于为集体的发展建设献计献策、出力出汗，不做有损集体荣誉的事；尊重同事，团结互助，应拥有宽容、博大的胸怀，不因斤斤计较于蝇头微利和蜗角虚名而破坏同事关系，做不利同事团结的事。二、奖罚条例一、 总则 1、教师的师德直接影响到受教育者的价值趋向，所以必须对其言行举止进行有方向性的 规范。2、教师在师德方面的积极与消极表现，应用褒奖和惩罚两条线进行衡量。3、使用百分制评分办法分级核评：l 凡年终评定分数在60分以下者为“不合格”。l 6070分为“普通”。l 7080分为“良好”。l 8090分为“优良”。l 90-100分以上为“特异”。二、 奖励范围及措施：1、“优秀”、“特异”，属于奖励之列。2、凡在年终被评为“优秀”的教师，可获得优于其他教师享受各种待遇；可获得学校的荣誉褒奖；可获得一定数目的物质奖励。3、凡被评为“特异”的教师，除了享有“优秀”者的上述优遇外，还能先于其他教师获得来自于上级的