三年级语文下册期末测试题

2012-2013学年第二学期期末教学质量检测三年级语文试题 张植霞 中捷十一队小学一、基础知识。（56分）1、读拼音，写词语。(8分) zhn ln chn shn fn zh qn b z jn xin m yu ln o m qn x k jin2、给带点的字选择正确的读音，并用“P”标出。（3分）沾水（zhn zhn） 凑成（cu zu） 吹拂（f f）骤降（zhu j） 濒临（pn bn） 淹没（m mi）3、给多音字组词。（6分）Zi ( ) jing ( ) jio ( )载 将 教 zi ( ) jing ( ) jin ( )4、比一比，组成词语。（4分）俏（ ） 相（ ） 泛（ ） 何（ ）悄（ ） 箱（ ） 眨（ ） 荷（ ）5、用“静”字组成三个不同的词，再填空，使句子通顺连贯。要细心啊！（3分） 、早晨，同学们纷纷来到学校，（ ）的校园顿时热闹起来。、在（ ）的山谷里，响起了悠扬的笛声。、做事必须（ ），才能做到急中生智。6、把成语补充完整。（4分）专心（ ）志 （ ） 名遐迩 羞（ ）万分 降（）伏虎 苍翠（ ）滴 琳（）满目 勤学（ ）问 多多益（）7、将下列排列错乱出话重新整理，在括号里写上序号。（6分）（ ）于是，他请人在弓上雕刻了各种各样的花纹。 （ ）将军高兴极了，想试一下弓。 （ ）古时候，有将军得到一张射得又远又准的弓。 （ ）那美丽的图案，看上去非常精美。 （ ）他用力一拉，没想到，弓断了。 （ ）他很珍爱这张弓，想把它修饰一下。 8、按要求写句子。（12分）例1、他不小心把那只碗打破了。 那只碗被他不小心打破了。战士们自觉地把地上的红枣捡了起来。 。例2、花都开放了。美丽的花都像一个个好强的小姑娘争着开放了。泉水流淌着。 。例3、小鸟飞过高山。小鸟越过大海。小鸟来到温暖的北方。小鸟飞过高山，越过大海，来到温暖的北方。我们穿过树林。我们跨过小溪。我们登上山顶。 。 （3）造句。 从“舒适” 、“纷纷” 、“喜出望外” 、“应有尽有”中选一个词造句。_ 因为所以 _9、积累与应用（10分）1.三年级的小学生王军，整天贪玩，不做作业，我用一句名言劝说他： 。 2分 2.小玲爱看书了，常常忘记了吃饭和睡觉的时间。真是 我积累的关于勤学的成语还有： （2分）3.学了一个小村庄的故事我决定： （3分） 4.课外，我读的书有 等等，我的收获很多： （3分） 二、阅读（24分）（一）阅读语段，回答问题。有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真的看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”“好笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不像。”“那么，像什么呢？”“像五角星。”“好，下一个。”老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度去看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”1、文段选自_。（1分）2、读句子，想想带点词的意思再选择。（3分）（1）老师审视了一下讲桌上的杨桃。“审”的意思有：详细，周密认真；知道；一定，果然；审问。在句中应选第()种意思。（2）老师总是和颜悦色的对我们说话。“悦”的意思有：高兴、愉快使愉快。在句中应选第()种意思。（3）爸爸对我画画要求很严。“严”的意思有：严格严密。在句中应选第()种意思。3、想一想“老师的神情为什么会变得严肃了？”（结合文段谈谈自己的理解）（2分）_4、“我”为什么“觉得自己画得很准确”？（2分）_5、读了这段话，你懂得了一个什么道理?（3分）_ (二)课外阅读。阅读短文，回答问题。 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（su）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（p）美。我爱家乡的银梨。1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（2分）（ ）的细雨 （ ）的露珠（ ）的绿叶 （ ）的海洋2、 把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。（2分）（1） 形状： （2）颜色：开始呈 ，后来 3、用“”画出一个比喻句。（2分）4、短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、_、_。（2分）5、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“”上。（2分）6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。（3分） 三、习作 你的家乡美丽吗？她有什么特别的地方。她的历史你了解吗？你会为她做些什么？写下来吧。语句要通顺，字迹要工整、不写错别字。要给自己的习作加个合适的题目呀！1、读拼音，写词语。（8分） zhn ln chn shn fn zh qn b z jn 湛 蓝 衬 衫 繁 殖 情 不 自 禁 xin m yu ln o m qn x k jin 羡 慕 游 览 奥 秘 清 晰 可 见2、给带点的字选择正确的读音，并用“P”标出。（3分）沾水（zhn P zhn） 凑成（cu P zu） 吹拂（fP f） 骤降（zhuP j） 濒临（pn bnP） 淹没（mP mi）3、给多音字组词。（6分） zi(载重) jing ( 将军 ) jio (教书)载 将 教 zi (记载) jing ( 大将 ) jio (教育)4、比一比，组成词语。（4分）俏（俊俏 ） 相（相似） 泛（广泛 ） 何（ 何时 ）悄（悄悄） 箱（集装箱 ） 眨（眨眼睛） 荷（ 荷花 ）5、用“静”字组成三个不同的词，再填空，使句子通顺连贯。要细心啊！（3分） 1、早晨，同学们纷纷来到学校，（安静 ）的校园顿时热闹起来。2、在（ 寂静 ）的山谷里，响起了悠扬的笛声。3、做事必须（镇静 ），才能做到急中生智。6、把成语补充完整。（4分）专心致志 闻名遐迩 羞愧万分 降龙伏虎苍翠欲滴 琳琅满目 勤学好问 多多益善 7、将下列排列错乱出话重新整理，在括号里写上序号。（6分）（ 3 ）于是，他请人在弓上雕刻了各种各样的花纹。 （ 5 ）将军高兴极了，想试一下弓。 （ 1 ）古时候，有将军得到一张射得又远又准的弓。 （ 4 ）那美丽的图案，看上去非常精美。 （ 6 ）他用力一拉，没想到，弓断了。 （ 2 ）他很珍爱这张弓，想把它修饰一下。 8、按要求写句子。（12分）例1、他不小心把那只碗打破了。 那只碗被他不小心打破了。地上的红枣被战士们自觉的捡了起来。（2分）战士们都自觉的捡起了地上的红枣 。例2、花都开放了。美丽的花都像一个个好强的小姑娘争着开放了。泉水流淌着。 （2分） 清澈的泉水好像一条银带静静的流淌 。例3、小鸟飞过高山。小鸟越过大海。小鸟来到温暖的北方。（2分）小鸟飞过高山，越过大海，来到温暖的北方。我们穿过树林。我们跨过小溪。我们登上山顶。我们穿过树林，跨过小溪，登上山顶。 造句。（分） 从“舒适” 、“纷纷” 、“喜出望外” 、“应有尽有”中选一个词造句。（3分）_新开了一座超市，里边的商品应有尽有。_ 因为所以 _因为明天是元旦，所以放假不上学了。_（3分）9、废寝忘食 其它略（2分） （略）珍惜时间的格言均可（2分）（从保护环境谈起均可）（3分） 符合实际情况即可（略）（3分）二、阅读（24分）(一)课内阅读。有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真的看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”“好笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不像。”“那么，像什么呢？”“像五角星。”“好，下一个。”老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度去看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”1、文段选自_画杨桃_。（1分）2、读句子，想想带点词的意思再选择。（1）老师审视了一下讲桌上的杨桃。“审”的意思有：详细，周密认真；知道；一定，果然；审问。在句中应选第()种意思。（1分）（2）老师总是和颜悦色的对我们说话。“悦”的意思有：高兴、愉快使愉快。在句中应选第()种意思。（1分）（3）爸爸对我画画要求很严。“严”的意思有：严格严密。在句中应选第()种意思。（1分）3、想一想“老师的神情为什么会变得严肃了？”（结合文段谈谈自己的理解）（2分）_老师在“审视”之后神情变得“严肃”，是因为他发现“我”明明画得很准确，但同学们却说“不像”，引起了他的沉思_4、“我”为什么“觉得自己画得很准确”？ （2分）_我认认真真的看，老老实实地画， 5、读了这段话，你懂得了一个什么道理?（3分）_看一种事物或做什么事都要从不同的方面去想，不同的态度去面对，还要从多角度观察事物的道理。_无论做什么事或看问题,都应该实事求是_。_(二)课外阅读。阅读短文，回答问题。（分） 家乡的银梨树 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（su）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（p）美。我爱家乡的银梨。1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（2分）（蒙蒙）的细雨 （甜润）的露珠（婆娑）的绿叶 （银色）的海洋2、 把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。（2分）（1） 形状：扁圆扁圆的 （2）颜色：开始呈淡绿色 ，