教育实习调查报告-陈超

教育实习调查报告六盘水师范学院 09思想政治教育 陈超1、 调查概况 为了更好的帮助学生分析自已的潜在优势，树立起崇高远大的理想以及怎样从更高、更长远的角度看待问题和处理人际关系。为此，2012年3月份我对实习中学的初一（2）班的学生对学习态度、人生理想、人际交往等方面进行了调查。通过调查研究，对中学生的学习及基本情况有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的发展动向，帮助中学生树立崇高的理想，形成正确的人生观、世界观和价值观；以及教育部门应如何深化教育教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索教育教学的新路子，提供了客观依据。2、 调查方法 问卷式调查，问卷调查在初一（2）班进行。共发问卷70份，回收有效问卷60份。内容涵盖学习态度、人生理想、人际交往三个方面。三、调查结果分析 （一）学习态度调查显示10%的学生认为学习是为了“提高自身的素质，为建设社会主义新中国贡献自己的力量”，35%的学生认为学习是为了“让父母满意”，30%的学生选择学习是为了“谋取某种职业”，25%的学生选择学习是为了“赚更多的钱”。对于学习态度，20%的学生认为自己“学习努力刻苦”，40%的学生选择“马马虎虎的学”，10%的学生选择“能应付家长和老师就行”，10%的学生选择“根本不想学习，讨厌学习”。另外调查结果还显示，20%的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学热情较高，而对学术性较强的政治、历史、地理、英语不感兴趣。由此可以看出，部分中学生的学习态度还不够端正，有厌学情绪。 （二）人生理想对于自己崇拜的对象；25%的人选择的是“体育明星”，50%的人选择的是“影视明星”，5%的人选择“科学家”，20%的学生选择“民族英雄”，由此可以看出，我校学生潜在的希望模仿的对象是引领时尚潮流的明星，而不是为国家做出卓越贡献的伟大人物。这一点表明，现在中学生的人生理想发生了一定程度的扭曲。（三）人际交往 与同学之间的交往，70%的学生选择“同学们乐观开朗，易于相处”，10%的学生选择“同学关系冷漠”，10%的学生选择“大部分同学自私自利，不宜一起生活”，10%的选择“极度不适应学校的群居生活”，在与老师的交往的中，30%的学生选择“能与老师愉快的交流”，50%的学生选择“一般不与交流，但能够接受老师的批评”，10%的学生选择“老师没有资格批评学生”，10%的学生选择“极度反感老师”，从这些结果可以看出，我校的学生基本能够适应校园生活，但是与老师的沟通交流以及对待批评的态度还有待改善。4、 对策针对目前中学生中存在的这些问题，提出了一些自己的建议：（一）调整教育的方针政策，加强素质教育。 1.加强德育教育，使学生形成正确的人生观、世界观和价值观，让学生能把自身的利益和国家民族的利益紧密联系在一起，能够从更高，更长远的角度看待问题。 2.开展丰富多彩的校园活动，让学生在繁重的学习之余能够感受到学校生活的美好，使学生从内心深处热爱学校。 3.开展各种各样的专题讲谈，开阔学生的眼界，丰富学生的知识内涵，在进行基础教育的同时，让学生了解各个学科的当前动态。 总之，就是要放开教育，不能局限于书本知识和试卷分数，要全方位的了解学生，挖掘学生的潜能。（二）营造一个优良、文明、和谐的社会环境。1.大力开展向典型先进人物学习的活动，通过向学生宣传先进人物的事迹，传达先进人物的精神，使学生形成高尚的理想、信念。 2.建立公平合理的竞争机制，弘扬正义和上进的榜样示范作用。 （三）老师在对学生的教育过程中起着最为关键的作用，加强和改进学生的思想道德水平，老师全面的完善自身的教学方式。1. 充分利用课堂教学对学生进行思想政治教育，培养学生的爱国主义精神，引导学生形成正确的人生观、价值观。2. 在教育的过程中，要对学生倾注爱心，让学生切身的感受到老师的关怀和爱护，从而健康向上。3. 要整合教学内容，调试教学负担，优化教学过程，使课堂变得轻松有趣，全面调动学生学习的积极性。4. 全面深刻的评价学生，不完全以考试成绩为依据，要全面的观察学生，深入的发掘学生的潜能。五、总结 百年大计，教育为本。教育要真正实现“三个面向”，就必须考虑实际情况，结合学生身心发展实际，构建一个既有利于学生知识结构的完善，又有利于学生身心全面健康发展的教育模式。从而