教师教育教学资源需求问卷调查报告

教师教育教学资源需求问卷调查报告为做好“适合农村中小学视频教学资源开发策略”的课题研究工作 ，更好地开发优质教育教学资源，录像编辑部设计了这份调查问卷。问卷共25个问题，主要了解四方面信息。一、教师的基本状况；二、教师教学环境状况；三、教师使用教学资源状况与需求；四、教师培训状况与需求。本次问卷共收回有效问卷120份。一、 教师的基本情况本次调查对象基本为县市学校，教学条件相对较好，教师基本是工作10年以上的教师，但高级教师没有。教师都会电脑的基本操作，并都有使用电脑教学的工作经验。二、教师教学环境状况 从硬件环境看中学要比小学好一些。您的办公室是否配备了计算机设备： A. 是 B.否 您办公室里的计算机是否已经联网（指与校园网或互联网连接）： A.是 B.否 其中教室设备已陆续被计算机所替代。视频资源应更多考虑便于电脑播放或方便下载使用。您经常上课的教室里安装了以下哪种教学设备（多选）： A.电视机 B.计算机 C.录音机 D.投影仪 E.DVD 三、教师使用教学资源状况与需求从教学资源的来源看主要来自网络，并下载后自制成PPT来教学，教师更多还是希望结合自己教学的设计制作课件，而资源应该是比较小单元化的。光盘形式的资源教师使用率不高。你平常经常使用的教学软件来源是： A.自己购买 B.网上下载 C.同事间共享 D.学校提供 在您的日常教学中，经常使用下列哪些信息技术工具进行教学（选三项）： A.教学时使用计算机演示文档（如PowerPoint等） B.使用各种光盘（CD/VCD/DVD）教学材料 C.在互联网上检索各种电子教学资源（如图片、文字资料和课件等） D.使用学校所提供的教学资源库来备课 E.自己制作各种用于教学的课件（如使用Authorware等） 四、教师培训状况与需求 教师培训内容最多的是教材培训，但有一半以上的教师认为“对教学指导意义不大”。在您参加过的在职培训中，涉及的培训内容最多的有（选两项）： A.课程标准 B.师德培训 C.教法培训 D.教材培训 E.教育技术培训 您认为，目前的培训内容和培训模式存在下列哪些问题（选三项）： A.过于强调知识的专业化和理论性； B.过于侧重实践教学等微观问题；C.对一线教学的指导意义不大； D.缺少针对性较强的案例分析；E.缺少同学间研讨与诊断； F.缺少对老师综合素质提高课程；G.培训中主要是“你讲我听”式培训； H.缺少与专家直接沟通的机会。 那么，哪种培训更有效呢？“听优质课”“案例讨论与分析”教师认为对教学指导意义较大。下列培训和学习方式中，哪种方式您认为最有效的是（选三项）：A.讲座 B.师带徒 C.研讨会 D.案例讨论与分析 E.听优质课F.异地考察观摩 G.自主学习及反思 H.课题研究I.校际交流 J.网上学习 K.短期培训课程 L.中长期培训课程 五、总体对策1、视频教学资源一方面开发教材配套的小单元化的素材，便于教师下载节选后上课使用。另一方面，开发教师培训资源，应以“优质课”“案例分析”内容为主，更贴近教学实际；同时如“师德培训”等培训内容较少项也应考虑适当开发，填补培训不足。2教师对及时了解教育教学信息以及对自身能力的提高还是的很有需求的，有些未必适合通过视频资源来解决，我们会与其他部门共同研讨相关问题。您和您周围的同事在学校教育教学活动中所面临的主要挑战有（选三项）：A.知识陈旧老化 B.知识面窄 C.缺乏对新的教育教学方法的了解和运用 D.缺乏教育学、心理学背景知识的支持 E.缺乏对电脑信息技术手段的了解和掌握 F.缺乏新教育信息的交流渠道 G、缺乏教学科研意识和方法 在“教育教学专业能力”方面，您认为教师目前较欠缺的方面是（选三项）： A.应用现代教育信息技术教学的能力 B.课程资源