七年级信息技术下册教学计划.doc

七年级信息技术下册教学计划小学信息技术教学计划 七年级下信息技术教学计划篇一:七年级信息技术下册教学计划七年级信息技术教学计划（2013春季学期）为了全面推进素质教育和课程改革，更好地促进学生素质的全面发展，大胆、深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平，把先进的科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化的信息理念，根据学校工作计划，结合我校学生实际，特制定本期教学计划如下：一、 基本情况（一）学情分析：本学期任七年级三个班的信息技术课，七年级学生经过上学期的信息技术学习，对电脑有一定的认识，能够开机关机，能进行简单的计算机操作，及其使用一些简单的应用程序，但在学习上处于一种玩电脑的状态。由于每一学期信息技术课时比较少，大多数学生学习后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或亲戚家有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。（二）教材分析本学期使用的是湖北省教育信息化发展中心组编写的初中信息技术与网络信息技术初中版七年级下册，主要学习电子邮件、即时通讯与网络博客。主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握电子邮件与QQ通讯以及网络建博的基本知识和技能，了解 1信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响，为今后学习打下一定的基础。 二、教学目标：初中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。学生的信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。因此，初中信息技术课程教学目标和任务可以归纳为以下三个方面。（一）知识与技能1. 理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的基本工作原理，了解信息技术的发展趋势。2. 能熟练地使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术的发展变化。3、让学生掌握文件管理与文档设计的有关知识和相关的计算机操作方法与步骤；4、让学生懂得如何在文档中插入图片及用艺术字进行创作；（二）过程与方法1. 能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。22. 能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。3. 能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。4. 能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。5. 能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等。6. 能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。（三）情感态度与价值观1. 体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。2. 能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。3. 能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。三、教学措施1、注重基础知识，计算机的基础知识操作教师要精讲到位，让学生适当训练，树立学生学习信息技术的信心。2、进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野，适应现代社会的需求。33、以学生实际操作为主线，多练，多操作才能提高。每堂课基本的组织形式是：提出研究课题、讲解简单思路、生实践、知识总结，每次总结可以放在课前，总结上一次课的知识，每次讲课的时间控制在10分钟以内，留出30分钟让学生上机实践，充分保证学生的动手时间。4、灵活运用教材，对于教材上的内容，如果完全按照其进程来实施教学，知识反而不能更好地连贯，而且在课时不多的客观条件上要对其有一定的筛选，选择实际应用比较多的知识作为重点来教。5、在教学实施过程中，把各种最新最前沿的信息带给学生，让学生坐上信息技术高速发展的列车，而不至于闭门造车，总是学习那些已经过时的知识。4四、教学进度安排周次 教学内容第一周 第1课 多彩时空 网络常识 第二周 第2课 网络连接 故障排除 第三周 第3课 网上邻居 资源共享 第四周 第4课 网络协议 信息浏览 第五周 第5课 信息海洋 网络搜索 第六周 第6课 网海失贝 分类下载 第七周 第7课 舒心上网 网络安全 第八周 期中考试第九周 第8课 网络传递 电子邮件 第十周 第9课 天涯咫尺 即时通讯 第十一周 第10课 畅所欲言 网络论坛 第十二周 第11课 成长记录 网络博客 第十三周 第12课 音视共享 网络播客 第十四周 第13课 远程教育 网络学习 第十五周 第14课 你我有责 健康上网 第十六周 综合实践一 网络建博第十七周 综合实践二 参与协作学习 第十八周 期末检测2013-3-15七年级下册信息技术教案及教学计划篇二:七年级信息技术下册教学计划初中信息技术教案（2012-2013学年 第二学期）任课教师班 级 七年级学 校七年级信息技术教学工作计划一、 指导思想根据学校工作计划和中学信息技术课程指导意见以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、学生情况分析现任教的八年级学生中大多数在家学习过或使用过电脑的学生，他们和其他大部分没有接触过计算机的学生的基础相差较大。喜欢表现自己，以至于在机房上机时更改机房里学生机的某些配置，造成管理上的困难。还有小部分同学热衷于玩游戏，不大乐于学科知识的学习，因此要对学生进行良好的上机素养教育，培养学生学习专业知识的兴趣。绝大多数同学还是初次接触Word 2003文档处理和Excel 2003表格处理等软件，学生对此既陌生又充满新奇感，教师要利用这一特点充分培养学生对信息技术的兴趣，提高信息技术能力。三、教材分析学生现在所使用的教材是由河南省基础教育研究室编写的信息技术七年级下册。1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合初中二年级的学生使用的。2、教材内容：信息技术七年级下册总共有二个单元，第一单元为Word 2003文档处理，第二单元是Excel 2003表格处理。3、重、难点：本册书由点到面系统地讲授了Word 2003和Excel 2003的功能和用途。通过本册的学习希望能够为学生以后的学习和生活带来更多的帮助。其中对Word 2003和Excel 2003中各种类型工具的使用是学习的重点和难点。四、教学目标1、养成良好的计算机使用习惯。2、培养学生对计算机的理性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、初步学会使用计算机建立站点制作网页。获取布局网页、编辑美化网页、建立超级连接、制作动感网页等技能，能熟练掌握其中的一些主要功能。4、学会Word 2003和Excel 2003中各种类型工具的使用。通过学习，使学生了解并掌握这些工具的操作方法和技巧，初步达到独立处理图像的能力。三、主要措施针对以上几点，主要措施如下：1、每班上机都编好坐位。在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等。2、采用回答问题、做示范、交作业、作品展示等教学策略。3、每节课均采用演示操作提问解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发现问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的积极性，激发学生学习兴趣，加深学生印象。第1课时 Word2003工作窗口【教学目标】知识与技能：学会启动和退出Word 2003的方法；熟悉并能说出Word 2003窗口的各个组成部分。过程与方法：让学生熟悉教材后多媒体演示并独立操作。德育目标：培养动手能力，加强爱国、爱计算机科学教育。七年级信息技术下册教学计划.【教学重难点】 Word2003的主要特点。【教学方法】讲授、讨论、练习【教学过程】一、情境导入：Word 2003中文版是一个在WindowsXP平台上运行的功能强大的文字处理系统，它是微软公司出版的办公套装软件Office2003中文版的组件之一，使用它可方便地进行各种体裁的文稿的编排打印、表格制作、书籍编辑、小报制作等，不仅如此，它还具有传真、电子邮件、简单HTML和Web主页制作等多种功能。演示：用Word 2003制作的各种作品。如：公文样式、会议通知、多种形式的表格、科技论文的样稿、制作的小报等。二、启动Word 20031、教师讲解、演示方法1： 单击任务栏上“开始”按钮，指向程序，单击“Microsoft Word”，即能进入Word 2003窗口。方法2：双击桌面上Word 2003的快捷图标。2、学生练习，教师巡视指导。三、Word 2003的窗口结构（教师讲解）典型的Word 2003窗口由以下几部分组成：1标题栏（Title bar） 位于窗口最上端，其左边显示正在处理的文件名和Word的软件信息，右上角的“ ”分别为“最小化窗口”、“最大化窗口”和“关闭窗口”按钮。2菜单栏（Menu bar） 位于窗口上端第二行，上有“文件(F)”、“编辑(E)”、“帮助(H)”等九个主菜单选项。每一主菜单项下又包含一个可折叠的下拉子菜单，其中包含了Word所有可用的菜单命令。3工具栏（Tool bar) 菜单栏以下的若干行为工具栏，最常见的有常用工具栏和格式工具栏，它们以形象化的图标形式列出各个工具按钮，这些工具按钮提供了对常用菜单命令的快速访问。4文档窗口（Document windows） 位于Word窗口的中央，用于文档的输入和编排。其中闪烁着的竖线形光标称为插入点（insertion point），用于指示文字输入的位置。文档窗口的顶端及左侧是标尺，其作用是给文本定位。文档窗口的底端和右侧是滚动条，用于滚动调整在文档窗口中显示的内容。5状态栏（Status bar） 位于窗口最底一行，用于显示当前编辑文档的状态信息及一些编辑信息。学生自由观看、小声讨论交流。四、退出Word 20031、教师讲解、演示方法1：单击“文件(F)”菜单，选择“退出(X)”命令。川教版七年级信息技术下册教学计划篇四:七年级信息技术下册教学计划北师大遂宁实验外国语学校 七年级下册信息技术教学计划一、指导思想培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。二、基本情况本学期，我担任七年级2个班的信息技术课。经过上学期的信息技术学习，对电脑有一定的认识，能够了解和使用一些简单的常用的应用程序。由于每一学期信息技术课时比较少，大多数学生学习后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。三、教学目标培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。1、进一步使学生了解信息与信息技术。 2了解掌握计算机的硬件与软件知识。 3、进一步学习计算机基本操作5、初步学习网络知识，学会网上浏览和制作简单的网页。6、培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法。四、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。五、教学进度计划在认真学习相关资料和视频的基础上，结合我校软硬件配置、学生基础及课标要求，同时结合教材中的目录结构及对各章节中软件功能掌握要求的不同，特制定如下教学计任课教师：罗小明 二一四年二月十八日星期二初中七年级下学期信息技术教学计划篇五:七年级信息技术下册教学计划初中七年级下学期信息技术教学计划一、学生基本情况分析：经过上学期一学期的适应，初中七年级学生上课较为活跃，对信七年级信息技术下册教学计划.息技术这门课也比较感兴趣，动手实践的积极性很高，但学生在上课的时候普遍存在热衷于玩游戏，对与本节课无关的内容充满好奇，而不是特别热爱学习信息技术知识，学生之间的上机操作能力差异也较大。因此，本学期在教学活动中，由于学生的年龄小，认识不到位，我着重强调学生寓教于乐，通过不同的方法让学生既学会计算机知识技能，又要让学生主动去学习，培养学生的学习兴趣。同时，考虑到每周一课时，学生先前所学内容遗忘较多，注意复习和预习，尽可能有效利用课堂时间。二、教材分析由于本套教材分为两册，每册可供一学年使用，因此本学期继续进行第一册第三、第四单元的教学。教材第3单元以使用“画图”程序和照片编辑器完成一些简单的处理任务为手段，介绍图形图像的初步知识和基本操作。第4单元以“我的电脑”窗口和“资源管理器”程序为工具，帮助学生了解计算机的资源、文件、文件夹、路径、树形结构等概念，掌握复制、删除、移动文件和文件夹以及其他文件管理方面的基本操作方法。三、教学目标1 、让学生了解计算机的组成及使用原理等，会将所学知识应用到现实生活中，养成良好的计算机操作习惯。2 、熟悉信息处理的一般过程，能够利用图形图像处理软件设计、制作作品，并对过程和结果进行评价，从中培养学生的审美意识和欣赏水平。四、教学措施1、狠抓学生的思想教育。从思想教育入手，使学生树立正确的学习方向，从而激发学生的学习积极性和创造性，充分调动学生的主观能动性和学习热情，从而树立浓厚的学风，为搞好教育工作铺平道路。2、在教学中，对学生进行分层次教学，以适应普九教育的需要，使每个学生能得到应有的发挥，从而使总体水平和整体成绩。3、加强教师的自修，特别是教育教学方法艺术上的进修，做好学生的思想政治工作，努力提高教育教学艺术水平，啬教学中的趣味性乐趣性，寓教于乐，努力提高学生的学习积极性和创造性。5、在教学中充分发挥学生的主观能动性，努力培养学生的自学能力，从而让更多的时间用于学生的练习，真正做到精讲多练。清华大学版信息技术七年级下册教学计划篇六:七年级信息技术下册教学计划信息技术七年级下册教学计划一、指导思想当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。二、学情分析本学期七年级1至3班，八年级1至3班由我指导教学，每班人数较多，农村中学条件有限，学生信息技术基础较差。经过走访交谈，对学生有了一些了解：、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高; 、学生的计算机基础知识掌握不够牢; 、学生运用电脑的能力较差; 、部分学生上机行为不够规范;、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严重; 针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。三、目的要求、培养学生爱护公物的良好习惯; 、提高学生学习计算机理论知识的兴趣; 、规范学生上机行为;、对学生适时进行爱国主义和法制教育; 四、教材分析七年级下册信息技术教材结合新课程改革理念和基础教育课程改革纲要（试行）精神，贯彻“以教师为主导，以学生为主体”的教育原则，系统阐述了信息技术的基础知识和基本概念，以及各种软件应用的方法，同时渗透着积极向上的品德教育和健康活泼的人文精神。各分册内容既相对独立，又有机连贯，分别具有明确的学习目标和学习任务。教材第一单元初步介绍了信息和信息技术，并简单介绍了计算机硬件和软件的知识；第二单元是电子表格Excel的基本七年级信息技术下册教学计划.知识和应用；第三单元和第四单元是图形图像处理 Photoshop的基本知识和应用。本教材以丰富多彩的活动和循序渐进的任务为引导，每课都配以能激发学生兴趣的实例和素材，寓教于乐，使学生在轻松、愉快的氛围中掌握信息技术，提高动手能力。教材语言流畅，内容生动、活泼，图文并茂，将趣味性和教学性融为一体，符合七年级学生的认知规律。五、教学措施、认真钻研教材，精心备课。、仔细讲授，进行演示教学+启发式教学模式教学。、耐心辅导，注重能力的培养，加强思想教育，增强信息素养。 、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。 5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。 6、分组教学，互相帮助，培养团队合作精神。 六、教学进度计划七年级信息技术下册教学计划.七年级下学期信息技术学科教学计划篇七:七年级信息技术下册教学计划七年级下学期信息技术学科教学计划一、基本情况分析1、 学生情况：七年级共六个教学班，每班有学生60人；经过上的、易迁移的知识与技能。三、将学生必须掌握的知识与技能分散到不同学年的实践活动中，力求通过任务需求的提升引领学生螺旋上升式学习。四、鼓励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中，以推动信息学期的学习，已经掌握了一些信息技术基础知识和基本技能，学生对这门课程学习兴趣高、部分学生已经养成了自主学习的好习惯。通过以往学习中观察，学生对上机内容比较感兴趣，能达到操作要求，但对理论知识意识淡薄，因信息技术这门课不考试，学生不是很重视。2、 教师情况：大学学历任教本学科已10年，具备了一定的教学经验、教学能力，但因条件限制以及现场观摩信息技术优质课的机会几乎没有，所以仍对信息技术课的教法没有一个明确的模式。3、 教学环境：微机室内设有55台微机，硬件配置能满足教学需要，并装有电子教室控制软件；操作系统、常用软件的安装能满足需要。二、教材分析本学期使用的教材是 青岛 出版社（初中）信息技术下册。本套教材的具有以下特点：一、渗透了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特点和认知结构，精心选取最实用、最前沿的内容，尽力克服以往“偏软、偏微软”的弊端，合理拓展了信息技术学科的内涵。二、注重了创设高度真实的学习情景，帮助学生根据实际需要，在真实有趣的情景中掌握实用技术与其他学科的整合，实现信息技术作为学习对象与学习工具的双重价值。五、注重对相关情感态度与价值观的教育，引导学生养成良好的行为习惯。在编写体系上，本套教材主要设置了：阅读与思考、学习目标、学习与探究、实践与创新、我的收获。本册教材共分3单元14课。主要讲授数据处理、网络技术基础、多媒体素材的采集与加工。基础知识：工作表格式化以及对数据进行筛选、分类汇总，页面设置等操作。计算机网络的概念以及电子邮件的收发方式和信息检索方法；常见的互联网接入方式。多媒体技术的基本概念、应用，多媒体素材的采集途径，音频、动画、视频的基本知识。基本技能：Excel的操作以及网络基础知识，多媒体素材的采集及简单的加工操作方法。教材的重、难点：重点：常用函数的应用，网络的概念以及运用网络进行信息的交流，多媒体素材的采集以及对其进行加工处理难点：运用Excel知识帮助解决日常生活中的实际问题，熟练运用网络知识进行信息的获取以及交流；对采集的信息进行加工处理通过本册教材的学习，使大多数学生掌握计算机的基本知识、基本操作，创造性地加工和处理信息的能力。三、教学目标知识与技能：理解信息技术的基础知识，掌握 Excel、网络的基本概念和操作方法，创造性地加工和处理信息的能力过程与方法：通过学生的自主探究，教师指导，学生多练多实践让学生掌握所学知识情感态度与价值观：引导学生体验信息技术对社会发展和日常生活的巨大影响，激发学生对信息技术学科的求知欲；感受因特网丰富多彩的信息内容和无穷魅力；培养探索创新精神、团结协作精神；感受多媒体技术的魅力，培养爱祖国、爱家乡的高尚情操，培养审美情趣和合作探究的良好习惯。四、工作措施：1、 认真备课、上课、细心钻研教材、组织课堂教学，改进教学方法，提高教学质量。2、 上课时抓重点、突难点、找关键。对于抽象的要领力图从学生已有的、类似的知识突破，并再应用。多让学生动手操作，在操作中消化知识、升华知识，多启思，把较多的宝贵的时间让给学生，让学生作学习的主人。3、 加强辅导。针对重、难点利用任务驱动法加以消化。 4、 循循善诱，引导学生在探索中解决问题。5、 注重学科渗透，加强信息技术与其他课程的整合，并利用计算机开发他们的智力。6、 开展计算机兴趣小组，发展爱好特长，充分发挥学生的主观能动性。7、 在管理上，大部分学生自制力较强，能够把握知识点，形成比学赶超的学习风气，对他们加以引导，使他们更上一层楼，对基础差的学生，自觉性差，不敢尝试新事物，对这部分学生应从思想上进行教育，增强自信心，让其在今后的学习中主动学习，同时利用计算机启发他们学习的兴趣。8、 重视信息技术知识的应用。五、教学进度表七年级信息技术下册教学计划篇八:七年级信息技术下册教学计划七年级信息技术下学期教学计划2013-2014学年度第二学期 执教者：李玲信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。把先进科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化的信息理念，将来更好地为社会，为国家作出贡献。二、基本情况本学期，我担任七年级两个班的信息技术课。经过上学期的信息技术学习，对电脑有一定的认识，能够使用一些简单的应用程序。但在学习上处于一种玩电脑的状态。由于每一学期信息技术课时比较少，大多数学生学习后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，