秋季小学班级管理工作总结和秋季开学一年级家长会班主任老师发言稿合集.doc

秋季小学班级管理工作总结和秋季开学一年级家长会班主任老师发言稿合集 1秋季小学班级管理工作总结和秋季开学一年级家长会班主任老师发言稿合集秋季小学班级管理工作总结我们班级以雅、善打造一流班级，把同学们培养成知识渊博、志趣高雅的时代新人为目标。 围绕知识渊博志趣高雅的目标，从班级文化建设、学生干部培养、打造书香班级等方面开展班级工作，取得了比较理想的效果。 一.别出心裁，构建班级文化特色我班设计了四个版块的文化班名版块、书香国学版块、武术特色版块和学生评价板块。 1.班牌设计说明我们班叫君子兰班，有44名同学。 我们的班级目标是用雅、善打造一流班级，把同学们培养成知识渊博、志趣高雅的时代新人。 我们的班训是知识渊博志趣高雅。 班牌用茵茵绿色做底色，中间装饰有清晰挺拔的兰花，呈现出兰花青青的叶、洁白的花，图案上印有清晰地文字说明，使整个版面凸显出雅、洁的氛围。 您看，君子兰花，它青青的叶，洁白的花，亭亭玉立，生机勃发。 班名君子兰，意寓班上每个学生都能成为知识渊博、举止文雅、志趣高雅、心灵纯洁的卓卓君子。 这是班主任老师对每一位同学的殷切希望。 武术版块设计说明我国有着五千多年悠久的文明历史和绚丽灿烂的文化，在世界上有着四大文明古国的崇高美誉。 我中华泱泱大国也是世界武术文明的最早发祥地之一。 千年的武术演练，形迹世界;武术文明更是誉满全球。 少林、武当、峨眉等武术发祥地更是领军武林，早已形成自己独特的精髓，为我中华五千年的文明园地又增添了瑰丽的奇葩，成为世界文明史上的又一块稀世珍宝。 它以其独特的姿态吸引世界眼球而熠熠生辉。 整个版块以粉红色做底色；武术圣地四字斜插版块正中；武术圣地四字左右又各分为上下两块，均以云雾状形式出现。 左上云雾状里喷出少林圣2地的相关内容；左下云雾状里喷出其他武术圣地的内容；右上云雾状里喷出武当圣地的相关内容；右下云雾状里喷出其他武术圣地的内容。 文字简洁，版块精美，云雾状凸显出神圣，令人神往。 3.书香国学（翰香逸韵）版块设计说明老师们都知道，我国古代有个翰林院，那是培养古代大学士的地方，大学士是中国古代学识渊博的顶级人物，是人龙中的佼佼者。 翰香脉脉，清雅风骨，改写历史，主导世界-是这块板块名字的由来。 整个版块粉红色做底色，呈现出活泼、生机的气氛；左下角延伸配有装饰的花带，充满儿童情趣；翰香逸韵四字竖着排列，摆在版面的合适位置；整个版面突出一个雅，色彩搭配和谐。 这个版块主要用来展示同学们的创新、得意之作。 4.学生评价（幸福冲浪）版块设计说明蓝蓝的天空上，几只海鸥在优雅的飞翔，她们时时会唱出甜美的歌谣。 碧蓝的大海上，风平浪静，正是出帆远航的好时候。 于是，人们扛着自己心爱的五彩帆船，兴高采烈，带着美好的心情一起出发。 一会儿，碧蓝的海面上盛开出白色、黄色、红色等七彩花朵，那是同学们扬帆得胜，凯旋归来。 整个版块用兰色系做版块底色，左下角延伸装饰有各色帆船冲浪情形的画面，其他空间要用兰色留白。 图画内容和意境蓝天白云，蔚蓝的大海，白色、黄色等色彩缤纷的帆船在酣畅竞技。 整个画面要凸显天高任鸟飞、海阔任鱼翔的幸福竞争境界。 右边竖着排列幸福冲浪四字，四字位置摆放合适。 整个版块摆放得和谐，让人赏心悦目。 二.精心培植，实践锻造，塑造学生领头雁我非常注重班干部的培养。 以前，班干轮流制是我们班的做法，目的是想发现有能力的学生，让所有人都体验作班干部的感受。 可是经过几个学期的运作，我们班级出现一些现象，让我不得不做了些调整轮换制，让有能力的人相当班干部、想为大家服务的同学受委屈，苦于锻炼的机会少，不能长时间的为同学服务；没有能力的人更受委屈，想管同学吧，没有管理魄力管不了。 还有一部分人抱着过渡的心理、不负责任，班级有些事务无人能管理所以，知人善用一定胜过大家轮着干！当3然，结合班级学生的实际情况，我选择一部分表现突出或发现有管理能力的领袖担任主要班干部，其他的根据爱好和性格合理安排。 1.班干部培养工作结合班级事务管理进行，一方面我们帮助班级的体育委员、劳动委员、学科代表等班干部树立威信，一方面给这些班干部明确管理职责，平时还结合具体事例指导管理办法。 如班级卫生管理，我们的劳动委员安排好值日生后只担负检查、监督各小组保洁的责任，各小组长通过日评比来促进小组成员主动做好保洁工作。 对于那些有工作热情但是能力又确实有限的同学，我给他们安排助理的职务，优秀班干部就负责指导这些积极分子开展班级管理工作。 能者多劳和做力所能及的事的管理方式，使班级管理质量有了提高，以往那些有事没事就找班主任的同学现在有事就找班干部了。 放手但不放纵。 选拔好班干部后要放手让他们去工作，充分地信任他们，让他们大胆地实践创新，在实践中积累经验，在经验积累后创新发展，不断提高自己的工作能力。 但不能放纵不管，应在幕后观察，间接指挥，发现问题，及时纠正。 鼓励班干部敢想、敢做。 比如清洁卫生由小组负责。 卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。 不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.3.代办但不包办。 碰到一些班干部不能解决的问题，班主任要代办一下，并传授经验。 但不能一味地包办，变成什么事情都是班主任代劳，班干部形同虚设。 这样是培养不出学生能力的。 4.开好班干部会。 利用班干部管理班集体，不仅培养了班干部的组织管理能力，更主要的是便于班主任开展工作，我经常组织召开班干部会。 在这一方面我采取主要4的方法是开好每周一次的班会。 在班干部会上由班长把一周以来班级里涌现出来的好人好事向全班作汇报，听完他们的汇报之后，我对班干部一星期来的工作成绩加以肯定，并且指出不足之处。 例如对学习潜能生向玄聪、刘一舟多帮助，勤督促，让他们每天的作业能认真、按时的完成，有一点成绩之后及时表扬、鼓励，提高两位学生的学习兴趣。 安全小卫士对自己要求不严格，带头在走廊疯赶打闹，没有起到班干部的带头作用，在同学们中间造成了不好的影响，责令她今后要时刻严格要求自己，杜绝此类现象发生。 对本周之内管理方面优秀的学习委员、纪律委员、卫生委员进行表扬，树榜样，让其它干部向这三名同学学习。 让班干部时刻铭记老师选你们当班干部是对你们的信任，应感到自豪，感到自己肩上的责任重大。 由于这样有目的地开好班干部会，使班干部们增强了荣誉感，更加严格的要求自己，保持了干部的先进性和带头性。 秋季小学班级管理工作总结总之，班干部是班级的核心，是班主任的得力助手。 选拔和培养好班干部，既能增强班级凝聚力，管理好班级；又能培养学生能力，培养学生健全的人格。 一学期的实践证明，注重班干部的选拔和培养，极大地调动了班干部工作的积极性，既增强了班级凝聚力，又培养了学生能力，形成了人人争做班干部，人人会做班干部的氛围。 班上涌现了钟澳、冶雅梅、胡闫圆等学习成绩好，工作有魄力、认真负责的优秀班干部。 三.加强读书管理，打造书香班级书籍是人类进步的阶梯。 养成良好的读书习惯，掌握较好的读书方法，是人生发展的源泉！为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋，立足于本班实际，我利用晨读和午读时间，组织开展了课外阅读活动。 1.丰富阅读，提高兴趣。 由于我校是区教育局指定的进城务工的农民工子弟学校，农村的孩子文化知识起点低，底子薄；家长不注重帮孩子购买书籍；家长忙于生计，辅导时间少。 我及时针5对学生的实际情况，要想抓好孩子们的课外阅读，要想提高学生语文知识能力，必须培养学生课外阅读兴趣，丰富学生的课外知识。 1）从课内向课外延伸许多作家、名人都说多数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。 局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。 课内阅读与课外阅读之间是相互补充的，我利用自己是语文老师的便利，有效的将语文教学和班级管理有机结合起来。 比如，当学生读完巨人的花园时，我布置学生阅读格林童话和叶圣陶的稻草人；又比如，当学生学完一个作家所写的文章后，可以向其这位作家所写的相关书籍，加深认识，扩大阅读。 这样，学生不仅得法于课内，而且得益于课外，何乐而不为呢？2）放任自流任其读要进一步强化学生读的意识，开展丰富多采行之有效的活动有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海，但是如果以为开展兴趣活动就等同于摘抄，在书中看画练习，写读后感就是钻牛角尖了。 绝大部分学生一开始读书就碰上这些枯燥无味还要强迫性的要求，很容易对读书产生厌倦情绪，读之无味，还可能会打消读书的念头，无兴致可言，往往与本意背道而弛。 因此，给学生阅读的自由非常有必要。 爱美之心，人皆有之，小学生也不例外，当他们自由充分阅读以后，我们应该给孩子们提供展示自我风采的舞台。 就是在这样的阅读训练中，渐渐地我发现了孩子们的阅读面广了，知识丰富了。 营造氛围，弥漫书香。 从小热爱阅读的孩子一般都有比较好的阅读环境。 不同背景的孩子，他们的阅读兴趣差异比较大，知识分子家庭的孩子，幼儿时，词语积累多,阅读兴趣大;非知识分子家庭的孩子这方面的能力相对较低。 班级环境对孩子的阅读影响比较大，班级重视了孩子阅读，那么，孩子就会更加热爱阅读。 可见，孩子是否能够养成良好的阅读习惯与阅读环境息息相关。 61）更新图书，丰富书籍让图书角的书籍丰富而又时尚，是我班开展课外阅读活动中的一个主题思想。 因此，我通过多种渠道，多元化的丰富我班的图书。 经常开展了我为班级赠一书的活动，倡议全班学生共同捐书。 2）静动搭配，纵横拓展为了取得家长的理解与支持，我常常用不同的方式和家长取得联系，并且每学期都召开一次家长会，让他们支持子女购买书报，为孩子们买书，督促孩子们看书。 在保证一定图书量的基础上，我提倡生生互动，结合学校开展的图书漂流活动，号召学生把看过的书互相调换阅读，班级图书角的图书定期交流，横向交流，资源共享。 3）充分利用班级文化板块翰香逸韵的一角开设文学栏，向学生介绍古今中外的优秀作家及作品；介绍有关文学知识、读书方法；不定期举办小报、故事会、信息交流会、小博士知识竞赛作家作品知多少演讲比赛国内外新闻发布会等读书汇报、阅读欣赏活动，把课外阅读推向一个又一个高潮。 把课外阅读积累融入才艺活动。 通过不同形式（朗诵、演讲、讲故事等），学生把成果共享，共同分享丰收的喜悦。 浓厚读书氛围，让君子兰班书香四溢。 四.加强家校联系。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。 因此，在本学期走访学生100%，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，与多位家长进行交流，得到了家长的极力配合和大力支持。 7秋季开学一年级家长会班主任老师发言稿大家好！首先祝贺您的孩子成为沈小的学生，谢谢各位家长对学校和老师的信任，感谢各位在百忙之中抽出时间来参加一年级新生家长会。 希望通过今天的家长会，让我们彼此真诚沟通，共同携手，教育好我们的孩子，让他们度过快乐而有意义的小学生活。 孩子进入小学学习，是人生道路上的一个重要里程碑。 孩子一上学便开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育。 这是孩子成长中的一件大事，也是他们成长过程中的一个新起点，良好的开端是成功的一半，当你的孩子处在人生道路上一个重要的起跑线上时，应该作些什么准备？作为家长应该做些什么？ (一)孩子入学前的准备。 1、心理准备家长要在孩子心灵上创造一种新鲜感和好奇感，让他们渴望上学这一天早些到来，愉快地开始新的学习生活。 入学前，家长可对孩子说，你长大了，要背着书包上学了，上学后你可通过努力，加入少年队，戴上红领巾，那是十分光荣的；你可以学到知识、掌握本领，成为有用的人。 总之，家长要在孩子心灵上创造一种新鲜感和好奇感，让他们渴望上学这一天早些到来，愉快地开始新的学习生活。 进入小学的头一个月很重要，是学生最不适应的一个月，也是最不稳定的一个月，一些习惯的培养，最佳时期就在这一个月。 也是最容易形成差异的一个阶段。 这时的孩子需要关心、需要鼓励（激励）、需要理解、需要帮助，更需要规范，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反映出来，等待家长去解读，作为家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化，耐心倾听孩子的声音（听他们讲学习、活动、老8师、伙伴、校园，从而知道对什么最感兴趣，和谁最好，最喜欢那位老师，通过倾听来了解孩子在校的情况，从而有的放矢进行引导。 这时的引导对他们的一生有极大的影响。 如果这时我们家长放弃了这个机会，或把这种责任委托他人，那将是一种遗憾。 2、行为上的准备行为上的准备包括培养孩子的纪律意识、时间观念、文明行为、正确举止 (1)教育孩子遵守学校纪律。 孩子在幼儿园里每天都有午睡的习惯，上了小学就没有了，因此，在上学前就可逐步中断孩子的午睡习惯，以免孩子上课时打瞌睡。 另外，孩子长期生活在父母、爷爷、奶奶的身边，过着自由自在、无拘无束的生活，如今将要到一个受纪律约束的环境里，家长要以讲故事的形式教育孩子，在学校要遵守纪律，上课专心听讲，不能玩东西，不与同学说话，发言时要先举手，老师同意了再讲。 (2)培养文明行为。 要求孩子做一个讲文明、懂礼貌的好孩子，要尊重长辈和老人，要关心弱者和需要帮助的人，要会用礼貌语言，即“请、您好、谢谢、再见、对不起、没关系”等。 父母除了讲道理教育孩子外(比如在车上鼓励孩子给老人、给病人和比自己更小的孩子等让座；或在孩子出现不文明、不礼貌行为时，及时制止)，更要注意日常生活中以身作则，用自己文明礼貌的语言和行为对孩子进行潜移默化地影响。 家长尤其要教育孩子在学校里要尊敬老师，友爱同学。 (3)要培养孩子正确的站、坐、行姿势。 要求孩子坐如钟、站如松、行如风、卧如弓，还可以让他背几句谚语作为自我要求。 家长要注意孩子看书、写字时的正确坐姿，因为孩子正处在长身体阶段，若不注意，脊柱容易变形。 孩子看书、写字时，身体要坐直，眼睛距离书本需一尺左右，笔尖与手指距离一寸，胸前距离桌子一拳。 需要补充的是，孩子在家吃饭时，家长最好要求孩子与大人同桌吃，不允许他边吃边玩，更不允许端着碗到处走，这不但有利于良好习惯的养成，也有利于身体的健康。 3、物质准备9为刚入学的孩子准备物品，必须考虑他们的年龄特点 (1)学习用品的准备。 刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，注意力较容易分散。 因此，家长在给孩子准备笔、尺、书包、橡皮等学习用品时，一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。 例如，孩子用活动铅笔，笔芯一断，他就会停下来慢慢按笔芯。 一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具。 因此，要求每位学生带五支削好的铅笔就足够，不要将削笔刀和卷笔器带到学校来，也不要使用自动铅笔。 一年级孩子极易弄丢学习用品。 针对这一点，家长可帮孩子在每件学习用品上均写好名字，对于一些无法直接书写名字的文具用品，可把名字写在小张纸上，再用胶纸贴好。 家长要让孩子从思想上自觉地爱惜学习用品，自发地管好学习用品。 为避免孩子上课时开小差，家长不要让孩子把玩具及易分散注意力的学习用品带至学校。 (2)为孩子安排一个良好的学习环境。 选择合适的灯光照明；购置适合孩子高矮的桌椅；不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，要给他们一个安静的学习环境。 (3)为孩子订购一些课外阅读书籍，丰富孩子的课外知识。 如小朋友、好儿童、看图说话及一些孩子易懂的童话书等，要培养孩子爱好书的良好习惯。 父母也可天天给孩子讲故事，以引导孩子自发的看书。 准备拼音卡片（教师出示讲解） (4)买一把圆头剪刀，让孩子学会剪东西。 家长可教孩子剪一些简单图形，这样孩子入学后，就不会对上课剪东西感到困难了。 圆头剪刀也较安全。 (5)为孩子准备一块抹布，让孩子上学后有参加学校劳动的工具。 家长要注意培养孩子从小爱劳动的良好习惯，要适当安排孩子做做家务，比如，教孩子学会扫地、擦桌子、倒垃圾、洗手帕、洗袜子等。 （6）准备一个喝水的杯子，教室有饮水机，家长不需要单独给孩子带水，每周五把杯子和勺子带回家清洗消毒。 10 （7）准备一个抄作业本，回家只有口头作业和操作作业。 家长还可以为孩子们准备一个家校联系本,其目的是让老师与家长对孩子的重大问题进行了解并及时进行纠正. 4、学习上的准备刚入学的孩子，其学习应在入学前就开始了，学前教育不可忽视。 刚入学的孩子，其学习应在入学前就开始了，学前教育不可忽视（1)教会孩子写自己的名字，能说出父母的名字和工作单位、家庭住址、家中主要成员与自己的关系。 (2)培养孩子的观察能力和语言表达能力。 家长要教孩子多讲讲故事、背诵古诗、唱唱儿歌；带孩子上街、进公园、去做客时，要引导他观察树木、房屋、动物等的形状、颜色，留心身边发生的事，并让他说出来，回家后或事后可问他能否说说去过哪儿，那些地方有什么东西给自己留下比较深刻的印象。 也可让孩子练习说说简单的看图说话。 平时，家长应多与孩子对话，这样可以培养孩子的语言表达能力。 (1)培养孩子的求知欲。 孩子对周围不明白的事物或现象，总爱问个是什么、为什么，都想知道，都想懂得、这就是求知欲的表现。 孩子一旦有了兴趣和求知欲，就能对感兴趣的事物进行积极地去探究，也就能自觉自愿，主动愉快地去学习。 所以说，兴趣是孩子最好的老师，是他们探究新事物的动力，也是推动他们学习新知识和从事活动的一种精神力量。 孩子上学的主要任务就是学习，学习的主要工具又是书本。 家长应经常找一些图画书给孩子看，要经常念一些内容有趣的书给孩子听，这是很有益处的。 可以告诉孩子你看，书里可以让人懂得许多事情的，上学以后，自己识字多；自己就可以看书，能懂得许许多多的道理，那多好！从而激发孩子热爱课本的兴趣，促进迫切上学的愿望。 兴趣是最好的老师，保护孩子的好奇心，家长可以提供好书、鼓励阅读，教给基本的学习方法，采用具体、生动、形象或游戏的方式，提供展示学习效果的机会等等，激发孩子的学习兴趣。 在11学前可以教会孩子写自己的名字，能说出父母的名字和工作单位、家庭住址、家中主要成员与自己的关系。 另外，为了培养孩子的观察能力和语言表达能力。 家长要教孩子多讲讲故事、背诵古诗、唱唱儿歌。 (2)培养孩子正确的学习态度兴趣是学生喜欢学习的前提，也就是对待学习认真负责，积极努力，不敷衍了事。 学生的学习态度端正与否，决定着学习的成绩与效果。 学习需要付出一定的努力，要培养孩子勇敢、不怕困难的精神，培养孩子坚强的意志。 小学在学习时间、内容上和幼儿园有很大的不同，刚开始无论是身体还是心理可能很不适应，可能会碰到不少困难，感受到压力，遇到挫折。 作为家长要对孩子多一些关心，多了解其学习情况，多同孩子沟通，帮助他们去克服困难，遇到挫折要加以鼓励引导，培养孩子坚强的意志。 (3)培养孩子良好的学习习惯孩子刚刚进入学校学习，最重要的不是学会而是会学，培养孩子良好的学习习惯，对刚入学孩子的父母来讲，这是重中之重。 一个人养成了良好的习惯，对他的生活，学习和工作都大有好处。 对刚入学的孩子说来养成良好的习惯比获得知识重要得多，而良好的学习习惯则是他们顺利进行学习活动的保证，所以孩子入学前要培养他们良好的学习习惯。 家长应该培养孩子如下的学习习惯（a）严格遵守作息时间的习惯；（b）看书时坐姿端正的习惯；（c）爱想、爱问和认真回答问题的习惯；（d）正确地握笔写字、看书、读书的习惯；（e）爱护书本及学习用品的习惯。 12通过一些小事来培养孩子独立自主的能力教室有小柜。 每天只用把回家要用的书和作业本等带回家，其余的物品均可放在学校。 刚入学的孩子，由于识字不多，入学23周内，家长可帮他理好书包，提醒他第二天需要带的物品。 3周以后，家长可站一旁引导孩子如何理书包，例如教孩子将第二天要的本子、试卷理在一起，放进书包，其它各学科书分档归类，剪刀、胶水、短绳之类，可放在书包侧袋中，以免弄脏其它书本。 一个半月后，家长可完全放手让孩子自己做。 有些家长将孩子的独立自主能力估计得太低，对孩子不放心，一见孩子理不好书包，或理书包动作太慢，就索性代劳。 久而久之，常由家长包办一切的孩子，易显得毫无主见，时时处处都要依赖家长。 因而，可家长可从旁指导。 2、日常行为规范从早上起床到到学校，从课堂学习到课间休息，小学生日常行为规范“学问”也不少 (1)家长要保证孩子充足的睡眠时间，培养孩子有条有理地安排早上时间，让孩子有足够的上学时间，做到上学不迟到。 (2)早上到校后，孩子可做一些学习的准备工作。 诸如好晨会或上午第一堂课的学习用品，将要交的本子放在桌上，然后，可背诵一些优美的儿歌、古诗，同学们也可讲一些听到的、看到的新闻、故事，老师会从旁引导大家讨论。 (3)学生在校的大部分时间是花在课堂上的。 上课时，要求学生专心听讲，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上课的纪律，不插嘴、不做小动作、发言先举手、不随便离开座位。 怎样才算认真听了课?家长可从这些方面进行检查孩子回家能否轻松地完成作业，以及作业的正确率；家长可根据上的课，提一些问题，看看孩子的反馈如何；孩子能否将课文读通；家长还可查一下孩子的书上是否有乱涂的画，乱写的字。 此外，家长不要忘了经常向老师了解一下孩子的学习情况。 3、品德修养家长不能忽视孩子在一言一行中所表现出来的不良道德因素，尤其要重视“第一次信息”。 对孩子的教育，决不可重智不重德。 孩子的品德修养需要从13一点一滴抓起。 家长不能忽视孩子在一言一行中所表现出来的不良道德因素，尤其要重视“第一次信息”。 如第一次借同学东西不还，第一次撒谎，第一次拿了不属于自己的东西，第一次放学后不及时回家对于孩子的不良行为，家长要