修水二中规范化管理意见.doc

修水县第二中学安全规范化管理实施方案 为了进一步加强学校内部管理、建设，强化学校领导及师生管理学校的意识，提升学校管理理念和管理层次，树立现代教育管理思想，与时俱进，不断创新，逐步使学校管理工作纳入制度化、规范化、科学化的轨道。特制定本方案。一、办学方向1、学校以科学发展观为指导，端正办学思想，全面贯彻国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律。认真实施素质教育，树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生德智体美全面发展。2、坚持依法治校，遵守教育法律法规，不乱办学，不乱收费，不举办“校中校”,不分重点班和非重点班。3、有结合本校实际的办学理念，并具有本校办学特色，逐步体现“以人为本”的现代教育理念和管理手段，形成学校管理工作的良性运行机制。二、学校管理（一）校务管理4、实行校长负责制和校长任期制、中层干部竞聘上岗、教师全员聘任（用）的管理机制。领导班子健全、结构合理、精干高效、团结务实、作风民主、廉洁奉公，开拓精神强，群众威信高。5、各项规章制度健全，有具体、明确的学校领导和教职工岗位职责，并能认真履行。引入竞争激励机制，充分调动教职工工作积极性。6、有反映学校办学宗旨、体现学校办学特色的总体发展规划、实施方案和具体措施。有年度、学期工作计划和总结，有具体实施措施，并注重实施过程中的检查和落实。7、党组织、校务委员会、教职工代表大会、家长委员会等组织健全，并能较好发挥作用，坚持民主管理，推行校务公开。（二）教职工管理8、执行教师资格制度，所有教师持证上岗。师资队伍数量符合编制要求，结构合理，学科配套，专任教师学历层次达标及其以上，有一定数量的骨干教师、学科带头人或省内外有影响的教育教学专家。9、建立健全教职工考勤、考核和奖惩制度，引导教职工增强组织观念，加强纪律性，爱岗敬业，无私奉献。学校有教职工日常行为规范，并能严格遵守。10、重视教师培训工作，有切实可行的培训进修计划和措施。建立校本培训和教研制度，研训结合，提高在职教师业务素质和教学水平，适应素质教育的需要。11、教师要自觉遵守教师职业道德规范，不断提高师德修养，文明执教，依法执教。热爱教育事业，关心、爱护、尊重学生，无侮辱、体罚、变相体罚学生和驱赶差生等现象。教书育人，品格育人，为人师表，廉洁从教。模范遵守社会公德，能做到自尊、自爱、自警、自励。能够客观、公平、正确评价学生，坚持正面引导，激励学生进步。坚持家访制度，密切与学生家长的联系，关注学生的思想、学习、生活等状况，构建学校、社会、家庭三结合的教育网络。12、教师教育思想端正，业务能力强，教育教学效果好。能主动适应并积极参与教育教学改革，善于反思和总结。有积极的自我发展意识，注重学习和提高。使用普通话和规范汉字。能掌握和运用现代教育技术进行教学，积极参与各类教育教学和科研活动。13、教师在校应佩带胸卡或统一制作的标志，注重自己的仪容仪表。（三）学生管理14、执行招生政策，遵守招生纪律，规范招生行为。学校严格按照普通中小学学籍管理有关规定管理学籍，有完善的学生入学、转学、休学和借读等制度，按照统一的要求规范操作程序。学校有具体完善的控辍措施，并对控辍工作实行目标管理，小学没有辍学现象，初中年辍学率控制在2以内。15、学生管理工作以班级管理为核心，加强班主任队伍建设，健全班级管理制度，有班主任工作职责和管理办法。建立健全学生团组织、少先队组织和学生会组织。在学生组织建设过程中，要引入竞争机制，注重培养学生的竞争意识和参与意识，充分调动学生干部参与学校管理的积极性。组织学生较好地开展各类社团活动，以培养学生的创新精神、实践能力和团体协作能力。16、结合学校实际，将中小学生守则、中小学生日常行为规范、学生一日常规、学生礼仪常规、学生奖惩制度等具体化，便于操作，便于执行，规范学生校内外的生活、学习等行为习惯，并落实到对学生的日常管理中。加强纪律教育，坚持学生请销假制度，履行书面请销假手续，取消口头请假办法。健全家校联系制度，及时将学生在校情况向家长通报。坚持纪律检查评比制度，实行定期检查与平时检查相结合的办法，纪律检查结果与班级量化考核挂钩。17、每学期开学的第一周，各中小学校要逐班统计学生报到情况，对未报到的学生，要逐人统计，分类造册，查明去向，属义务教育阶段辍学的学生，学校要依照义务教育法的规定，劝其返校复学；属正常转学的要促其回校办理转学手续。学校在开学的第二周，要将上述学生的流动情况汇总报上级教育主管部门备案。18、学生进校应佩带校徽或胸卡，少先队员还应系红领巾。学生着装要朴素、大方、整洁，有利于学习、运动和健康。校园杜绝蓄怪发、穿奇装异服和高档品牌服装。19、按要求控制班额，积极创造条件，逐步做到小学班额控制在45人左右，中学班额控制在50人左右；学校不设重点班、快慢班，不办复读班，不擅自举办实验班。(四)校园管理20、校门20米内无摊点，200米内无网吧、游戏厅、歌舞厅。门卫制度健全，有领导带班和值班安排表，值班人员尽职尽责，切实负起安全保卫职责，严防不法分子滋扰，确保师生安全。上课期间不会客，一般不接待来访、参观，保持教学区的安静。21、学校基础设施建设和发展有整体规划和远景设计，布局合理。教学区、运动区、生活区等分区明确，互不干扰。学校的各项基础设施坚固、安全、无隐患，室内干净整洁，采光通风符合有关要求。22、重视环境育人。结合学校实际，进行校园绿化、硬化、美化，争创“绿色学校”。校园卫生设施到位，明确划分师生卫生岗位职责，做到无垃圾、无纸屑、无积水、无污染，经常保持校园环境干净整洁。23、重视校园文化建设。有体现学校教育教学特色的校风、教风、学风，并公示于学校明显位置。墙报、板报、阅报栏、展览橱窗等文化设施齐全，内容丰富，校本特色突出，文化氛围浓厚，并定期更新。将学校的围墙、围栏、灯柱、车棚、通告栏、公用电话、邮箱、垃圾箱等都视为校园文化的物化组件，要统一规划，精心设计，力求新颖独特，富于文化韵味。室外文化建设要适应场所功能，布置有图案、提示语或富有哲理及引导启迪文明行为的标语牌或语录，楼梯有安全警示标志和提示语，教学楼走廊或适宜的地方悬挂张贴名人画像、名人格言等。层次高雅，设施标准，统一规范。室内文化建设要突出特点，典雅大方。办公室有适合本室特色的办公人员岗位职责、标语和教师一日常规等。教室在合适位置布置课程表、作息时间表、学生守则、学生日常行为规范及标语等。学生寝室有日常管理制度、安全管理制度、值日制度、卫生检查评比制度，正确引导学生规范自己的日常生活行为，使学生养成良好的生活、卫生习惯，培养学生生活自理能力。24、办公室、教室、图书室、阅览室、实验室、仪器室、学生寝室等，室内要经常保持整洁，桌凳摆放整齐，物品、书籍、用具等摆放有序。寝室被褥、衣物干净，叠放整齐；拖鞋、洗刷用品按规定要求统一摆放。室内外干净整洁，门窗玻璃经常擦拭，通风良好，无异味，无污渍，无乱写乱画。25、学校要全方位明确划分卫生管理责任区域，责任到班级及有关职能部门，定人定责，既要勤于洒扫，更要重于保持。充分发挥卫生设施的功用，杂物垃圾入箱，及时清理。伙房、餐厅、厕所卫生经常打扫，保持整洁，消除脏乱差现象和卫生死角。坚持卫生检查评比制度，检查结果与班级、处室量化考核挂钩。(五)档案与后勤管理26、重视档案建设，有档案室或档案柜，并有专人管理，各类档案资料齐全，分类明确，档案管理制度健全。27、学校有关资料及时归档，并对档案内容及时更新和整理。28、学校后勤工作坚持为教学工作和师生生活服务，体现服务育人特色。29、财务管理规范、严格，符合国家政策、法规及有关规定。坚持财务管理制度，财务管理公开、透明，重大开支实行民主决策。按照国家和省规定的收费项目和标准收费，并及时公示，不得违反规定乱收费。30、坚持勤工俭学，搞活校办产业和校园经济。组织学生参加生产劳动或公益劳动，加强对学生进行劳动观点教育和劳动技能训练。(六)安全管理31、学校高度重视安全教育工作，建立健全安全教育工作领导机构，实行岗位责任制和责任追究制。各项安全制度健全，始终做到安全教育工作有计划、有部署、有检查、有落实、有考核。32、学校教学、体育、卫生、供电、供水、排水、消防等设施完备，安全防护措施到位。33、学校有安全应急预案及落实措施，经常加强对学生进行安全教育和安全技能演练。结合区域、季节等特点，开展“安全教育日”、“安全教育周”、“安全教育月”主题活动及期末集中教育活动；增强师生安全意识，提高师生自护自救能力，杜绝安全事故的发生。三、教育教学管理(一)德育管理34、学校高度重视德育工作，认真贯彻中小学德育工作规程、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和国家有关法规、文件。学校德育工作实行校长负责制，规模大的学校要建立德育机构，规模小的学校应指定专人负责德育工作。35、认真上好思想品德和思想政治课，学校各科教学和各项工作都要贯穿、渗透德育内容。36、坚持寓德育于各项活动，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育、民族精神教育和日常行为养成教育等活动。活动要有计划、有记录，制度化、系列化。学校结合本地实际和国家的重要节日、纪念日，引导学生开展丰富多彩的思想教育活动，安排一定的时间有计划地组织学生到德育基地、爱国主义教育基地、劳动实践场所或社区其他适宜的场所进行参观、访问、训练。学校、家庭、社会共同关心青少年成长，形成三结合的德育网络，共同引导学生积极参与和服务社区精神文明建设。37、严格按照国旗法的规定举行升降国旗仪式。升旗仪式做到动作规范，入场出场有序、安静，整个场面严肃、庄重，并认组织国旗下的讲话。38、坚持开展“三理”教育。结合教育教学开展心理健康教育，定期举办心理健康讲座，有条件的学校要设置心理咨询室，并将心理健康教育列入课时计划。高中学校应有专任心理辅导教师。(二)教学管理39、学校、教务处、教研组及教师每学年、学期都要制订切实可行、目标明确的教学计划，学校对计划落实情况定期检查、总结，对实施过程实行全程监控，对出现的问题及时提出改进意见，保证教学计划顺利完成。40、认真贯彻执行国家课程计划，规范教学行为。从全面提高学生素质出发，严格按规定开齐课程，开足课时，无随意增减课时和提前结束课程现象。不组织学生参加商业性的庆典、演出活动。维护正常教学秩序，切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生每周在校活动总量，小学、初中学生每天在校活动总量分别不超过6小时、7小时；家庭作业量分别不超过1小时、1.5小时。上好体育课、艺术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。严格教学用书管理，无乱订、乱编、滥发、滥用教辅资料的现象。41、教学常规管理严格规范。学校对教师备课、上课、辅导、批改作业等业务活动明确提出常规要求并能认真落实，引导教师刻苦钻研业务，提高课堂教学水平。积极开展课程改革实验，倡导自主、合作、探究的学习方式。教师要立足于课堂教学方式的改变和教学效果的提高，拓展有利于学生自主发展、弘扬个性的空间，创设有利于学生积极向上、相互合作的氛围，激发学生的学习兴趣，提高学生的探究能力。42、以教育科研为先导，学校要制订符合素质教育要求的教育科研方案(确定科研课题，建立科研小组，明确研究方向和目标，并有落实措施和总结)，组织教师积极参加教研科研活动。学校要认真组织听课、评课、说课活动，鼓励教师积极参加教学基本功比赛，开展三课(汇报课、公开课、优质课)活动，动员教师撰写教科研论文，积极推广成功的教研教改经验与成果，提高教育教学水平。43、建立科学的学校评价制度。评价学生立足于促进学生的全面发展。小学实行等级记分制，中学推行综合素质评定。不为班级和学生排名次，不以考试成绩和升学率作为衡量教育教学工作的唯一标准。(三)教学设备条件44、学校要加强仪器室和实验室建设。实验室有专(兼)职管理人员和严格的管理制度，具有完备的实验操作和安全规则。各科