2011年申报自评自查报告最后搞.doc

贵州省石阡民族中学省示范性普通高中评估自查自评指标情况简介及评分表指标体系A1办学方向(50分)Bl 办学目标(20分) CI办学目标明确(6分)评估要点坚持为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，主动适应当地经济社会发展和学生自身发展的需要。有学校发展的中、长期规划及分年推进方案。分值自评分 评 估 标 准1、办学目标明确，符合普通高中的性质和培养目标。措施具体切实可行 (4分)4分4分2、有中、长期发展规划及分年度推进方案(2分)2分2分6分6分工作要点 指导思想：以邓小平“三个面向”为指导，坚持党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 办学目标：在办学指导思想的指导下，以学生为根本，实现每位学生德、智、体、美、劳和个性等全面发展，成为具有开拓、创新精神和实践能力的“四有新人”。 为实现办学目标，石阡民族中学根据办学指导思想，制定了近期、中期、长期发展规划及一系列切实可行的具体措施和年度推进方案。 1、在教育教学管理中，坚持党、政、工、团齐抓共管：确立了以德育为首位、以教学为中心、以质量为生命的办学主线；按照全面贯彻党的教育方针、全面提高教育教学质量、全面推进素质教育的要求，让学生学会做人、学会生存、学会求知、学会审美、学会创新、学会合作、学会创造。遵循处处育人，事事育人，人人育人的管理理念；使学生成为优秀思想品德、强健体格、健康心理、坚强毅力的新一代社会主义建设者和接班人。 2、制定教师培养工程计划和教师教育教学管理要求(规定)，全体教职工同心协力、众志成城，努力把石阡民族中学建设成为铜仁地区“双优文明”学校，地级示范性普通高中，省级示范性高中。 3、制定了中、长期规划和近几年发展推进计划。结合工作实际详细制定学期、学年工作计划。 4、发展目标：第一步，完成学校异地搬迁（2010年3月完成），第二步，建成地级示范性普通高中（2010年9月完成），第三步，建成省级示范性普通高中，步入具有鲜明特色的省示范性高中行列。贵州省石阡民族中学省示范性普通高中评估自查自评指标情况简介及评分表指标体系A1办学方向(50分)BI 办学目标(20分)C2办学任务落实(14分)评估要点坚持普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育的性质，为学生的终身发展奠定坚实基础；辐射学校先进文化，主动服务社区。分值自评分评估标准校领导及教师熟悉普通高中课程方案（试行）确定的普通高中的性质和培养目标；(2分)2分2分有全面落实办学任务的计划，措施有力，实施效果好。2分2分2分毕业生整体素质优良，社会反映良好；(6分)6分5.5分实行开放办学，引导师生关注社会政治、经济、文化和科技发展中的成就和问题，以学校先进文化和有关资源促进社区的发展(4分)4分4分14分13.5分工作要点1、学校领导及教师重视“双重”任务落实。学校领导历来把每年的高三作为工作的重点之一，明确为上一级学校输送合格人才和为社会培养合格建设者的培养目标。学校有组织、有计划地抓好高三工作，每学年初建立了以校长为组长的毕业班工作领导小组和由分管教学的副校长具体指导毕业班工作学科小组，明确了学校行政领导对毕业班实行助班制，安排有丰富教学经验的教师担任毕业班教学工作。各工作部门齐抓共管，竭诚为高三服务，学生的思想素质得到提高，学习、生活、安全等方面得到保障。高三科任教师围绕“双重”任务培养落实、严格管理。高三年级组认真组织学生月月练，以增强学生的信心和能力，每季度组织科任教师研究学生学习情况、思想状态等，组织学生进行高考动员、思想教育、理想教育、专题报告，促进毕业工作的整体提高。学校教育教学质量综合评比居铜仁地区同类校前列。 2、学校注重学生整体素质的提高。石阡民族中学在六十多年的办学实践中，特别是近几年，学校依法治校、以德治教，坚持“德育为首，教学为中心,质量为生命”，办学效益逐步提高。现已形成良好的校风、教风、学风，教职工爱岗敬业，学生勤奋学习。学校地位、声誉很高，学生整体素质优良。(1)德育方面：在“以德治教”办学思想的引导下，把“学生学会做人、学会终身学习”放在教育工作的首位，经常开展政治思想、法制、禁毒、国防、安全等项教育工作，学校德育工作是贵州省先进学校。(2)智育方面：在“人人搞教研、个个有课题”理念的指导下，学校紧紧抓住教学这个中心，认真抓好国家级、省级、地级教研教改课题和校本教研工作，努力提高教学质量，为高等学校输送了一批又一批优秀人才，为社会主义现代化建设，特别是石阡的经济社会建设培养了大批合格的建设者和接班人。教师论文，学生竞赛获国家、省、地不同级别的奖励。工作要点附一：石阡民族中学20092011年高考上线人数统计年 份211工程院校本科院校备 注录取数录取数录取率2009年1910342.4%2010年2315261.2%2011年6329694.92%附二: 石阡民族中学20092011年教师论文、优质课获奖情况统计年 份教师论文教师优质课备 注国家级人 次省级人次地县级人 次省级人次地级人次县级人次200920128122011年1913311152附三： 石阡民族中学20092011年学生参加竞赛获奖情况统计年 份语文数学英语理化生政史地音体美计算机研习备注人次人次人次人次人次2009年591152010年8722082011年306(3)社会实践和技能的培养方面：学校采取多种形式、不同内容，经常开展社会实践活动，规定每学期每位学生必须参加三十多学时的社会实践，并要求有报告或总结，通过一帮一、第二课堂、辅导班等努力提高学生适应社会的能力，为学生踏入社会打下坚实的基础。学生参加计算机操作竞赛，获地级一等奖；学生参加石阡县演讲、文艺调演均获一等奖；石阡民族中学毕业未能考入上一级学校的学生，经过自身的努力，己成为对社会主义现代化建设有突出贡献的建设者和接班人。贵州省石阡民族中学省示范性普通高中评估自查自评指标情况简介及评分表指标体系A1办学方向(50分)BI 办学思想(30分)C3面向全体学生（10分）面向全体学生(6分)评估要点重视对全体学生的教育和提高，促进学生全面而有个性的发展，为学生人人都成才打下基础分值自评分评估标准全体教职工认真学习普通高中课程改革理念，学校各面工作体现以人为本的教育思想，真正面向全体学生的教育与提高。（5分）5分4.9对学习、经济有困难或品行有缺陷的学生有具体的帮助措施且有明显成效。（5分） 5分4.9凡未经地区以上教育行政部门批准而举办各种特长班、学科实验班，不给分10分9.8分工作要点认真抓好教师的培训工作，学习和落实课程改革理念，各项工作体现以人为本的教育思想，历来重视对全体学生的教育与提高，为学生人人成才打好基础，特别是制定和落实对学习、经济、品行有缺陷的学生帮助措施。、重视对教师教育理念的培训提高工作：学校要求每位教师认真学习教育思想、教育理念，强化教职工的思想政治工作，努力提高教职工的思想政治素质；认真抓好中继教工作，不断对教师进行现代教育技术手段改革的培训提高工作，使教师适应现代教育的要求和需要。真正发挥教师在教育教学工作中的主导地位。、学习有困难的学生有具体帮助措施。针对个别基础较差的学生进行个别辅导；学校在部分班级实施小组合作学习实验，按成绩好中差的搭配编组，对转化后进生工作起到的积极的作用；对学习有困难的学生进行个别谈话、个别帮助，开展心理咨询等，多渠道帮助他们提高学习兴趣、树立远大理想、坚定信念、迎头赶上。针对我校学生英语口语较差的普遍状况，举办英语角，开展外语交流，提高口语能力。、多渠道筹措教育经费，对经济困难的学生进行帮助。每学期对品学兼优的学生颁发200元至1500元的奖学金；对品学兼优、家庭贫困的学生，学校每月给予100200元的生活补助；对家庭确实特别困难的学生经校长同意可免除部分或全部学费，学校动员师生和社会各界力量对贫困生进行帮助。对品行有缺陷学生制定帮助措施。倡导教师在教学过程中对特殊学生给予无微不至的关怀；让身体有缺陷在关爱中融入集体、热爱集体、热爱生活，树立起远大理想；要求各班大胆实验，开创性的搞好转化学生工作，并纳入班级量化考核指标。学校面向全体学生，将对特长生的培养分解到各班级之中并采用集训的方式进行，没有举办特长班和实验班。贵州省石阡民族中学省示范性普通高中评估自查自评指标情况简介及评分表指标体系A1办学方向(50分)B2 办学思想(30分)C4全面发展(10分)评估要点认真贯彻教育方针、全面进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展。分值自评分 评 估 标 准学校全面、科学、合理地安排和实施德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，五育成绩突出。3分2.9分无加班、组织学生集体补课，加重学生负担现象。(4分)4分3.5分有挤占德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等活动时间集体补课或收费补课，办高考补习班等片面追求升学率现象。不给分学校学生社团组织活跃、活动开展丰富3分2.9分109.3工作要点 认真贯彻、落实教育方针，全面进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展，音、体、美、劳、研究性学习按国家规定课程计划执行，无挤占现象，全体教职工按照教育方针进行教育教学工作。 1、高一、高二开设艺术课(含音乐、美术)、劳技课，综合实践活动课(研究性学习、社区服务、社会实践)，无加班、补课现象，高一、高二利用星期六进行学科竞赛辅导和对差生进行辅导，由年级组负责实施：高三根据学生选修情况进行辅导，由年级组组织，教研组负责实施；没有加重学生负担现象。每学期学校只组织半期、学期文化素质测试，没有增加考试科目、课时现象；不片面追求升学率，没有办高考补习班：对学习有困难的学生有帮教措施，无排斥和歧视现象。 2、从培养学生综合素质和兴趣爱好出发，充分发挥学生的特长和个性特点。学校建有舞蹈队、田径训练队、篮球队、音乐美术兴趣小组，开展形式多样、富有特色的活动，学校每年举办(冬季)田径运动会、迎新杯篮球赛、冬季越野赛、拔河赛(春季)、书画展。由学生会、团委会、艺术教研组组织合唱队，辩论会、演讲赛、手抄报比赛和墙报、黑板报比赛，学校按要求认真地组织学生进行社会实践活动。3、长期坚持提高学生体质工作，按照身体锻炼和提高技能相结合的方法，保证学生每天一小时以上的活动时间。各班每周都有课外活动，坚持“两操”，学生会检查评比课间操，团委检查评比眼保建操，结果上交政教处，纳入班级常规工作管理，与体育科任教师和班主任量化考核结合。4、学生社团活动丰富多彩，有诗社、文学刊物多种贵州省石阡民族中学省示范性普通高中评估自查自评指标情况简介及评分表指标体系A1办学方向（50分）B2 办学思想（30分)C5因材施教(10分)评估要点因材施教，充分发挥学生学习的自主性，促进学生生动、活泼、主动地发展。分值自评分评估标准适应社会需要的多样化和 学 生 全面而有个性发展的需要，积极创造条件开设选修课。(4分)4分3.7分开辟各种渠道，发展学生个性特长。4分3.9积极开展针对不同学生的个别辅导。2分1.910分9.5工作要点 1、积极开展因材施教、分层次教学工作 依据高一新生录取情况，随机编入行政班开展教学工作，同时积极推进各学科分层次教学，对成绩好的、成绩较差的、具有特长的学生进行不同的辅导，保证所有学生都得到了提高。 2、发展学生个性特长、推进素质教育 根据学生特长，组织学生参加合唱队、舞蹈队、田径队伍、篮球队等多种兴趣活动队，经常开展活动，学生参加铜仁地区调演获二、三等奖。对有特长的学生进行特长培养提高，发挥了他们的个性和特长，音乐、美术、体育学生高考录取逐年上升。 3、积极开展技能教育工作 把学生获得一技之长作为教育的一项重要工作，积极开展信息技术教育和职业教育注重学生技术和能力的培养，多次带领学生到党建扶贫村、教学实践基地进行实践能力和劳动意志的培养和锻炼。贵州省石阡民族中学省示范性普通高中评估自查自评指标情况简介及评分表指标体系A2学校管理(210分)B3 管理体制(20分)C6党的作用(5分)评估要点保证党和国家方针、政策的贯彻执行，加强党组织的自身建设和发展，党员发挥先锋模范作用，支持校长履行职责，指导共青团、工会、学生会等组织开展工作。分值自评分评估标准党组织健全，执行党和国家的方针政策，正常开展工作。(2分)2分2分党组织自身建设和发展良好，党员先锋模范作用发挥好。(2分)2分2分支持校长履行职责，指导共青团、工会、学生会等组织开展工作。(1分)1分1分5分5分工作要点 学校现有党员60人、支委7人。党支部是一个团结、奋进、坚强的战斗集体，在学校工作中充分发挥了政治核心和战斗堡垒作用。坚持党和国家的教育方针，学校重大事项、规定、决定都是在党支部的领导和参与下作出的。党支部每月召开支委会两次，一月召开支部大会一次，积极宣传、学习、贯彻、落实党地方针、政策。在学校领导班子建设、教师队伍建设、工会建设、团委会建设、学生会建设的工作中，认真指导，确保学校坚持社会主义的办学方向和培养社会主义事业建设人才的根本任务得到全面落实；确保党的教育方针和各阶段的政治纲领、指导思想得到全面的贯彻执行。 学校历来注重自身建设，加强政治思想工作，全面提高教职工的政治思想素质，加强党员修养，认真学习党的基本理论、基本知识，经常开展批评与自我批评，过民主生活。三年来共发展教师党员6名，学生员10名，每年举办业余党校一期，参加学习的达500多人，向党支部递交入党申请的达300多人。三年来20多名党员被表彰为优秀党务工作者或优秀党员，党支部三年受到县委、县直机关工委的表彰，2008年党支部是铜仁地区先进基层党组织示范点，规划“三个好”基层组织。 历来注重支持、维护校长履行工作职责，支委会请校长、工会主席、团委书记列席。保障、监督政令顺利执行、落实。认真地领导、指导、参与工会、团委、学生会开展工作。党、政、工齐抓共管，团结一致，使学校各项工作卓有成效。贵州省石阡民族中学省示范性普通高中评估自查自评指标情况简介及评分表指标体系A2学校管理(210分)B3 管理体制(20分)C7班子建设(5分)评估要点领导班子成员职数合理，政治业务素质较高，结构优化，有创新精神，作风民主，廉洁自律，党政班子团结。分值自评分评估标准 校级干部(不含中层干部)配备合理，结构合理，符合黔府办发201179号文件编制标准。(2分)2分2分班子团结，政治业务素质符合全国中小学校长任职条件和岗位要求。(2分)2分2分 建立校长负责制工作机制，做到人权、财权和事权的统一，工作运行正常。(1分)1分1分5分5分工作要点 1、校长一人，副校长三人，职数较合理，是一支政治业务素质高，年龄结构和知识结构合理优化、经验丰富、勇于创新、与时俱进、廉洁自律、作风民主、团结协作的党政领导班子。 附 石阡民族中学校级领导班子一览表姓名职务或岗位出生年月学历毕业学校职称参加工作时间黄河江校 长1961.8本科中央党校中高1981.8吕 伟副校长1963.7本科中央电大中高1982.8刘兴明副校长1962.6本科省 教 院中高1981.8雷德慧副校长1966.4本科省 教 院中高1984.8贵州省石阡民族中学省示范性普通高中评估自查自评指标情况简介及评分表指标体系A2学校管理(210分)B3 管理体制(20分)C8民主管理(5分)评估 要点建立健全教职工代表会议制度，调动教职工积极性，发挥教职工民主管理和监督作用，听取党外人士的建议和意见。分值自评分评估标准建立健全职工代表会议制度。(2分)2分2分调动教职工积极性，发挥教职工民主管理和监督作用，校务公开。(2分) 2分2分听取党外人士的建议和意见。(1分)1分1分5分5分工作要点1、拥有健全的教职工代表会议制度，每一年召开一次教职工代表大会，认真审议学校重大事情，学校工作安排方案和学校经费收支情况，充分听取教职工的意见和建议，针对学校决定、规定、制度等认真进行讨论、决策。学校工会是权代会先进单位。 2、工会主席出席校长办公会和行政会，工会主席、副主席参加行政值周，直接参加学校的教育教学管理，并享受相应的政治和经济待遇，教职工代表大会休会期间，工会委员会认真收集、听取教职工的意见和建议，参与学校重大事项的决策。 3、充分发挥民主管理和监督作用，学校要政策的出台，先经过党政工联席会议讨论，再经过教职工代表大会讨论通过后才能实施和执行。 4、建有教职工之家、教职工娱乐室，是贵州省先进教职工之家；实行校务公开，是石阡县校务公开先进单位；学校历来重视党务、政务公开工作，充分接受师生的监督。5、 注重听取党外人士的意见和建议，每学期都要召开座谈会、听证会、发放征求意见表册等形式听取他们的意见和建议。贵州省石阡民族中学省示范性普通高中评估自查自评指标情况简介及评分表指标体系A2学校管理(210分)B3 管理体制(20分)C9依法办学(5分)评估要点认真执行有关教育的方针、政策、法律、法规，做到依法办学依法治教。分值自评分评估标准校领导和教师熟悉教育方针、政策、法律、法规。(3分)3分3分学校严格执行教育方针、政策、法律、法规，办学行为规范无乱收费、乱招生等行为。(2分)有明显违反教育方针、政策、法律、法规现象造成不良影响的。不给分2分2分5分5分工作要点 根据依法治国的方略，将“法治校，以德立校”纳入学校工作重点，按照“四五”、“五五”普法的工作要求，认真抓落实，通过中心学习小组、行政会、学科学习小组、教职工大会、班主任工作会、年级组会议、学生大会、校会等形式组织教师、学生认真落实普法教育工作，让全体教职工和学生真正做到学法、知法、懂法、守法，提高了学校领导和教职工依法治校，以法治教的意识和能力，使教职工和学生能够用法律武器维护学校和师生合法权益。通过法律、法规的学习、考试教职工在思想上、工作上能认真贯彻教育方针，遵守法律、法规，师德师风建设、职业道德要求以及校规校纪。 依法开齐课程，开足课时，面向全体学生，促进学生德、智、体、美、劳全面发展；依法保障学生的合法权益，学校积极想办法，为教师、学生提供图书、电教、实验、现代技术等设备设施；学校依法规范收费行为，公开收费项目和使用情况。 注重对学生进行普法教育，根据县普法办对 “五五”普法的要求，结合学生特点，利用校会、班会、团队活动对学生进行治安管理条例、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、国旗法等法律法规的教育，利用墙报，校园广播、电视等媒体进行宣传、学习。开展法律、法规知识比赛，征文比赛、手抄报比奏等多种形式有针对性地、有时效性地进行法律、法规学习教育请司法局、法院、公安局、法制副校长、禁毒办、消防大队等相关单位进法律、法规，禁毒、安全等项教育，做到了学生能够用法律手段保护学校和个人利益。 教职工参加法律、法规考试成绩优秀，学生参加竞赛、演讲等都取得好成绩，多年来学校教师没有违法违纪现象，学生没有违法犯罪行为。学校是贵州省禁毒教育先进单位，贵州省国防教育先进单位。贵州省石阡民族中学省示范性普通高中评估自查自评指标情况简介及评分表指标体系A2学校管理(210分)B4 教师队伍管理(30分)CIO配备与任用(15分)评估要点教师具备高中教师资格、学历合格率达98%以上，学科结构和职务结构合理教师遵守职业道德规范；实行教育教学目标管理实行教师聘用制，岗位责任制。分值自评分评估标准教师全部具备高中教师资格、学历合格率达98以上，学科结构和职务结构合理。4分3.8分教师人数符合黔府办发201179号文件编制的标准达标。2分2分高、中级教师占60以上(其中高级占25以上3分3分教师遵守职业道德规范2分3分学校实行教育教学目标管理。(2分)2分2分实行教师聘任制，岗位责任制。(2分)2分2分如艺术、体育、信息技术教师高、中级达不到30要总分中扣1分15分14.8分工作要点 石阡民族中学现有专任教师191人，其中高中教师资格185人，大学学历188人，学历合格率98.4；学校各学科基本配齐，学科结构基本合理；职务结构合理，现有高级教师59（己聘53人）人。占专任教师的30.9%（27.7），中级教师76人，中、高级教师占专任教师的64.5。艺术、体育与健康、信息技术教师27人，高、中级教师19人，占70.37。教职工人数符合编制标准。石阡民族中学教师队伍学历合格、达标，专业技术职务高，年龄结构合理，政治素质好，爱岗敬业，遵守职业道德，为人师表，鼓励教师、班主任在教书育人方面不断创新。学校试行校长负责制，教师全员聘任制，采用目标管理责任制，对学校岗位按不同特点和任务进行量化考核，依据量化考核结果进行评价、评优、晋级。制定了教师培训工程方案(用一年的时间来熟悉、三年的时间来成长、六年的时间成为骨干、九年后成为一方名师)，注重骨干教师的培养；学校每年采用派出去、请进来等形式不断提高教师的业务能力和业务水平。 贵州省石阡民族中学省示范性普通高中评估自查自评指标情况简介及评分表指标体系A2学校管理(210分)B4 教师队伍管理(30分)C11培训与考核(10分)评估要点按国家有关规定落实教师培训计划、内容和措旋，提高教师(特别是青年教师)职业道德、心理健康水平和业务水平，建立健全政治、业务学习和考核、奖惩制度，普通话水平达标，档案规范。分值自评分评估标准根据普通高中课程改革需要，制定教师继续教育计划，建立校本研修制度，措施落实。有年度总结和检查。(3分)3分2.7分有教师职业道德教育内容及措施。(1分)1分1分重视对教师进行心理疏导和心理健康教育1分1分每年组织教师参加市(县)级以上集中学习培训的学习不少于48学时，组织教师参加市（州、地）级以上培训不少于专任教师的10。(1分)1分1分教师政治、业务学习考核，奖惩制度健全。（1分)1分1分普通话水平达到省规定的等级标准。(2)2分1.8分教师培训档案规范、齐备。(1分)1分1分lO分9.5分工作要点 石阡民族中学长期以来注重教师的培训和考核工作，制定了教师继续教育方案，校本培训计划，措施得当，教师水平得到了不断的提高，收到了很好的效果。学校每年有计划、有目标地开展教师的培训工作。 1、学校组织师德师风教育培训。认真的开展了教师职业道德规范、公民道德建设实施纲要学习，提高了教师的政治思想素质和爱校、爱生、乐于奉献的精神。 2、学校组织法律、法规培训。认真地组织教职工学习、讨论、落实教育法、教师法等与教育有关的法律、法规，使教职工的法律意识大大地增强了，学校工作走上了法制的轨道。 3、学校组织教师继续教育培训。按照“关于做好中小学继续教育工作”的精神，有计划地、有步骤地对学校在职教师进行继续教育培训，开展了“一德三新”，即教师培训新课程、新理念、新技术，计算机培训、普通话培训、新教师培训、班主任培训，并按照石阡民族中学校本培训方案逐一落实，提高了教师的各项能力。 4、学校组织开展优质课、老带新、帮教活动、告对活动。促进了教师间的和谐发展，青年教师的迅速成长。加快了学校技师队伍建筑步伐。 5、学校加大投入开展好校本培训。学校在经费困难的情况下，每学期预算510万元作为校本培训经费。保证了校本培训有时间、有场所、有师资、有经费。6、学校采用走出去、请进来的方式进行培训。三年来，学校每年派到省外（湖南、四川、重庆、江西等）和地区学习。7、学校制度健全，奖惩分明，学校建立有除校本培训制度外的30项制度（要求、规定），保证了政治学习、业务学习有时间、有内容、有纪律。特别是完善了教师业务考核细则和班主任考核方案。提高了教职工自觉为学校服务、为学生服务的意识，保证了教育教学质量的稳中有升。8、学校教师培训档案、业务档案规范、齐全。贵州省石阡民族中学省示范性普通高中评估自查自评指标情况简介及评分表指标体系A2学校管理(210分)B4 教师队伍管理(30分)C12地位与待遇(5分)评估要点切实维护教师合法权益，努力改善教师工作和生活条件。分值自评分评估标准切实维护教师合法权益，无侵权行为。(3分)3分3分努力发送教师工作和生活条件。（2分）2分2分5分5分工作要点 按照中华人民共和国工会法、贵州省中、初等学校教职工代表大会条例的规定认真组织召开一年一度的教职工代表大会，充分发挥教职工民主管理、民主监督的主人翁作用。学校努力建立健全各项制度，切实维护教职工应享受的权益。没有任何侵犯教职工权益的现象和行为。学校现在有县政协委员7人，县党代表1人。保证了教师的地位、待遇。 帮助解决了12位教师家属的就业难题，切实解决教职工家属的岗位等问题。学校注重年轻教师的培养提高工作和老教师的慰问工作，保证教职工的福利待遇逐年增长。学校在经费困难的情况下添置了办公桌、椅和图书资料，加大投入改善办公条件认真落实了教职工的饮水和保暖、降温问愿。为教职工提供了一个宽松、积极向上的工作环境。 认真做好老龄委、妇委会工作，每年年底、教师节都要表彰一批先进教育工作者，毕业班工作优秀教育者，三八节表彰一批优秀女教师和工作者，进行精神奖励和物质奖励；老年节组织50岁以上的同志开展活动，建立了职工之家。 注重关心教职工，按照以人为本的理念，认真做好年度考评、职称晋升，评先等项工作。贵州省石阡民族中学省示范性普通高中评估自查自评指标情况简介及评分表指标体系A2学校管理(210分)B5 德育管理(30分)C13德育队伍（4分）评估要点有健全的颁导机构，有一支由党组织、共青团、政治课教师和班主任为主体的德育工作队伍。分值自评分评估标准德育工作队伍机构健全。(2分)2分2分有培训机制。(2分)2分2分4分4分工作要点 石阡民族中学按照“以人为本、依法治校、以德立校”的管理理念，始终把德育工作放在首位，为了贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、中小学德育大纲，学校组成、调整、充实了德育工作机构和德育工作领导小组，完善了由校长任组长，有党支部副书记、工会主席、团委书记、各处室主任、年级组长组成的德育工作领导小组，有包括班主任、政治教师组成的德育工作小组，并确定了由党支部副书记分管，政教处主任和团委书记具体负责的德育工作机制。建立了有学校行政领导、社区领导、共建单位领导、家长委员会主任委员会成员、法制副校长组成的学校、家庭、社会等多级德育网络。学校设有“综合治理领导小组”、“消防安全工作领导小组”、“禁毒教育工作领导小组”、“关心下一代工作委员会”、“家长委员会”等。 石阡民族中学德育工作领导小组工作职责明确，会议、培训制度完善，班主任工作考核细则具体；德育工作队伍精干，工作能力强，计划仔细周密，措施有力。全面育人，全面关心学生健康成长。学校有国家级德育课题研究领导小组和工作小组。德育工作作为学校工作的首要事情，现在已经取得实效。 (见政教处补充资料)贵州省石阡民族中学省示范性普通高中评估自查自评指标情况简介及评分表指标体系A2学校管理(210分)B5 德育管理(30分)C14德育内容(8分)评估要点根据中共中央关于进一步加强和改善来成年人思想道德建设的若干意见、中学德育大纲和公民道德建设实施纲要的要求，结合社会和学生实际进行以爱国主义、集体主义和社会主义以及弘扬民族精神为核心的政治思想、道德和心理品质教育。对品行有偏差的学生有帮教措施。分值自评分评估标准认真培养学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观；热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国家尊严和权利，继承中华民族的优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向和愿望；具有民主和法制意识，遵守国家法律和社会公德，维护社会主义，自觉行使公民权利，履行公民义务；对自己的行为负责，具有社会责任感；正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识。(6分)6分5.9对品行有缺陷的学生有具体的帮教措施。(2分)2分2分8分7.9分工作要点 根据中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的右十意见、爱国主义教育实施纲要、中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要、公民道德建设实旅纲要和高中思想政治课程标准的要求，制定了德育工作规划和德育工作实施意见，结合学校和学生实际进行以爱国主义、集体主义和社会主义及弘扬民族精神为核心的政治思想、道德和心理品质教育。组织学生积极参加社会公益活动。成立了环保活动小组开展活动，进行研究性学习；培养学生自觉保护环境的意识和行为；具有集体意识和合作精神；具有竞争意识，具有独立生活的能力；充分利用心理咨询室开展心理健康咨询和教育工作，认真抓好德育课题研究，开展班主任工作经验交流，使学生形成健全的人格。学校通过新生入学教育、军训、国旗下的讲话、演讲、辩论会、献爱心活动、法制教育、禁毒教育、预防青少年犯罪报告会及团委会、学生会组织社会实践活动等多种形式和活动，使学生在成长过程中，思想品质、心理素质、行为习惯都得到培养，确保以德治校、以德治教的方略得以实施、取得实效。对品行有缺陷的学生，学校制定了针对性强的教育措施，主要通过校会、班会、座谈会、家访、学生活动等渠道，由学校领导、班主任、科任教师、同学、学生的亲友、家长等形成社会、学校、家庭都关心其成长的教育体系，引导他们坚定信心，树立决心，使他们得到转化和提高。学校组织教师进行后进生转化工作交流会，要求教师特别是班主任做细致的工作，利用班主任会提高对品行有缺陷学生工作的能力。对心理有缺陷的学生，充分发挥学校心理咨询的作用，与他们交心。做他们的知心朋友，使他们有健康的心理品质，与同学们一道学习、生活，共同进步，成为社会主义的接班人和合格的建设者。 (见政教处补充资料)贵州省石阡民族中学省示范性普通高中评估自查自评指标情况简介及评分表指标体系A2学校管理(210分)B5 德育管理（30分)C15实施途径(18分)评估要点发挥思想政治课主渠道作用。各学科渗透德育和法制教育。重视共青团、学生会、班级工作。建立学校、社会、家庭三结合的教育网络。积极组织学生参加校内外德育活动。开展心理咨询和择业指导。经费时间有保证。分值自评分评估标准思想政治课主渠道作用发挥好。(3分)3分3分各学科渗透德育、法制教育见成效。(3分)3分3分共青团、学生会、班级工作好。(2分)2分2分有三结合的教育网络并有效开展工作。(1分)1分1分学生参加校内外德育实践活动。(2分)2分1.9分开展学生心理健康教育。有专、兼职心理咨询的教师。(1分)1分1分对学生开展人生、职业规划教育或指导。(2分)2分2分保证德育活动开展的经费、时间需要(2分)2分2分建立有效的学生综合素质评价机制2分2分18分17.9主要工作 学校德育工作遵循“以人为本“的管理理念，努力培养社会主义建设者和接班人。 一、充分发挥政治思想主渠道作用 充分利用教材资源，对学生全面进行政治思想教育，培养学生正确的人生观、世界观、价值观。二、各学科渗透德育教育。学校认真贯彻“以德治国”的精神。 三、共青团、学生会、班级工作好。共青团、学生会、各年级、各班组织开展了系列活动，使共青团、学生会积极进行管理、认真地组织学生干部和学生参加活动，使德育工作的实效性得到充分体现。 四、发挥学校、社会、家庭三结合教育网络的作用。 五、学生参加校内外德育活动。共青团、学生会积极组织学生定期或不定期参加校内外德育教育活动。如：送文化下乡活动、“手拉手”禁毒宣传、预防艾滋病宣传、法制宣传、安全教育宣传等。六、开展心理咨询。专门成立心理咨询室，由专业教师负责，有计划有组织的对学生开展心理咨询服务，为学生解决身心的疑难问题，缓解学生的学习压力，了解学生的心理动向，对学校搞好德育工作起了推动作用。七、开展择业指导。学校根据学生情况请招生办的领导和同志对学生进行指导，学校通过高三年级组会对学生进行指导，请就业中心的领导和同志对学生进行指导。八、经费落实。学校保证德育工作的活动经费，近三年来投入德育教育工作的经费近100万元，在人力、物力、财力上学校全面支持。九、时间有保证。每周星期一的升旗仪式开展国旗下的讲话、班会课开展主题教育等形式。贵州省石阡民族中学省示范性普通高中评估自查自评指标情况简介及评分表指标体系A2学校管理(210分)B6 教学管理(100分)C16课程计划(20分)评估要点严格按普通高中课程方案（试行）开齐课程，开足课时,按课程标准规定,组织好学科课和综合实践活动课的教学活动。分值自评分评估标准开齐课程开足课时,并保证学生每学年在每个学习领域都获得一定学分(10分)10分10分积极进行课程资源开发，至少提供50%的选修模块课程供学生选择，积极开设选修模块课程(5分)10分9.8分未经省级教育行政部门批准，随意增减课程课时的扣lO分。20分19.8分工作要点严格按照教育部颁发的普通高中新课程方案精神，认真执行黔基教发201179号文件，开齐课程、开足课时。高一开设思想政治、语文、数学、英语、信息技术、物理、化学、历史、地理、体育与健康、中学生必读、艺术、综合实践活动(研究性学习、通用技术教育、社区服务、社会实践)。高二开设思想政治、语文、数学、英语、信息技术、物理、化学、生物、历史、地理、体育与健康、艺术、综合实践活动（研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践)。高三开设思想政治(上学期)、语文、数学、英语、信息技术、体育与健康、社会实践活动；其中文科班选修思想政治、历史、地理，理科班选修物理、化学、生物。所有课时严格按照“贵州省普通高级中学课程计划(试行)”之规定执行。所用的教材、实验报告册、练习册均经贵州省教育厅和省新闻出版署审定的(人教社版)。严禁教师私自订购未经省厅审定的练习册、习题集。严格按照规定开齐课程、开足课时，没有增减课程课时的现象。按照课程计划，充分调动教师的积极性，组织教师编写地方教材和校本教材，雷筑鸣等老师编著石阡地理，吴姚老师编著拯救心灵等校本教材。 (见教务处补充资料)贵州省石阡民族中学省示范性普通高中评估自查自评指标情况简介及评分表指标体系A2学校管理(210分)B6 教学管理(100分)C17综合实践活动(15分)评估要点组织好高中综合实践活动课的教学活动，各项内容要有计划、有检、有总结。有固定的社区服务和社会实践地点。按课程计划开设研究性学习课程。分值白评分评估标准按课程计划认真组织学生开展社会实践活动。有计划、有检查、有总结。(4分)4分3.7定期定点开展社会实践活动的情况良好。(2分)2分1分建立相应的研究性学习领导小组和指导小组。(2分)2分2分切实实施研究性学习活动课程并取得成效(评价机制、学生课题论文成果等)。(5分)5分4.7社区服务有具体内容，有计划、有检查、有总结。(2分)2分2分15分14.4工作要点 全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量。全面推进素质教育，学校认真开展社会实践活动、研究性学习、劳动技术教育工作。 1、认真开展社会实践活动和劳动技术教育 学校按照课程计划有计划、有组织地开展社会实践活动和劳动技术教育，学校从高一到高三每学期规定学生参加社会活动的时间、要求和达到的效果，使学生从社会实践中得到提高。同时采取多种形式对学生进行劳动技术教育，从理论的、实践的，从学校、农村、工厂到社会各行各业全面对学生进行社会实践能力和劳动技术培养，使学生成为合格的社会主义建设者或接班人。 2、认真开展研究性学习。统一认识，加强对研究性学习的领导和指导工作 学校为了使研究性学习进一步规范化、制度化，学校领导、教师都把研究性学习作为教研教改的一个课题，认真地安排、扎实地工作。学校成立了以黄河江为组长，包括副校长、工会主席、各处室负责人的领导小组和雷德慧副校长为主任，包括教研组长、研究性学习教师的工作小组。学校派教师到上海、贵阳、毕节、铜仁等地学习、培训，认真地领导和指导研究性学习。 研究性学习有计划、有方案，措施合理。学校制订了研究性学习方案，教研组制订了教学计划、科任教师制订了教学计划，学校按照研究性学习四阶段、八环节，认真进行工作，在选题、立题、开题结题、答辩等过程中严格程序和要求、教师和学生认真地深入实际，使研究性学习既有课内的，又有课外的，更主要的是渗透到各学科中去。研究性学习设计合理、价值高、效果好。学校开展研究性学习，坚持每周23课时，教研组组织实施，教务处监督、检查；聘请有关部门领导进行指导，研究课题涉及旅游、建设、林业、卫生、环保、气象、教育、科技、文化、伙食、宣传、医疗、温泉资源、历史名城等课题，学生的研究课题范围广，价值高，多次受到省、地、县有关领导的高度评价，2002年到2003年研究的课题获得省表彰，教师辅导多次受到奖励，县委书记，县长多次对课题进行指导，对教师、学生给予了高度的评价。近三年来研究了130多个课题，有100个课题获奖。 (见教务处补充资料)贵州省石阡民族中学省示范性普通高中评估自查自评指标情况简介及评分表指标体系A2学校管理(20分)B6 教学管理(100分)C18教学管理(25分)评估要点教学管理制度健全，学期工作有计划、有检查、有总结，科学有序安排教学工作，对教学环节有明确要求、完善听课评课和教学过程检查制度，保证教学实验开出率，考试考查程序规范、考纪考风严格，学籍管理规范，注重信息反馈。教师业务档案齐全、管理规范。分值自评分评估标准按照普通高中课程