人教版小学语文四年级下册综合性学习《大自然的启示》活动教案_第1页
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第 1 页 共 3 页 人教版小学语文四年级下册综合性学习人教版小学语文四年级下册综合性学习 大自然的启示大自然的启示 活动教案活动教案 大自然的启示 人教版小学语文四年级下册综合性学习活动 方案 重庆九龙坡区金凤小学 牟元元 一 设计理念 语文课程标准 指出 开展语文综合性学习 在于 拓宽语文学习和运用的领域 注重跨学科的学 习和现代科技手段的运用 使学生在不同内容和方法 的相互交叉 渗透和整合中开阔视野 提高学习效率 初步获得现代社会所需要的语文实践能力 在教学 实践中我们要充分利用现实生活中的语文教育资源 优化语文学习环境 引导学生开展丰富多彩的语文实 践活动 拓宽语文学习内容 形式和渠道 我们本次 就是要围绕 大自然的启示 开展一次综合性学习 为了加深学生对大自然的认识 了解大自然给人类带 来的启示 使人有所发明 有所创造 主动收集有关 大自然的动物 植物的生长或其他自然现象地相关资 料 激发学生探究大自然的兴趣 提高环保意识 让 学生主动探究 增强学生的合作交流意识 培养学生 第 2 页 共 3 页 的口语表达能力和综合实践的能力 因此 设计了 大自然的启示 语文综合性学习活动方案 二 活动目标 通过学生观察大自然中的动物 植物的生长或其 他自然现象 了解大自然的规律 从中受到启发 有 所发明 有所创造 增强环保意识 提高学生的语文 素养 通过对大自然的启示的研究 让学生体验自主 合作 探究的乐趣 学会交流与合作 能写调查报告 办一期手抄报 写一份建议书或一份推广介绍大自然 的启示的活动方案或撰写介绍大自然的启示的短文等 通过对大自然的启示的研究 培养学生在生活中 发现问题 提出问题 解决问题的能力 培养学生搜 集 筛选 整理资料的能力 通过展示成果 交流综合性学习的感受 提高倾 听 应对 表达等语言能力 三 活动安排 第一阶段 讨论确定学习内容 组合活动小组 小组选择一个内容 进行组内分工 第二阶段 将各小组搜集的资料进行筛选 整理 第 3 页 共 3 页 第三阶段 学习成果展示 在同学间相互交流调 查研究成果 布置课后作业 第四阶段 学习成果展示 1 将搜集的资料办一期关
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