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文档简介

专专业业教教学学法法 作作业业 一一 样样本本 项目 教学设计专业 2011 小组 第二组组长 肖艳华 一 教学对象分析 会计基础是会计学的入门基础课 刚刚进入中职学校的学生 会计基础知识薄弱 中职生停课效率较低 运用思维导图法激发学生的听课兴趣 以便提高学习效率 二 教学目标分析 运用思维导图法学习本章节的内容 让学生了解思维导图法的特点 引导学生用思维导图法解决实际生活中遇到的问题 学习固定资产核算 学生能够更加深刻理解固定资产的定义及初始入账价值 期末价值 掌握累计折旧的方法及运算 三 教学内容分析 本章节设计内容较多 固定资产的定义及分类 重点讲解固定资产的初始入账价值 期末计量 折旧方法及运算 难点在与固定资 产的折旧运算 四 教学媒体 工具 设备 文件资料等 多媒体课件 会计资料 五 教学设计方案 课题名称固定资产核算 设计者肖艳华 莫优裕 林锦梦 覃茵 专业类别会计学 使用教材会计基础 教材分析 教学对象分析 教学目标 知识目标 1 理解固定资产核算的概念 分类 2 掌握固定资产初始入账价值 期末价值 3 掌握累计折旧的方法及运算 能力目标 1 运用会计语言解决固定资产核算的实例 2 学会运用思维导图法解决实例 情感目标 1 联系实际 学生能够用思维导图法解决实际 问题 2 提高学生会计理论基础 3 分组讨论学习 有助于提高学生间团结合作 精神 教学重点固定资产入账价值 折旧方法及运算 处置方法及核算 期末计价及清查 教学难点固定资产入账价值 折旧方法及运算 处置方法及核算 教学方法思维导图法 学生学法讨论总结 教学准备多媒体课件 会计资料 教学过程设计 教学环节教学任务时间分配 教学方法 教法 一 复习有关固定资产的会计科目3 二 导课 1 老师讲解思维导图法 2 老师提出情境问题 购入一栋房屋 对于会计人员该 如何核算 核算过程中应该考虑什么问题 核算什么 3 学生针对老师提出的问题各抒己见 7 思维导图法 三 新课 1 老师提出与本节课有关问题 固定资产核算需要考虑什么问题 2 针对老师提出的问题 一半的学生分组进行讨论并以思维导图的 形式展示讨论结果 一半的学生充当旁观者 3 在学生讨论的过程中 老师不可以在旁点评学生的意见 老师与 未参与讨论的学生充当旁听者 收集学生提出的建议 观看学生画 图情况 15 思维导图法 四 课程小结 1 对学生讨论结果进行补充与点评 强调与讲解本次课的重难点 让学生认识到自己的错误 引导学生从尝试错误中再画图讨论 直到完全符合要求为止 2 老师引导学生将思维导图与个人生活相链接 运用思维导图法解 决实际问题 3 学生积极分享讨论过程中的心得体会以及个人的生活经验 13 五 作业 1 有关于固定资产概念 分类的选择题 2 案例分析题涵盖固定资产的入账价值 折旧的运算 期末计量 2 布置课后作
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