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文档简介

租船问题教学内容：新人教版四年级数学下册P10例5。教学目标：知识目标：一是能感知“大船”和“小船”哪种便宜，从而作出优先选择大船。二是资源利用，大船和小船无空座，以节约成本。过程与方法：在探究过程中灵活运用解决问题的策略，解决生活中简单的实际问题，发展应用意识。情感态度价值观：使学生感受到数学与生活的联系，并能作出对比辨析，作出最优化选择。并在教学过程联系生活实际，学有用的数学。教学重点：发展应用意识，运用所学知识解决实际问题。教学难点：学会倾听，并能正确表达自己的想法。教学方法：合作交流、自主探究教学过程：一、创设情境，导入新课（1）口算天天练（2）买桔子二、主动探索，解决问题1、出示例5：（1）出示主题图，从图中发现了什么信息呢？（2)怎样租船最省钱？2、解决问题（1）分析提示：如果都租小船、或是都租大船，价格分别是多少？如果都租小船：324=8（条） 248=192（元）；如果都租大船：326=5（条）2（人） 5+1=6（条）306=180（元）（2）激疑问：全租大船，但有1条船只坐了2人，没坐满。是不是还可以再省钱呢？（3）学生独立思考有的可能会提出2人可以坐小船。（4）讨论、交流，寻求解决方法。（5）汇报可以把这2人和一条大船的6人都安排坐2条小船，还可以省钱。4条小船：304=120（元）2条大船：242=48（元）共花：120+48=168（元）回顾与反思：解决这类问题需要注意什么呢？（6）汇总比较问：还有别的方案吗？三、巩固练习（1）练习三P11页第4题（学生独立完成，分享答案）（2）某班共有44名同学一起到公园去划船。公园中现有大、小两种船，大船可以坐6人，租金是每小时10元/条，小船可以坐4人，租金是每小时8元/条，问怎样租船最省钱。（学生板书，集体订正）四、课堂总结怎样解决租船最省钱的问题？步骤一：分别求出小船每个座位需要多少钱， 大船每个座位需要多少钱。 步骤二：对比租那种船便宜。步骤三：调整大小船数量尽可能多的租便宜的，尽可能坐满。五、布置作业 练习三P12第5题。板书设计：解决问题（租船问题）如果都租小船：324=8（条） 248=192（元）；如果都租大船：326=5（条）2（人） 5+1=6（条）306=180（元）。组合方案：4条小船：304=120（元）2条大
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