语言文字规范化工作教师考核制度

精品文档 1欢迎下载 语言文字规范化工作教师考核制度语言文字规范化工作教师考核制度 为做好语言文字规范化工作工作 经学校研究决定 将语言文字 规范化工作纳入学校议事日程 纳入学校常规管理 老师的语言 文字规范化将作为教师聘用和职称评定的条件之一 将教师普 通话测试成绩与在教学中使用普通话和规范汉字的使用情况 考 核制度得分 纳入业务考核 职务晋升 评优评先的依据之一 学校对此项工作的考核做如下具体规定 一 语言文字规范化活动月工作 一 语言文字规范化活动月工作 2020分 分 1 组织学生开展活动的情况 10分 分班拟订活动计划 活动经常化 形式多样 有普通话学习板报 2 自身参与活动情况 10分 学校各部门安排的活动参与情 况 二 普通话技能 二 普通话技能 4545分 分 1 教学语言 10分 普通话成为教学语言 教师所教课程均 使用普通话 课堂上使用方言每节扣1分 2 校园语言 10分 学校集体活动 会议 公务等均使用普 通话 每次会议 活动或集会等不使用扣1分 3 校内使用普通话情况 5分 教师与教师之间 老师与学 生之间 学生与学生之间 每次会议 活动或集会等不使用扣1 分 4 教师普通话水平 10分 教师参加等级测试 取得一级乙 精品文档 2欢迎下载 等10分 二级甲等8分 二级乙等6分 职称三等级5分 职称四 等级4分 5 学生普通话水平 10分 教师所教学生在课堂上坚持使用 普通话且语言较规范 条理较清楚 自然流畅 水平不断提高 三 文字规范化常规管理 三 文字规范化常规管理 3535分 分 1 教师教案 板书规范 工整 符合要求 5分 出现错别 字 简繁体混用 格式错误 字迹潦草无法辨认等每次扣1分 2 教师批改作业用字规范 书写工整 符合要求 5分 出 现错别字 简繁体混用 格式错误 字迹潦草无法辨认等每次 扣1分 3 教师所教学生书写汉字基本规范 书写工整 5分 4 教师的各种记录 用字规范 书写工整 5分 5 教室板报 宣传橱窗等用字规范 书写工整 5分 6 文字规范化学习要求 10分 用字规范 书写工整 钢笔 字每月一篇 16开纸 毛笔字每月一篇 8开纸 以上各项制度考核到教师个人 并最终按总分10分的标准纳入 学期综合考评 同时纳入继续教育登记范畴 教师个人得分80 分以上每学期按16学时计 80分以下只计12学时 轮台县第七小学 精品文档 3欢迎下载 2014年2月 用语用字监督检查制度用语用字监督检查制度 一 为了加强对校园用语用字情况的监督检查 发现问题及时 纠正 特制定本制度 二 监督检查采取平时监督检查和集中检查相结合的办法 三 学校语言文字工作小组负责全校的语言文字监督检查 下 设的各教研组负责本组语言文字工作的监督检查 四 在日常工作中 各处室主要负责人 各教研组长和各班主 任对其所负责处室 教研组和班级用语用字情况负有监督检查 责任 五 学校语言文字工作小组 除平时加强对各部门用语用字情 况的监督检查外 还要负责每学期组织一次对校园用语用字情 况的集中检查 也可根据需要 对存在较严重问题的部门组织 专项检查或抽查 具体时间届时通知 六 在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施 七 学校语言文字工作检查的结果要和教师的各项业务考核挂 钩 轮台县第七小学 精品文档 4欢迎下载 2014年2月 教师教育教学规范使用汉字基本要求教师教育教学规范使用汉字基本要求 推行规范汉字是学校教育教学工作的基本职责 对正确传承 汉字文化和实现顺畅交流都有着重要的意义 全体师生在书面 表达中都要使用规范汉字 1 要求全体师生在工作 学习 生活中规范使用汉字 标点 符号 汉语拼音等 都要执行 现代汉语通用字表 简化 字总表 标点符号用法 汉语拼音方案 和 汉语拼 音正词法基本规则 学生必须正确掌握常用规范汉字 不写 繁体字 异体字 减少错别字 2 要求教师教案 板书 试卷 作业批改 评语书写等书面 表达 都要使用规范汉字 学校牌匾 印章 公文 标语 指 示牌 板报 校报 宣传材料 网站用字 都要使用规范汉字 3 禁止使用不规范字和繁体字 教学需要除外 如已经淘 汰的异形字和旧字形 已经废止的 第二次汉字简化方案 草 案 中的简化字 生造的简体字 错别字等 4 教师在教学中要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规 范字和不规范字的能力 训练学生正确书写汉字 要注意及时 纠正学生不规范用字现象 语文教师要积极组织学生开展书信 作文 书法等竞赛活动 提高学生使用规范汉字的水平 5 班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设 办好班 级黑板报 充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用 精品文档 5欢迎下载 6 净化环境 规范园内用字 建立健全长期检查机制 全面 检查学校的公文材料 印章 名称牌 标志牌 标语 宣传栏 等用字是否规范 全面检查各班教室 教师课上 板书 课 下 备课 及其他印刷物 自制教学软件 网络等用字是否规 范 确保园内用语用字规范化 教师教学基本功要求教师教学基本功要求 一 知识 技能方面 一 语言 1 掌握汉语拼音方案 能按音序查字典 能熟练掌握400个音 节 发音准确 2 能用普通话教学 交流 朗读课文 做到正确 流利 二 阅读 3 具有阅读的基础知识 能阅读一般的政治 科技 文艺等方 面的书籍 报刊和教育专业理论读物 4 能熟练地使用常用的字典 词典和一般工具书 三 书写 5 会写符合规范要求的铅笔字 钢笔字 毛笔字 粉笔字 握 笔运笔正确 笔顺笔画准确 字迹端正 并达到一定速度要求 四 表达 精品文档 6欢迎下载 6 具有语言表达的基础知识 能正确清楚地表达自己的意思 能在较大场合发表即兴演讲 做到观点鲜明 内容具体 条理 清楚 7 具有写作的一般能力 能写一般的记叙文 议论文 说明文 和各种常用实用文 会写工作总结 调查报告 教学经验总结 和实验报告等 8 能选择 改编 创作儿童小故事 五 计算 9 具有算术 代数 几何的基础知识和一般运算 解析能力 能正确 迅速地进行四则运算 运用常用的速算方法熟练地进 行口算 会用算盘和计算器 10 能较熟练解决实际生活和农村生产中的估算问题 六 艺术 11 具有音乐 美术的基本知识 了解一些艺术美 自然美 社会美的常识 对环境和艺术作品有正确的感受美 欣赏美和 鉴别美的能力 12 会画阔笔画和简单的铅笔画 水彩画 会写黑体 仿宋两 种美术字 掌握报头设计的基本方法 能按指定题目设计图案 能制作小工艺品 13 掌握基本的歌唱技能 能识乐谱 会演唱一般歌曲 会演 奏一种简易乐器 精品文档 7欢迎下载 14 具有一般的体育 运动基础知识 掌握跑步 跳跃 投掷 和常见球类的简单的运动技能 七 科技 15 具有一般的自然 社会和生活科学知识 熟练本地农作物 的栽培技术 16 掌握防近 龋齿 防常见病一般卫生保健知识和急救护理 技术 17 能规范地操作教材规定的一般的学科实验 自制小科技作 品 二 课堂教学方面 一 备课 1 掌握所教学科的教学大纲 了解所教学科的全程教材的编排 体系 能抓住教材的重点 特点 难点 并能熟悉任教年级的 有关学科教材 2 能根据教学大纲和新课程标准的要求 教材和学生实际制定 教学计划 编写规范 实用的教案 3 能根据教学需要制作简易的教具 学具 包括做模型 制标 本 防制图表等 二 上课 4 掌握教育学 心理学基础知识 能独立的组织好课堂教学 做到面向全体学生 调动学生学习的主动性 启发思维 训练 精品文档 8欢迎下载 能力 坚持使用普通话上课 注意教学卫生 完成课时教学任 务 对有特殊情况的学生进行个别辅导 5 会合理实用教学手段和运用现代化常规电教手段辅助教学 能正确熟悉地指导 组织学生使用学具 6 能根据教学需要 恰当地运用板书 做到目的明确 安排合 理 书写规范 三 作业和检测 7 能独立设计作业 内容恰当 负担合理 批改正确 8 能独立组织教学质量检测 会采用多种方式了解教学效果 并根据反馈信息分析原因 调整教学活动 轮台县第七小学 2014年2月 精品文档 9欢迎下载 教师教学板书的基本要求教师教学板书的基本要求 课堂教学板书是教师为辅助和强化课堂教学而写在黑板或 写在投影片上的文字 符号或图形 课堂教学板书一般是经过 精心设计和提炼加工过的语言等 由于板书是高度概括和提纲 契领的教学内容和教学过程的浓缩 它对学生的理解记忆和复 习巩固具有极其重要的作用 课堂教学板书应该书写及时 字迹规范工整 美观大方 一 教学板书应书写及时 上课前对板书就要有周密的安排 上课时教师按照预定的步骤 及时 适时的书写 二 教学板书应书写规范 必须按照国务院文字改革委员会颁布的 简化字表 正确书写 字迹要写得工整 清楚 切忌潦草 避免错别字 不要自造字 更不能随意简化 以防误导 产生不良后果 精品文档 10欢迎下载 语句要力求简明 精炼 要在有限的板面上容纳较多的内容 传播更多的信息 这就要求教师在板书语句的选用上下功夫 力求简明 精炼 争取用最简洁的文字表达出复杂的内容 要 抓重点 抓关键 莫要不分重轻 不分主次 眉毛胡子一把抓 辛辛苦苦写了一黑板 到头来缺少的仍然是重点和关健 势必 影响教学效果 三 教学板书应美观大方 板面要做到干净 利落 板书就是任课教师在黑板上绘制蓝图 这幅蓝图新不新 巧不巧 美不美 关键在于教师的巧妙安排 因此 教师在板书时要对板面上书写的位置 字体的大小 间 距的宽窄 排列的次序以及标点的运用等细节问题都要周密考 虑 合理分配 科学编排 力求做到干净 利落 使板面这幅 蓝图更加绚丽多彩 发挥出它应有的辅助作用 收到良好的教 学效果 轮台县第七小学 2014年2月 精品文档 11欢迎下载 关于学生评语的书写要求关于学生评语的书写要求 写好学生评语是教师对学生进行有效教育的主要途径之一 好的评语会是一面镜子 成为学生上进的动力 师生沟通的桥 梁和家校联系的纽带 是学校 教师向家长 社会展示良好形 象的契机 因此 写好学生评语万万不可草率 要真正做到恰 如其分地评价学生 对学生成长和家长知情负责 以下是关于 学生评语的书写要求 一 材料要积累 为了了解掌握学生的第一手材料 教师应该 在与学生的接触中做好观察记录 及时记录和分析他们的学习 状况 班内表现 性格特征 爱好特长以及能力素质等 发现 问题随时和学生交流 这样 不仅使班级工作有的放矢 出为 期末评语的形成积累了材料 另外 教师在写评语时还要广泛征求其他任课教师的意见 以 精品文档 12欢迎下载 避免个人的主观臆断和片面性 二 语言要得体 写好学生评语 必须做到语言得体 恰如其 分 评语篇幅要短 几句话概括出一个学生的全貌 这就要求 老师字斟句酌 反复推敲 有时还真得 数易其稿 呢 学生 们个性不同 评语的侧重点就应该有所区别 千万不能雷同 空洞 写好学生评语 还应该注意使用口语化语言 采用温和 的对话形式 使评语中肯 客观 充满人情味 友情味 批准 每一个学生的发光点 避免言过其实的夸奖和太直白的责备 教师对学生德 智 体 美 劳诸方面中的某点或某些不足 应当理解并给予适当的点播 激发学生的自尊心和自信心 使 其明白自己的努力方向及奋斗目标 为了增加评语的激励作用 教师还可通过与每一个学生进行交流的方式 策略地 透露 其评语的主要内容 以求得与学生的共识 当学生以后看到评 语时 往往容易接受老师对自己的评价 并感激老师的 良苦 用心 三 抄写要认真 在抄写学生评语时 要尽量用正楷或行楷认 真书写用字要规范 甚至连标点符号也要用准确 因为学生的 评语不光是写给学生看 还要和每一位家长直接 见面 是与 家长进行沟