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浅谈学生作文中的情感问题盘县板桥镇赵官中学 董林均文章是情感的喷发，文章需要有浓浓的情感。可以这样说：情感是文章的生命，情感是写作的动因。没有情感的文章是一杯淡而无味的白开水，没有情感的写作是在无病呻吟。这样看来，情感，无论是从文章本身的内容来说，还是从写文章这个角度说，它的作用都不可能低估。然而，众观现在的学生作文，有相当的一部分却都是生拉硬扯、七拼八凑、空洞无物、淡而无味。究其原因，可能不外乎以下几个方面：第一、缺少对文本中真挚感情的深刻感悟。现行语文教材中所选的文章，大多都是饱含着作者沉甸甸的深情，是作者真挚感情的流露，曾经感动过一代又一代的人。以记叙、抒情类的文章为例，朱自清先生的背影可算是通过记事来进行的抒情名篇了，文章里父亲对儿子的深情让人感动得忍不住潸然泪下。但现在的中学生读来读去就只知道是儿子要到北京读书，父亲送儿子去上车，在车站给儿子买了几个橘子，罗罗嗦嗦地说了一些话。而对于文章里所饱含的深情，却是没有多少感悟。以至出现了如“父亲不遵守交通规则，随意翻越铁路线。”“父亲形象不够潇洒”的怪论。如果说记叙、抒情类的文章是这样，那么，说明、议论类的文章又何况不是这样呢？茅以升的说明文中国石拱桥，如果没有作者对我国桥梁事业的真爱，没有作者对我国古代劳动人民建桥技术的虔诚。他会把文章写得那么生动、事物说明得那样透彻吗？吴晗的谈骨气，谁又能说这不是作者思想感情的外泻？现在的很多学生，注意用眼睛去看的东西多了，而该注意用心去体验的东西少了；注意事物的表象多了，注意内心的深情感悟少了。这样的学生，你让他能在作文中写出几分情感？第二、缺少对生活中情感的深刻感悟与理解。由于经济、文化、家庭、社会等诸多因素的影响，现代很多学生对生活中的情感缺少深刻的感悟。他们往往以小公主、小皇帝自居，以“自我”为中心，缺少关爱别人的意识，对别人缺少爱心，也不能很好地感受来自别人的关爱与情感。有一个学生在日记中曾经写道：她的母亲让她在家时帮忙做一点家务事，她认为她的母亲是把她当童工使唤。这位学生就没有想一想：她的母亲身为一个农村妇女，既要到地里干活以维持生计，又要操持家务，她又该算什么？其外，就是对身边的一情一景，反应漠然，产生不了激情。以至于看到“感动”这个话题时，却不知道什么人或什么事可以让他们感动。既然对生活中情感的感悟是淡漠的，对外部世界的反应是漠然的。那么，学生所写出的作文还有什么情感可言？第三、学生阅读兴趣的变味。根据初中语文新课程标准的要求，每个学生每个学期都应该有一定量的课外文学名著阅读。但是，现在很多学生的阅读兴趣却在离奇、打斗、玄幻、搞笑等的读物上，而对于名著、对于那些要动用自己的情感去仔细体味的东西反倒觉得没意思或看不懂不好玩不想看。正由于学生阅读兴趣的变味，用文学名著的阅读来让学生的情操受到熏陶，让学生从思想、感情上受到潜移默化的教育的目的就无法达到。学生也就不可能有敏锐的观察力去捕捉生活，不可能有深刻的思想去理解生活，不可能有丰富的感情去领悟生活，当然也就不可能在作文中写出真情实感来。那么，怎样才能让学生在作文中写出情感来呢？从多年的教学实践看，笔者认为，可以从以下几个方面进行尝试：首先，注重感情的积累。文章是写出来的，这好像无可厚非。但我认为，如果更准确的说，文章是随着感情“流”出来的。这就要求每一个学生在写作前和写作中都必须有感情。感情从那里来，就靠平时的积累。用感情去读别人的文章是感情积累的第一个途径。不读别人的文章就没有自己的文章。作文不是教出来的而是读出来的。这个“读”决不是“小和尚念经，有口无心”的念念有词，而是要用“心”去“读”，用“心”去和作者交流，用“心”去和文中的人与事同喜同悲。更多的去感悟文中那些只可意会无法言传的东西。感情积累的第二个途径是用“心”去感受生活。生活是五彩缤纷的，但生活也并不都是鸟语花香。作为教师，要引导学生，不仅要做一个生活的有心人，处处留心生活，还要做一个生活的有情人，去深切感悟生活中的情感。风霜雨雪皆会泪，山川草木总关情。只有先成为一个感情丰富的人，才能写出感情丰富的文章。第三，培养学生读名著的兴趣。名著确实不如离奇故事搞笑段子那么好玩好读，但离奇故事搞笑段子也确实不如名著那么有分量，这也是不争的事实。何况这两者是根本不可能放在一个档次上同日而语的。名著的思想与感情更多的是要用心去“读”的，除生活本身以外，中学生更多的情感领悟还来自于对名著以及一些有分量的作品的阅读。对中学生阅读兴趣的培养，不能是空洞的说教，而应该采起诱导的方式，等他们尝到了甜头后，兴趣自然地也就转过来了。其次，是带着感情写文章。文章是感情的外相。用心去读别人的文章，留心身边的生活，有了感情的积累，这不等于是写出的作文就一定有感情。作文时，学生还必须把自己的感情积累倾注到自己笔下的作文之中去，让自己和笔下的人与事、情与理一起去感受、去经历。巴尔扎克笔下的高老头很感人，这就是作者将自己的全部感情倾注于高老头身上的结果。如果巴尔扎克不是在高老头的身上倾注了自己的全部感情，在写到高老头死了的时候，他自己就不会抱头痛哭。写出的文章要能感动