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实验小学听课制度与实验小学备课制度汇编 实验小学听课制度听课是教师互相学习、互相借鉴、互相交流的极好方法，也是领导加强对课堂教学的检查与指导的有效途径。 听课数量学校校长、教导主任每周听课4节以上。 教研组长每周听课2节。 任课教师每周听课1节。 青年教师每周听课不少于2节。 听课形式 1、独立听课。 任何教师可随时到任意班级听课。 2、集体听课。 学校（业务组）组织的校级（业务组）性公开课、观摩课、研讨课、汇报课等。 3、新教师、青年教师与指导老师跟班听课。 听课要求 1、听课可不事先通知被听课人，任课教师不得以任何理由拒绝他人听课。 2、听课人要在上课前进入教室，遵守教学秩序，尊重任课教师，任何人听课均不得影响教师正常授课。 3、听课采取随机或跟踪方式，全面听课与重点听课相结合。 重点听青年教师的课。 对授课效果差，学生和家长反映强烈的教师，要实行跟踪听课，帮助改进，限期提高，不思改进或改进效果差的将作必要的组织处理。 4、听课态度要认真，当堂写好听课记录。 记清听课时间、班级、学科、授课人、课题；记全教学过程；记好分析，并及时、认真负责地做出课堂评价，填写在听课记录上。 5、课后及时与授课人交换意见，切磋技艺，取长补短，共同提高。 集体听课后，要组织评议，肯定成绩，指出不足，提出改进意见，达到在借鉴中创新。 6、善于发现和培养典型。 对优秀课要充分给予肯定，帮助总结经验，在学校宣传推广。 7、不得抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。 教务处每月检查一次听课笔记，并做好记录，纳入考评。 实验小学备课制度杭州天地实验小学备课制度 一、内容1备课 （1）每学期开学制订好全册的教学计划，备好2周课（课时计划）。 教学计划包括班级情况分析、教材分析、教学进度安排和针对性措施。 课时计划包括教学目标，（重点难点）和教学过程。 （2）备课时必须了解全体学生的学习状况、学习能力等，还应了解个别学生的兴趣爱好等，做到有的放矢。 根据本班学生特点和所教学科的教材特点，选用恰当的教学方法，激发学生的学习积极性和主动性。 （3）备课要求计划完备、超前足量，修订反馈及时。 （4）复习期间备好复习计划和复习课，做到复习有计划、有目的、有针对性。 2教后记根据备课和实际教学情况，及时撰写教后记，可直接写在教学设计后面，要求三分之一的教案有教后记。 3年期内教师每月写1篇教学反思，其余教师每学期写2篇教学反思。 发在天地网站教学处教学反思栏目中。 二、形式凡配有教学设计的学科，可采用笔注形式进行教学修改；未配教学设计的学科，可以以年级为单位进行电脑备课,一人一册，根据班级情况进行教学修改。 一年期教师备详案。 三、交流每学期期初进行备课交流，期中进
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