冀教版科学五年级下册实验报告单

实验名称 杠杆平衡实验实验名称 杠杆平衡实验 班级 班级 实验时间 实验时间 实验名称实验名称杠杆平衡实验杠杆平衡实验 实验器材 实验器材 杠杆尺 铁架台 钩码杠杆尺 铁架台 钩码 我的猜想 我的猜想 阻力点到支点的距离阻力点到支点的距离 钩码数 动力点到支点的距离钩码数 动力点到支点的距离 钩码数钩码数 我这样做 我这样做 1 组装杠杆尺 并把杠杆尺调成平衡状态组装杠杆尺 并把杠杆尺调成平衡状态 2 确定杠杆尺一侧的点为阻力点 挂一定数量的钩码确定杠杆尺一侧的点为阻力点 挂一定数量的钩码 3 在另一侧确定动力点的位置 看看在不同位置上需要挂多少钩码在另一侧确定动力点的位置 看看在不同位置上需要挂多少钩码 才能使杠杆尺保持平衡 并记录结果才能使杠杆尺保持平衡 并记录结果 4 改变阻力点的位置 重复第二步 做三次实验改变阻力点的位置 重复第二步 做三次实验 5 收拾桌面 整理实验器材 把实验器材放回原处收拾桌面 整理实验器材 把实验器材放回原处 观察到得现象或测量结果 观察到得现象或测量结果 1 当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时 省力当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时 省力 2 当动力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时 费力当动力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时 费力 3 当动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时 既不省力 当动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时 既不省力 也不费力也不费力 本次实验的得与失 本次实验的得与失 注意不要把钩码乱丢乱放 不要砸伤注意不要把钩码乱丢乱放 不要砸伤 实验名称实验名称 杠杆和轮轴杠杆和轮轴 实验器材实验器材 螺丝刀每组一把 扳手每组一把 我的猜想我的猜想 杠杆和轮轴都能省力 我这样做我这样做 1 选几名力气小的同学握螺丝刀的刀柄旋转 力气大得同学握 住螺丝刀的刀杆向相反的方向旋转 看谁能取得胜利 2 让全班力量悬殊 的学生进行游戏 再让同桌的学生试一试 让大家都当一回 大力士 3 整理桌面 观察到的现象或者测量结果 使用轮轴和杠杆可以省力 在轴相同的情况 下 轮越粗 越省力 本次实验的得与失本次实验的得与失 使用螺丝刀小心 在相互比赛时注意安全 实验 研究吊车上的实验 研究吊车上的 轮子轮子 实验器材 实验器材 铁架台 滑轮 线绳 钩码 测力计铁架台 滑轮 线绳 钩码 测力计 我的猜想 我的猜想 滑轮可以省力滑轮可以省力 我这样做 我这样做 1 检查实验器材是否齐全 测力计指针是否在检查实验器材是否齐全 测力计指针是否在 0 刻度处刻度处 2 按要求组装定滑轮 在线绳一端挂两个钩码重按要求组装定滑轮 在线绳一端挂两个钩码重 1N 在线绳另一端拉动 在线绳另一端拉动 线绳 用测力计向下匀速拉动 测得拉力为线绳 用测力计向下匀速拉动 测得拉力为 1N 3 测出两个钩码加滑轮重量 为测出两个钩码加滑轮重量 为 1 1N 4 按要求组装动滑轮 向上拉动线绳 滑轮随重物一起上升 用测力计按要求组装动滑轮 向上拉动线绳 滑轮随重物一起上升 用测力计 向上拉动 提起重物加滑轮向上拉动 提起重物加滑轮 0 55N 的力的力 5 按要求组装滑轮组 向下拉动线绳可将重物提起 用测力计向下拉 按要求组装滑轮组 向下拉动线绳可将重物提起 用测力计向下拉 提起重物加滑轮用了提起重物加滑轮用了 0 55N 的力的力 6 收拾桌面 整理实验器材 把实验器材放回原处收拾桌面 整理实验器材 把实验器材放回原处 观察到的现象或结果观察到的现象或结果 1 定滑轮可以改变运动方向 不省力定滑轮可以改变运动方向 不省力 2 动滑轮省力 不可以改变运动方向动滑轮省力 不可以改变运动方向 3 滑轮组既省力 又可以改变运动方向滑轮组既省力 又可以改变运动方向 我的得与失 我的得与失 测力计在使用前指针要归零测力计在使用前指针要归零 实验名称 斜面作用实验 实验名称 斜面作用实验 实验器材 实验器材 测力计一个 木块一块 高测力计一个 木块一块 高 15 厘米 厘米 斜面三块 长 斜面三块 长 15 20 30 厘米各厘米各 一块 一块 钩码一个 钩码一个 我的猜想 我的猜想 斜面可以省力斜面可以省力 我这样做 我这样做 1 检查器材是否齐全 检查器材是否齐全 2 组装器材 组装器材 3 通过测力计将钩码提起 用多少力 记录在书上 通过测力计将钩码提起 用多少力 记录在书上 4 在桌面立一木块 在桌面立一木块 从桌面到木块依次斜搭准备好的三块光滑木板 通过测力计沿斜面上拉动从桌面到木块依次斜搭准备好的三块光滑木板 通过测力计沿斜面上拉动 钩码 分别记录钩码被抬高的高度 移动的距离及用力多少钩码 分别记录钩码被抬高的高度 移动的距离及用力多少 5 整理物品 整理物品 放回原处 放回原处 观察到的现象或结果 观察到的现象或结果 斜面可以省力 并且在斜面其他情况相同的条件下 坡度越小越省力斜面可以省力 并且在斜面其他情况相同的条件下 坡度越小越省力 本次实验的得与失本次实验的得与失 实验前测力计记得归零 实验前测力计记得归零 实验名称实验名称 模拟化石形成的实验 模拟化石形成的实验 实验器材实验器材 沙子 熟石膏 纸盒 生物材料 一个碗 肥皂水 我的猜想我的猜想 化石可能是动物的遗体等 形成要经过很长时间 我这样做我这样做 1 将沙子 熟石膏和水 在碗里混合 搅拌成糊状 2 向纸盒 中倒入一半石膏混合物 将涂抹过肥皂水的生物材料部分压入纸盒内的石 膏混合物中 3 晾至微干时 再涂上一层肥皂水 并将剩余的石膏混合物 全部倒入盒中 将生物材料全部掩埋 4 待石膏混合物全部干燥后 去掉 外面的纸盒 敲开石膏混合物 看看自己的 化石 做的怎么做 5 整理 桌面 观察到的想象或测量结果观察到的想象或测量结果 化石是由于某种原因 经过长时间而形成的 本次实验的得与失本次实验的得与失 将剩余的石膏混合物封好 防止变硬 实验名称实验名称 自然力量对山脉影响模拟实验 自然力量对山脉影响模拟实验 实验器实验器 材材 玻璃 或页岩 酒精灯 试管夹 护目镜 冷水 气球 纸盒 熟 石膏 水 小木棒 条件许可时准备一些有关不同山脉形态的图片或有关 山脉形成的视频资料 我的猜想我的猜想 温度变化可能会对山脉造成影响 我这样做 我这样做 1 1 取一块玻璃 取一块玻璃 仔细观察玻璃的表面 并把观察结果记录下来 2 用试管夹夹住玻璃 放在酒精灯上加热 3 加热一段时间后 把玻璃迅速放在冷水中 4 重复以上过程 3 次 看看会发生什么现象 5 整理实验台 观察到的现象或测量结果观察到的现象或测量结果 温度变化 流水 生物是造成岩石破碎 山脉 变化的原因 本次实验的得与失本次实验的得与失 将玻璃放入冷水中时要小心 不要被破碎的玻璃伤着 实验名称 实验名称 沙洲形成实验沙洲形成实验 实验材料实验材料 喷壶 沙土 大小不同的石子 2 个托盘 报纸 有关沙洲的 图片或视频资料 我的猜想 我的猜想 沙洲是由泥沙构成的 我这样做 我这样做 1 在实验桌上铺上 2 张报纸 在报纸上放上两个托盘 2 在 被垫起一定角度的托盘中用沙土和小石子的混合物制作一个带有丘陵的自 然景观 3 用喷壶模拟下雨 观察有什么现象发生 4 改变 降雨量 的大小 再观察有什么现象发生 5 改变托盘的倾斜角度再次进行试验 观察有 什么现象发生 6 整理实验台 观察到的现象或测量结果观察到的现象或测量结果 沙洲是由上游被水带来的泥沙 石子等堆积而 成的 本次实验的得与失本次实验的得与失 托盘中的堆积物的数量及抬起的高度应该注意 实验名称实验名称 卵石磨圆的模拟实验 卵石磨圆的模拟实验 实验器材实验器材 有盖的大口玻璃瓶 水 砖块 锤子有盖的大口玻璃瓶 水 砖块 锤子 我的猜想 我的猜想 砖块的棱角可能磨圆砖块的棱角可能磨圆 我这样做我这样做 1 1 用锤子把砖敲成碎砖块 挑出棱角分明的砖块 用锤子把砖敲成碎砖块 挑出棱角分明的砖块 2 2 把挑 把挑 出的碎砖块放入盛有水的大口玻璃瓶里 把瓶口拧紧出的碎砖块放入盛有水的大口玻璃瓶里 把瓶口拧紧 3 3 用力摇晃瓶子 用力摇晃瓶子 大约过五分钟后进行观察有什么现象发生大约过五分钟后进行观察有什么现象发生 4 4 整理实验台整理实验台 观察到的现象或实验结果观察到的现象或实验结果 在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞 摩擦过程在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞 摩擦过程 中 碎砖块棱角消失 变得光滑起来 中 碎砖块棱角消失 变得光滑起来 本次实验的得与失本次实验的得与失 用锤子敲砖块时注意安全 用锤子敲砖块时注意安全 实验名称实验名称 钟乳石形成实验 钟乳石形成实验 实验材料实验材料 曲别针 玻璃罐 面纱 一个碟子 苏打 蒸馏水等 我的猜想我的猜想 钟乳石可能会被盐酸溶解 我这样做我这样做 1 分别向两个玻璃罐中倒入半罐蒸馏水 然后向其中的放入尽 可能多得苏打晶体 直至苏打晶体不能再溶解为止 2 在粗面纱中间打 一个结 然后将面纱的两端分别放入两个玻璃罐的溶液中 并用曲别针固 定在适当的位置 3 在面纱打结的部位下端放一个碟子 坚持观察 4 至 7 天 看看会有什么 现象发生 4 整理实验台 观察到的现象或测量结果 观察到的现象或测量结果 一周后会出现自上而下的悬挂物 就像冬天房 檐下所结成的冰凌 本次实验得与失本次实验得与失 线绳一定要选取比较粗而且吸水能力强的 这样效果会 好 实验名称实验名称 金属特点的实验 金属特点的实验 实验器材 铁 铜 铝 小刀 导线 电池 小闸刀 酒精灯 放大镜 砂纸玻璃杯子 锤子 木条 陶瓷 我的猜想 金属应该能传热 我这样做 1 把